Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "Озера, болота, подземные воды Воронежской области" (6-7 класс)

Конспект урока "Озера, болота, подземные воды Воронежской области" (6-7 класс)

  • География

Название документа ДНЕВНИК ПУТЕШЕСТВЕННИКА В 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ДНЕВНИК ПУТЕШЕСТВЕННИКА В 1

Класс_______ Фамилия, имя путешественника _____________________________________

Объекты изучения _____________ __________________________________________________

Цели путешествия ____________________________________________________________

1. В бассейне какой реки находится территория Воронежской области?___________________

2. На какой реке я живу_______________________________________________________

3. Что такое озеро?_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Происхождение озер Воронежской области:









Происхождение котловины

Происхождение котловины

Форма

Форма

Глубина

Глубина

Где встречается

Где встречается

Пример

Пример

5. Что такое болото?______________________________________________________________

6. Виды болот.



питание

питание

Где встречается

Где встречается

растительность

растительность



7. Поземные воды:

Водоносные породы

Водоупорные породы



8.Значение внутренних вод:_____________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Тест

1. Главная река со всеми притоками – это а) речная система б) режим реки в) бассейн реки

2. Самая крупная река Воронежской области: а) Воронеж б) Толучеевка в) Дон

3. Преимущественно меридиональное течение рек нашей области обусловлено особенностями а) рельефа б) климата в) деятельности человека

4. Реки области имеют смешанное питание с преобладанием:

а) снегового б) грунтового в) дождевого

5. Наиболее низкий уровень воды в реке – это

а) половодье б) межень в) паводок

6. По типу питания в нашей области преобладают болота: а) низовые б) верховые

7. В теплую часть года температура подземных вод по сравнению с поверхностными

а) выше б) не отличается в) ниже

8. В поймах рек преобладают озера:

а) старицы б) карстовые в) запрудные


Д/З Напиши сочинение-миниатюру на тему «Внутренние воды Воронежской области»: 




ДНЕВНИК ПУТЕШЕСТВЕННИКА В 2

Класс_______ Фамилия, имя путешественника _____________________________________

Объекты изучения _____________ __________________________________________________

Цели путешествия ____________________________________________________________

1. В бассейне какой реки находится территория Воронежской области?___________________

2. На какой реке я живу_______________________________________________________

3. Что такое озеро?_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Происхождение озер Воронежской области:









Происхождение котловины

Происхождение котловины

Форма

Форма

Глубина

Глубина

Где встречается

Где встречается

Пример

Пример

5. Что такое болото?______________________________________________________________

6. Виды болот.



питание

питание

Где встречается

Где встречается

растительность

растительность



7 . Подземные воды

Водоносные породы

Водоупорные породы



8.Значение внутренних вод:_____________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Тест

1. Территория с которой река собирает свои воды– это

а) речная система б) режим реки в) бассейн реки

2. Самая чистая река Воронежской области: а) Воронеж б) Толучеевка в) Дон

3. Преимущественно меридиональное течение рек нашей области обусловлено особенностями а) рельефа б) климата в) деятельности человека

4. Реки области имеют смешанное питание с преобладанием:

а) снегового б) грунтового в) дождевого

5. Наиболее высокий уровень воды в реке – это

а) половодье б) межень в) паводок

6. По типу питания в нашей области преобладают болота: а) низовые б) верховые

7. В теплую часть года температура подземных вод по сравнению с поверхностными

а) выше б) не отличается в) ниже

8. На Среднерусской возвышенности преобладают озера:

а) старицы б) карстовые в) запрудные


Д/З Напиши сочинение-миниатюру на тему «Внутренние воды Воронежской области»: 

Название документа ЗАПИСКИ КРАЕВЕДА.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ЗАПИСКИ КРАЕВЕДА


В мире объем воды озер во много раз превышает объем пресной воды. В Воронежской области наоборот. В нашем регионе 2200 озер. Озера у нас обычно невелики. Большая их часть находится на поймах рек. Это озера-старицы. Река, петляя по пойме, постепенно образует крупные петли, изгибы, похожие по форме на подкову. Затем река спрямляет свой путь, создавая новое русло. Старое русло постепенно теряет связь с рекой. Течение воды в старице прекращается, поселяются водные растения: кувшинки, кубышки, камыш, тростник. Так из речного русла формируется озеро.

Много озер-стариц на поймах крупных рек: Дона, Хопра, Вороны, Воронежа. Есть они и на пойме нашей реки Толучеевки. Отличительные черты стариц – небольшая (2-3 метра) глубина, вытянутая или изогнутая форма. Весной, во время половодья, воды старицы соединяются с рекой. В межень небольшие озера могут пересыхать. К таким озерам относятся Погоново (Дон), Ильмень (Хопер).

