Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока. Пасха. Основы религиозных культур и светской этики Модуль « Основы православной культуры» в 4 классе

Конспект урока. Пасха. Основы религиозных культур и светской этики Модуль « Основы православной культуры» в 4 классе

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Верхнекодунская средняя общеобразовательная школа

Основы религиозных культур и светской этики

Модуль « Основы православной культуры»

в 4 классе









Подготовила: учитель начальных классов

Нестерова Надежда Николаевна





2019г

с. Михайловка

Тема урока: Пасха

Цель урока: познакомить учащихся с пониманием праздника Пасхи в русской православной культуре

Задачи урока:

Обучающая: узнать о событиях, связанных со словами воскресенье, Пасха, Спаситель.

Развивающая: усвоить значение Поста, как приготовления христиан к празднованию Пасхи

Воспитывающая: осознать, почему православной пасхальная радость в культуре воспринимается выше всех других радостей в жизни

Ход урока

Организационный момент.

Вступительная беседа. Подготовка к восприятию темы.

- Какое сейчас время года?

-Как называется ваше любимое время года?

Весна – это радостное время пробуждения жизни, тепла и света. Почему люди еще любят весну?

- Для православных весна – особенное время года. Именно с этим прекрасным временем года связан самый радостный праздник – Пасха.

Пасха! В трубы золотые

Ангелы трубят с небес,

Будьте счастливы, все люди,

Радуйтесь! Христос воскрес!

- Что бы вам хотелось узнать о празднике Пасха на уроке? Сформулируйте тему урока. Какие мы поставим перед собой задачи? Какими источниками информации мы можем воспользоваться на уроке?

3. Работа по теме урока.

1) Воскресение Христа.

- История Христа не заканчивается Его казнью. После распятия Христос вернулся к жизни – воскрес.

- Какое ещё слово, схожее по звучанию вы знаете? (Воскресенье)

- Что означает слово воскресение? Обратимся к учебнику.

Чтение статьи учебника на стр. 28

- Христос именуется Спасителем, потому что он на крест пошел ради спасения людей. От чего спасает людей крестная смерть Иисуса Христа?

Комментированное чтение статьи учебника стр. 29.

- Почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?

- Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?

2) Русская Пасха.

- Празднику Пасха предшествует сорокодневный пост. В эти дни одевались скромно, избегали развлечений, вкушали постную пищу, дети старались не шуметь.

Чтение учителем отрывка из произведения « Лето Господне» И.С. Шмелева

Чистый понедельник

«В доме открыты форточки, и слышен плачущий и зовущий благовест – по-мни... по-мни... Это жалостный колокол, по грешной душе плачет. Называется – постный благовест. Шторы с окон убрали, и будет теперь по-бедному, до самой Пасхи. В гостиной надеты старые чехлы на мебель, лампы завязаны в коконы, и даже единственная картина «Красавица на пиру» – закрыта простынёю.

Все домашние очень строги, и в затрапезных платьях с заплатками, мне велели надеть курточку с продранными локтями. Ковры убрали, можно теперь ловко кататься по паркетам, но только страшно. Великий Пост: раскатишься – сломаешь ногу.

Мне делается страшно. Я смотрю на Распятие. Мучается, сын Божий! А Бог-то как же... как же Он допустил?..

Чувствуется мне в этом великая тайна – Бог».

- Какие чувства испытывал мальчик в дни Великого поста?

-Какими красками вы бы описали его настроение?

- Как вы поняли, почему в дни Великого поста не принято веселиться и шуметь?

-Но вот проходит последняя неделя поста и наступает праздник. Меняется ли настроение?

Чтение поэтических отрывков.

Пасха наступила –

Радость охватила:

Иисус любимый,

Отстрадав, воскрес!

Поздравляю с праздником,

Чудом из чудес!

Христос воскрес! Христос воскрес!

Сияет солнышко с небес!

Зазеленел уж тёмный лес,

Христос воистину воскрес!

-Какие чувства вызывают у вас строки, рассказывающие о наступлении праздника?

3) Традиции празднования.

- Что вам известно о том, как празднуют Пасху?

Чтение статьи учебника стр.30

- Что для вас оказалось новым в тексте учебника?

