Конспект урока "Падежные формы разных частей речи." 3 класс

Конспект урока по русскому языку:

Тема: Падежные формы разных частей речи.

Разработала учитель начальных классов

Крук С.В.

Цель: научиться правильно определять падеж в словах и словосочетаниях;

Планируемые результаты:

Предметные:

·     Формировать умение изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы.

·     Показать роль предлогов в опознавании падежной формы.

·     Обратить внимание на написание ударных окончаний в вопросах имен прилагательных, возможностью их использования и для написания безударных окончаний.

·     На базе словосочетаний повторить орфограммы в разных частях слова.

Метапредметные:

·     Развивать умение формулировать цели своей деятельности.

·     Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

·     Развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции, как анализ и синтез.

Личностные:

·     Развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать.

·     Осознавать практи­ческую значимость изучения русского языка.

Тип урока: закрепление.

Оборудование: презентация, учебник русского языка (часть 2).

Ход урока

1. Организационный момент

- В небе сегодня солнце. Оно светит и греет. Так пусть же сегодня каждый его лучик доберётся до вас согреет своим теплом и придаст вам сил, уверенности в своих знаниях.

2. Работа в тетради.

- Запишите число, классная работа.

- Выпишите из каждой строки словарные слова (с комментированием).

Батарея, музыка, гимнаст, машина.

Я, мы, здешний, они.

Думать, сверкать, поздравлять, падеж.

В каждой строке найдите «лишнее» слово. Объясните, почему оно «лишнее»?

3. Постановка и решение учебной задачи.

- Как называется изменение слова по падежам? (склонение)

- Давайте с вами просклоняем слово музыка.

Падеж        Единственное число

И.п.  (кто? что?)  музыка      

Р.п. (кого? чего?) музыки     

Д.п. (кому? Чему?) музыке   

В.п.  (кого? что?)     музыку

Т.п.  (кем? чем?) музыкой

П.п.   (о ком? о чём?)    о музыке   

- Выделите окончания. 

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Какие задачи поставим перед собой?

- Молодцы!

4. Применение теоретических положений в условиях выполнения заданий.

Работа по учебнику с. 84 упр. 117.

- Прочитайте стихотворение. Какие словосочетания с именами прилагательными употреблены в нём?

- Выпишем эти словосочетания. Укажем падежи над частями речи, выделим окончание.

– Сделайте вывод:

·     С какой частью речи тесно связано имя прилагательное?

·     В каких значениях, кроме падежа, согласуются эти части речи?

- Молодцы! Давайте немного отдохнем.

Гимнастика для глаз.

Встаньте, вытяните руки вверх, посмотрите вверх; опустите руки вниз, посмотрите вниз. Правой рукой поверните левое плечо, левой рукой поверните правое плечо. Потянитесь и садитесь.

- Открываем учебник с. 84 упр118.

-Поработайте в парах. Кто напомнит нам правила работы в парах?

- Запиши пары словосочетаний. Укажи главные и зависимые слова по образцу, над однокоренными словами обозначь части речи.

- Что нам подсказывает Помощник? Прочитайте.

5. Физ. Минутка (видео ролик)

6. Работа по учебнику с. 85 упр. 120

- Построй и запиши синонимичные словосочетания. Запишите в тетрадь.

- Молодцы, скажите мне, как пишутся предлоги со словами? (раздельно) А приставки?

7. Домашнее задание: с. 84 упр. 119

8. Итог урока.

Какие вы все большие молодцы! Как вы сегодня все хорошо поработали.

- Ребята, что мы сегодня делали на уроке?

- Решили поставленную задачу в начале урока?

9. Рефлексия.

Посмотрите на слайд и продолжите  фразы:

На уроке сегодня я узнал…..

Мне понравилось….

У меня возникло за труднее в…..

Моё настроение на уроке было…..