На Среднерусской возвышенности встречаются карстовые озера, имеющие округлую форму. Крупнейшее из них, озеро Лиман Кантемировского района, имеет глубину до 10 метров. С севера на юг оно вытянуто почти на 400 метров, с запада на восток на 330. Карстовые озера имеют нестабильный режим. Заполняются водой они после снеготаяния и дождей, а летом могут пересыхать. Вода из них может уходить по трещинам в горных породах.

Задания: найдите отличительные черты озер-стариц и карстовых озер.

Если Воронежская область не является «краем голубых озер», то её по праву можно назвать краем голубых прудов. Их насчитывается около 2,5 тыс. с общей площадью зеркала почти 300 км². Средний же процент запруженности Воронежской области не превышает 0,5%. Всем известны многочисленные пруды Каменной степи, пруды и водохранилища, построенные для орошения сельскохозяйственных полей. В своих чашах они аккумулируют в основном вешние воды, а в летнюю межень эти воды используются для нужд хозяйства. Много прудов на территории Калачеевскогог района.

Но самым большим искусственным водоемом области является Воронежское водохранилище.

Болота. Болото - переувлажненный участок земной поверхности. К ним относят избыточно влажные участки, имеющие слой торфа мощностью не менее 0,3 метра. Они образуются в результате переувлажнения почвенного покрова лесов, на месте вырубок, лесных гарей, лугов, а также путем зарастания неглубоких водоемов. В нашей области большей частью встречаются низинные болота в поймах рек. Питание таких болот – грунтовое. Большинство их располагаются в поймах Дона, Воронежа, Девицы, Хопра, Битюга. Верховые болота встречаются за пределами пойм, и питаются они преимущественно атмосферными осадками. Таких болот в области всего шесть: Клюквенное, Клюквенное-1, Клюквенное-2, Моклок (Новоусманский р-н) в Усманском бору, Дерюжкино (Поворинский р-н) и Безымянное у поселка Озерный (Новохоперский р-н). Если на низинных болотах растут большей частью осока, рогоза, камыш, тростник, то на верховых – сфагновые мхи, клюква, вахта и даже редкое растение сальвиния. Всего в области под болотами находится 1% территории.

Подземные воды – воды, находящиеся в толще горных пород на разной глубине. Подземные воды Воронежской области сосредоточены в нескольких водоносных горизонтах. Глубина залегания вод колеблется от нескольких метров до 30 м, а в толще древних аллювиальных отложений 60 м. Под землей воды перемещаются. Скорость перемещения зависит от свойств горных пород. К водопроницаемым относят песок, мел, мергель и известняк. Через эти породы вода быстро просачивается или заполняет пустоты в них, если ниже залегает водоупор. Из водоупорных в нашей местности преобладают глины и суглинки. Вода, попавшая на них не просачивается, а задерживается в вышележащих слоях или стекает по поверхности. Подземные воды находятся и перемещаются в слоях горных пород разного возраста – водоносных горизонтах. В Воронежской области шесть основных водоносных горизонтов девонского, мелового, неогенового и других периодов. Чем древнее породы водоносного горизонта, тем глубже они находятся и тем чище вода. Подземные воды в виде родников выходят на поверхность по склонам речных долин, балок, оврагов. Крупнейший Нижнекисляйский воклюз дает до 150 литров воды в секунду.



Название документа конспект.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Озера, болота, подземные воды Воронежской области.


Форма урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков, изучение нового материала в форме заочного путешествия, используя региональный компонент.

Общая дидактическая цель урока: - создать условия для изучения новой темы «Озера, болота, подземные воды Воронежской области».

Цели урока:

1. учащиеся должны: знать: классификацию внутренних вод области, происхождение озер, болот, подземных вод Воронежской области, закономерности их размещения. Определить хозяйственное значение озер и подземных вод.

уметь: выявлять главные черты внутренних вод области, характеризовать объекты внутренних вод своей местности.

2. воспитывать у учащихся: чувство любви к родной природе, бережного отношения к ней.

3. формирование и развитие навыков: самостоятельной работы с текстом, картой, дополнительной справочной литературой, изучать объекты на местности, умение работать индивидуально, в парах, коллективно.

Планируемые результаты: Называть и показывать внутренние воды своего края. Правильно использовать в речи географические термины. Устанавливать взаимосвязи, рассуждать и делать выводы, слушать собеседника и вести диалог, работать в паре, в группе, излагать и аргументировать свою точку зрения, оценивать себя и товарищей.

Личностные УУД: проявление учебно-познавательного интереса к теме урока.

Предметные результаты обучения: выявлять и знать объекты при изучении темы; знать основные правила работы на уроке.