-Что было непонятным?

Рассказ учителя.( обобщение)

-Пасхальными традициями являются: крашение яиц, приготовление куличей и пасхи, радостные песнопения, поздравление (христосование), игры. Верующие целуют друг друга трижды. Младшие говорят « Христос воскресе!», старшие отвечают « Воистину воскресе!»

Традиционно пасхальный стол украшает кулич. Также готовят творожную пасху, красят яйца. Творожная пасха – готовится из творога со сливками или сметаной, в виде пирамиды. Это символ пасхального веселья.

Пасхальный кулич – это память о том, что Иисус Христос приходил к ученикам после своего Воскресения, вкушал с ними пищу. Если правильно приготовить, то кулич не черствеет 40 дней. Он символизирует присутствие Бога в мире и в человеческой жизни. Красота и ароматность выражает заботу Господа о каждом христианине.

Пасхальное яйцо – крашеные яйца. Предание говорит, что их появление связано с Марией Магдалиной, пришедшей во дворец, рассказав императору Тиберио о воскресении Христа. В те времена было принято посещать императора, приносить что-нибудь в дар. Она протянула ему яйцо, т.к. была бедна. Выслушав её, император не поверил и сказал: «Скорее это яйцо станет красным, чем я поверю в твои слова». Яйцо сразу окрасилось в красный цвет. Это свидетельствует о истинности Христова Воскресения.

Яйцо – символ возрождения природы и бесконечности жизни. И все христиане приветствуют друг друга красным яйцом, как знаком вечной жизни.

- Принято ли в вашей семье красить яйца ? Поделитесь своими впечатлениями.

- Способов украшать яйца очень много. Их красили луковой шелухой или корой деревьев. Яйца, окрашенные в один цвет, называют крашенки. Если на этом фоне были пятна, полоски, крапинки другого цвета – это были крапанки. Ещё были писанки – яйца, раскрашенные от руки сюжетными или орнаментальными узорами.

Самые распространённые орнаменты на писанках :

солнечные знаки (круги, сочетания кругов, волнистые линии)

-растительные мотивы ( цветы, листья, ветки, букеты, гирлянды)

- бесконечные спирали, прямые и волнистые линии – символизируют движение.

Деревенские умельцы готовили к Пасхе деревянные писанки. В кондитерских продавали шоколадные яйца. А известные ювелиры создавали произведения искусства из фарфора, хрусталя, серебра, золота, стекла, камня. Самые известные – яйца фирмы Фаберже.

- Я предлагаю вам как один из вариантов домашнего задания придумать узор для раскрашивания пасхального яйца.

-Дети особенно любили играть на Пасху. Какие пасхальные игры вы знаете?

1) Катание яиц. Яйца катали с горки. У кого дальше укатится яйцо. Тот и победитель.

2) Яйца стукали друг об друга. У кого яйцо не треснуло, тот считается победителем.

3) Яйца раскручивали на столе. У кого яйцо дольше будет крутиться, тот выиграл.

Игра.

- Я вам предлагаю такую игру. Мы делимся на группы. Каждая группа садится вокруг одного стола. Руки каждый кладет на стол, согнутые в локтях. В центре лежит пустое яйцо ( скорлупа). По команде каждый начинает дуть, стараясь, чтобы скорлупа не коснулась его рук, а коснулась руки другого. Ваша задача - не допустить, чтобы яйцо коснулось ваших рук.

4. Подведение итогов урока.

- Что было для вас новым на уроке?

- О чем вы расскажете дома родителям?

- Почему Пасха – самый радостный праздник для православных?

- На Руси в праздничную неделю повсюду слышен был колокольный звон. Любой мог подняться на колокольню и позвонить в колокола.

- Давайте послушаем, как звучит колокольный звон.

Прослушивание аудиозаписи.

5. Рефлексия.

-Вспомните, какие задачи мы ставили в начале урока.

- Удалось ли нам их решить?

- С помощью каких источников мы узнавали новое?

- Какое настроение у вас в конце урока? Как вы думаете, почему?

6. Домашнее задание

На выбор:

- придумать узор для пасхального яйца.

- нарисовать пасхальную открытку и подписать ее.

- расспросить бабушку или дедушку, как они в детстве отмечали праздник Пасхи.





















ПРИЛОЖЕНИ






hello_html_m7499422.jpg

hello_html_m3007080d.jpg

Крестный ход



Красим яйца
hello_html_m464e0530.jpg

hello_html_202edc10.jpg




hello_html_m664304a3.jpg

hello_html_m4158bdf.jpg


Делаем пасхальную открытку


hello_html_m2854997f.jpg

hello_html_6399ab8d.jpg


hello_html_m21d781aa.jpg

hello_html_251f597.jpg




hello_html_e0c076e.jpg

Поход - экскурсия в Часовню

  • Информация о Часовне

  • В 2003 году в Кижингинском районе с кратким визитом находился Президент Республики Бурятия Потапов Леонид Васильевич. При встрече с жителями села Михайловка староста Терентьев Андрей Петрович обратился с просьбой к президенту в оказании строительства часовни. Данное ходатайство было удовлетворено.

  • Президентом Республики 2003 году было выделено финансирование в сумме 50 тыс. рублей на строительство часовни в селе Михайловка. Строительство часовни возглавил директор ОАО «Михайловское» Одарюк Николай Павлович. Здание часовни, расположенное в центре села Михайловка, было построено в 2008 году. После отделочных работ, представителями семейской общины 13 октября 2009 года часовня была освящена. Основной вклад в строительство часовни внесли строители: Шипилов Василий Николаевич, Михайлов Валерий Прокопьевич, Филиппов Александр Васильевич, Иванов Александр Анфилонович, Городецкий Анатолий Федорович. Помощь в отделочных работах оказали жители: Филиппов Александр Васильевич с семьей, Еремеева Маргарита Юрьевна, Болдырева Екатерина Егоровна, Михайлова Вера Егоровна, Одарюк Васса Еремеевна, Наумкина Мария Степановна, Елистратова Лукерья Ивановна, Гладких Галина Ивановна, Федоров Руслан Владимирович, Суханова Анжелика Валерьевна, Александрова Юлия Георгиевна, Малыгина Евдокия Владимировна и жители села.

hello_html_15e5cc5f.jpghello_html_6e3d02c2.jpg

Представители семейской общины:

Перелыгина Анастасия Павловна(1924)

Залуцкая Дарья Севастьяновна(1936)

Александрова Татьяна Борисовна (1934)

Терентьева Агафья Лаврентьевна(1928)

Иванова Мария Игнатьевна (1937)

Иванова Антонида Михайловна (1932)

Наумкина Мария Степановна (1940)

Сидорова Мария Лаврентьевна (1938)

Михайлова Мария Илларионовна(1936)

Терентьева Ксения Петровна(1936)

Павлова Мария Иннокентьевна(1934)

Адриевская Марфа Анисимовна(1926)

Афанасьева Анна Федоровна(19)

Плыгач Евдокия Дмитриевна(1938)

Филиппова Вера Емельяновна(1933)

Иванова Нина Илларионовна

Леонтьева Мария Ивановна(1931)

Леонтьева Наталья Игнатьевна(1932)

Яковлева Анна Александровна (1915)

Бондырева Анна Дмитриевна (1929)


  • Православный крест

  • В годы переселения из Красночикойского района Читинской области и Бичурского района Бурятской АССР в местности Булун был установлен первый деревянный крест. Он находился от села Михайловка в пяти-шести километрах. Жители села по традиции на праздники «Троица» и «Петров день» совершали крестный ход с иконами к деревянному кресту. Старообрядцы села проводили молебен за благополучие села, здоровье жителей, благоприятную погоду и богатый урожай.