Метапредметные результаты обучения: Умение работать с текстом, выделять в нем самое главное. Ставить учебную задачу под руководством учителя. Планировать свою деятельность под руководством учителя. Работать в соответствии с поставленной задачей и планом. Оценивать работу одноклассников. Получать различную информацию из различных источников (учебники, карты, презентация).

Образовательный аспект: Проверить степень усвоения материала по теме «Внутренние воды», выявить проблемы, наметить пути их ликвидации;

Развивающий аспект: Способствовать формированию и развитию ОУУН как основы для формирования ключевых компетентностей учащихся:

Коммуникативной: владеть основными приемами устной речи, высказывать суждения, давать развернутые ответы на вопросы, использовать приемы доказательства, грамотно и ясно формулировать свою мысль.

Информационной: использовать источники знаний разного типа (карты атласа, презентации, иллюстрации, схемы, справочники и др.);

Учебно-исследовательской: самостоятельно определять наиболее рациональные пути выполнения работы, проводить сравнения, выделять признаки (гипотезы), применять ранее полученные ЗУН для решения новых учебно-познавательных и практических задач. Просматривать причинно-следственные связи. Давать определения понятий, терминов, обобщать, классифицировать, систематизировать учебный материал.

Социальной: определить свою роль в классе в соответствии с поставленной целью.

Рефлексивной: анализировать свою учебную деятельность, выявляя затруднения, корректировать систему ЗУН, оценивать результативность деятельности членов группы, выделять причины учебных неудач, предлагать способы устранения пробелов.

Воспитательный аспект: способствовать повышению уровня познавательного интереса к предмету, развитию кругозора, воспитывать качества толерантной личности, чувство товарищества, коллективизма.

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, по группам.

Оборудование урока: учебники «География Воронежской области», физическая карта Воронежской области, атлас по географии Воронежской области, справочная литература, контурная карта.

Подготовка к уроку: - к уроку учитель готовит:

1 - презентацию «Озера, болота, подземные воды Воронежской области» (приложение)

2 - дневник путешественника (приложение);

3 – индивидуальные исследования объектов внутренних вод своей местности.

4 - карты Воронежской области (приложение).

Ход урока

Изучение нового материала:

1.Целеполагание «Собираясь в путешествие по внутренним водам Воронежской области, как Вы думаете, ребята:

- Какие цели мы должны поставить перед собой? -  Что нам необходимо взять с собой в дорогу?». (В ходе фронтальной беседы с классом, учащиеся выдвигают  цели путешествия (цели урока), а также предлагают взять в путешествие необходимое оборудование.)

2.Подготовка к путешествию. (Повторение ранее изученного материала).

Повторение уже известного учащимся материала:

- Что такое внутренние воды? Их виды и классификация. Как вы думаете, ребята, какие внутренние воды есть у нас в Воронежской области? В Калачеевском районе?

(Учащиеся заполняют в дневнике путешественника схему «Внутренние воды», выделяют внутренние воды Воронежской области.)

  1. Какие реки области вы знаете? На какой реке мы живем? Что собой представляет река Толучеевка?

  2. Что такое озеро? – Природные водоемы в углублениях суши, не связанные с Мировым океаном.

  3. Какими по происхождению бывают озерные котловины?

В мире объем воды озер во много раз превышает объем пресной воды. В Воронежской области наоборот. В нашем регионе 2200 озер. Озера у нас обычно невелики. Большая их часть находится на поймах рек. Это озера-старицы. Река, петляя по пойме, постепенно образует крупные петли, изгибы, похожие по форме на подкову. Затем река спрямляет свой путь, создавая новое русло. Старое русло постепенно теряет связь с рекой. Течение воды в старице прекращается, поселяются водные растения: кувшинки, кубышки, камыш, тростник. Так из речного русла формируется озеро.

Много озер-стариц на поймах крупных рек: Дона, Хопра, Вороны, Воронежа. Есть они и на пойме нашей реки Толучеевки. Отличительные черты стариц – небольшая глубина, вытянутая или изогнутая форма. Весной, во время половодья, воды старицы соединяются с рекой. В межень небольшие озера могут пересыхать. К таким озерам относятся Погоново (Дон), Ильмень (Хопер).

Озеро Ильмень Самое крупное – озеро Ильмень, которое находится в пойме Хопра в Поворинском районе Подпруженное со стороны поймы Хопра ,оно имеет округлую форму диаметром до 2 км. Озеро Ильмень - гидрологический памятник природы. Все левобережье Хопра пронизано котловинами самых разнообразных размеров и форм. В каждом углублении либо озеро, либо болото. Левобережье Хопра - озерный край, который относится к наиболее примечательным ландшафтным участкам Воронежской области.