  • В 1994 году на сельском сходе старостой села Михайловка Кондратьевым Алексеем Зиновьевичем был поставлен вопрос о постановке креста в местности Шалоты. По решению сельского схода были направлены делегаты для определения нового места установки креста. Представителями семейской общины в лице Перелыгиной Анастасии Павловны (1924), Залуцкой Дарьи Севастьяновны (1936) и Кондратьева Алексея Зиновьевича (1941) было определено место будущего креста. В наши дни деревянный крест, огороженный столбиками и соединенный цепями, является местом проведения традиционных обрядов семейских села Михайловка.

hello_html_62a4403c.jpg

Святые места

hello_html_m89450b5.jpg

hello_html_m44b5cb08.jpg

hello_html_m8f35277.jpg


hello_html_34767de5.jpg





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: Пасха

Цель урока: познакомить учащихся с пониманием праздника Пасхи в русской православной культуре

Задачи урока:

Обучающая: узнать о событиях, связанных со словами воскресенье, Пасха, Спаситель.

Развивающая: усвоить значение Поста, как приготовления христиан к празднованию Пасхи

Воспитывающая: осознать, почему православной пасхальная радость в культуре воспринимается выше всех других радостей в жизни

Ход урока

Организационный момент.

Вступительная беседа. Подготовка к восприятию темы.

- Какое сейчас время года?

-Как называется ваше любимое время года?

Весна – это радостное время пробуждения жизни, тепла и света. Почему люди еще любят весну?

- Для православных весна – особенное время года. Именно с этим прекрасным временем года связан самый радостный праздник – Пасха.

Пасха! В трубы золотые

Ангелы трубят с небес,

Будьте счастливы, все люди,

Радуйтесь! Христос воскрес!

- Что бы вам хотелось узнать о празднике Пасха на уроке? Сформулируйте тему урока. Какие мы поставим перед собой задачи? Какими источниками информации мы можем воспользоваться на уроке?

3. Работа по теме урока.

1) Воскресение Христа.

- История Христа не заканчивается Его казнью. После распятия Христос вернулся к жизни – воскрес.

- Какое ещё слово, схожее по звучанию вы знаете? (Воскресенье)

- Что означает слово воскресение? Обратимся к учебнику.

Чтение статьи учебника на стр. 28

- Христос именуется Спасителем, потому что он на крест пошел ради спасения людей. От чего спасает людей крестная смерть Иисуса Христа?

Комментированное чтение статьи учебника стр. 29.

- Почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?

- Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?

2) Русская Пасха.

- Празднику Пасха предшествует сорокодневный пост. В эти дни одевались скромно, избегали развлечений, вкушали постную пищу, дети старались не шуметь.

Чтение учителем отрывка из произведения « Лето Господне» И.С. Шмелева

Чистый понедельник

«В доме открыты форточки, и слышен плачущий и зовущий благовест – по-мни... по-мни... Это жалостный колокол, по грешной душе плачет. Называется – постный благовест. Шторы с окон убрали, и будет теперь по-бедному, до самой Пасхи. В гостиной надеты старые чехлы на мебель, лампы завязаны в коконы, и даже единственная картина «Красавица на пиру» – закрыта простынёю.

Все домашние очень строги, и в затрапезных платьях с заплатками, мне велели надеть курточку с продранными локтями. Ковры убрали, можно теперь ловко кататься по паркетам, но только страшно. Великий Пост: раскатишься – сломаешь ногу.

Мне делается страшно. Я смотрю на Распятие. Мучается, сын Божий! А Бог-то как же... как же Он допустил?..

Чувствуется мне в этом великая тайна – Бог».

- Какие чувства испытывал мальчик в дни Великого поста?

-Какими красками вы бы описали его настроение?

- Как вы поняли, почему в дни Великого поста не принято веселиться и шуметь?

-Но вот проходит последняя неделя поста и наступает праздник. Меняется ли настроение?

Чтение поэтических отрывков.

Пасха наступила –

Радость охватила:

Иисус любимый,

Отстрадав, воскрес!

Поздравляю с праздником,

Чудом из чудес!

Христос воскрес! Христос воскрес!

Сияет солнышко с небес!

Зазеленел уж тёмный лес,

Христос воистину воскрес!

-Какие чувства вызывают у вас строки, рассказывающие о наступлении праздника?

3) Традиции празднования.

- Что вам известно о том, как празднуют Пасху?

Чтение статьи учебника стр.30

- Что для вас оказалось новым в тексте учебника?

-Что было непонятным?

Рассказ учителя.( обобщение)

-Пасхальными традициями являются: крашение яиц, приготовление куличей и пасхи, радостные песнопения, поздравление (христосование), игры. Верующие целуют друг друга трижды. Младшие говорят « Христос воскресе!», старшие отвечают « Воистину воскресе!»

Традиционно пасхальный стол украшает кулич. Также готовят творожную пасху, красят яйца. Творожная пасха – готовится из творога со сливками или сметаной, в виде пирамиды. Это символ пасхального веселья.

Пасхальный кулич – это память о том, что Иисус Христос приходил к ученикам после своего Воскресения, вкушал с ними пищу. Если правильно приготовить, то кулич не черствеет 40 дней. Он символизирует присутствие Бога в мире и в человеческой жизни. Красота и ароматность выражает заботу Господа о каждом христианине.

Пасхальное яйцо – крашеные яйца. Предание говорит, что их появление связано с Марией Магдалиной, пришедшей во дворец, рассказав императору Тиберио о воскресении Христа. В те времена было принято посещать императора, приносить что-нибудь в дар. Она протянула ему яйцо, т.к. была бедна. Выслушав её, император не поверил и сказал: «Скорее это яйцо станет красным, чем я поверю в твои слова». Яйцо сразу окрасилось в красный цвет. Это свидетельствует о истинности Христова Воскресения.

Яйцо – символ возрождения природы и бесконечности жизни. И все христиане приветствуют друг друга красным яйцом, как знаком вечной жизни.

- Принято ли в вашей семье красить яйца ? Поделитесь своими впечатлениями.

- Способов украшать яйца очень много. Их красили луковой шелухой или корой деревьев. Яйца, окрашенные в один цвет, называют крашенки. Если на этом фоне были пятна, полоски, крапинки другого цвета – это были крапанки. Ещё были писанки – яйца, раскрашенные от руки сюжетными или орнаментальными узорами.

Самые распространённые орнаменты на писанках :

– солнечные знаки (круги, сочетания кругов, волнистые линии)

-растительные мотивы ( цветы, листья, ветки, букеты, гирлянды)

- бесконечные спирали, прямые и волнистые линии – символизируют движение.

Деревенские умельцы готовили к Пасхе деревянные писанки. В кондитерских продавали шоколадные яйца. А известные ювелиры создавали произведения искусства из фарфора, хрусталя, серебра, золота, стекла, камня. Самые известные – яйца фирмы Фаберже.

- Я предлагаю вам как один из вариантов домашнего задания придумать узор для раскрашивания пасхального яйца.

-Дети особенно любили играть на Пасху. Какие пасхальные игры вы знаете?

1) Катание яиц. Яйца катали с горки. У кого дальше укатится яйцо. Тот и победитель.

2) Яйца стукали друг об друга. У кого яйцо не треснуло, тот считается победителем.

3) Яйца раскручивали на столе. У кого яйцо дольше будет крутиться, тот выиграл.

Игра.

- Я вам предлагаю такую игру. Мы делимся на группы. Каждая группа садится вокруг одного стола. Руки каждый кладет на стол, согнутые в локтях. В центре лежит пустое яйцо ( скорлупа). По команде каждый начинает дуть, стараясь, чтобы скорлупа не коснулась его рук, а коснулась руки другого. Ваша задача - не допустить, чтобы яйцо коснулось ваших рук.

4. Подведение итогов урока.

- Что было для вас новым на уроке?

- О чем вы расскажете дома родителям?

- Почему Пасха – самый радостный праздник для православных?

- На Руси в праздничную неделю повсюду слышен был колокольный звон. Любой мог подняться на колокольню и позвонить в колокола.

- Давайте послушаем, как звучит колокольный звон.

Прослушивание аудиозаписи.

5. Рефлексия.

-Вспомните, какие задачи мы ставили в начале урока.

- Удалось ли нам их решить?

- С помощью каких источников мы узнавали новое?

- Какое настроение у вас в конце урока? Как вы думаете, почему?

6. Домашнее задание

На выбор:

- придумать узор для пасхального яйца.

- нарисовать пасхальную открытку и подписать ее.

- расспросить бабушку или дедушку, как они в детстве отмечали праздник Пасхи.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.