Озеро Погоново (Хохольский район) — пойма реки Дон. Длина озера-2 км, ширина-300 м, средняя глубина-2-3 м. Берега озера низкие и ровные. Со стороны Донского русла подступает лес из черной ольхи. Озеро проточное, заполненное донской водой.

На Среднерусской возвышенности встречаются карстовые озера, имеющие округлую форму. Крупнейшее из них, озеро Лиман Кантемировского района, имеет глубину до 10 метров. С севера на юг оно вытянуто почти на 400 метров, с запада на восток на 330. Карстовые озера имеют нестабильный режим. Заполняются водой они после снеготаяния и дождей, а летом могут пересыхать. Вода из них может уходить по трещинам в горных породах.

Задания: найдите отличительные черты озер-стариц и карстовых озер.

Если Воронежская область не является «краем голубых озер», то её по праву можно назвать краем голубых прудов. Их насчитывается около 2,5 тыс. с общей площадью зеркала почти 300 км². Средний же процент запруженности Воронежской области не превышает 0,5% Всем известны многочисленные пруды Каменной степи, пруды и водохранилища, построенные для орошения сельскохозяйственных полей. В своих чашах они аккумулируют в основном вешние воды, а в летнюю межень эти воды используются для нужд хозяйства. Много прудов на территории Калачеевскогог района. (Лисунов пруд)

Но самым большим искусственным водоемом области является Воронежское водохранилище.

Болота. Болото - переувлажненный участок земной поверхности. К ним относят избыточно влажные участки, имеющие слой торфа мощностью не менее 0,3 метра. Они образуются в результате переувлажнения почвенного покрова лесов, на месте вырубок, лесных гарей, лугов, а также путем зарастания неглубоких водоемов. В нашей области большей частью встречаются низинные болота в поймах рек. Питание таких болот – грунтовое. Большинство их располагаются в поймах Дона, Воронежа, Потудани, Девицы, Хопра, Битюга, Икорца, Тихой Сосны. Верховые болота встречаются за пределами пойм, и питаются они преимущественно атмосферными осадками. Таких болот в области всего шесть: Клюквенное, Клюквенное-1, Клюквенное-2, Моклок (Новоусманский район) в Усманском бору, Дерюжкино у поселка Камычок (Поворинский район) и Безымянное у поселка Озерный (Новохоперский район). Если на низинных болотах растут большей частью осока, рогоза, камыш, тростник, то на верховых – сфагновые мхи, клюква, вахта и даже редкое растение сальвиния. Всего в области под болотами находится 1% территории.

Подземные воды – воды, находящиеся в толще горных пород на разной глубине. Подземные воды Воронежской области сосредоточены в нескольких водоносных горизонтах. Глубина залегания вод колеблется от нескольких метров до 30 м, а в толще древних аллювиальных отложений 60 м. Под землей воды перемещаются. Скорость перемещения зависит от свойств горных пород. К водопроницаемым относят песок, мел, мергель и известняк. Через эти породы вода быстро просачивается или заполняет пустоты в них. Если ниже залегает водоупор. Из водоупорных в нашей местности преобладают глины и суглинки. Вода, попавшая на них не просачивается. А задерживается в вышележащих слоях или стекает по поверхности. Подземные воды находятся и перемещаются в слоях горных пород разного возраста – водоносных горизонтах. В Воронежской области шесть основных водоносных горизонтов девонского, мелового, неогенового и других периодов. Чем древнее породы водоносного горизонта, тем глубже они находятся и тем чище вода. Подземные воды в виде родников выходят на поверхность по склонам речных долин, балок, оврагов. Крупнейший Нижнекисляйский воклюз дает до 150 литров воды в секунду.

Чтобы узнать через какие горные породы прошла вода, её можно прокипятить. Если она находилась в меле или известняке, то при кипячении на стенках чайника остается карбонатный осадок белого цвета. В воде, добытой из песков, такого осадка не будет.

Закрепление нового материала:

1. Какое значение имеют озера в жизни человека?

2. Назовите крупные озера Воронежской области.

3. Какое озеро находится на территории Поворинского района?

4. Какое значение для природы имеют болота? Какие болота преобладают на территории Воронежской области?

5. Причины образования подземных вод?

6. Значение подземных вод? Назовите места залегания минеральных вод Воронежской области.









Краткое описание документа:

Конспект урока по краеведению "Озера, болота, подземные воды Воронежской области" включает план-конспект, теоретический материал для учащихся и "рабочую тетрадь". Выполняя задания "рабочей тетради", ученики вспоминают определения, составляют схемы, сравнивают, делают выводы, отвечают на вопросы теста.

Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров415
Номер материала ДВ-541894
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх