Конспект урока "Передача информации" 5 класс( 1 вид, 2 вариант)

Конспект учебного занятия

Учитель: Аюпова В.В. (учитель информатики)

Класс: 5 а

Тема учебного занятия: Передача информации.

Методы обучения: словесно-наглядный, практическая работа.

Продолжительность учебного занятия: 45мин

Тип учебного занятия: урок

Цели:

образовательная:, акцентировать внимание учащихся на действиях с информацией (информационных процессах), дать учащимся представление об информационном процессе передачи информации, учить приводить простые жизненные примеры  передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; познакомить со схемой передачи информации.

коррекционная: корректировать произносительную сторону речи.

развивающая: формирование интереса к предмету; развивать память, внимание, словесно-логическое мышление, формировать потребность в обучении и саморазвитии, раскрывать творческий потенциал учащихся;

воспитательная: воспитание самостоятельности, воспитание культуры интеллектуального труда.

Оборудование

1.      Презентация «Передача информации» CD-ROM  Л.Л. Босова «Информатика 5-7 БИНОМ

2. Тест «Передача информации»
3. Словарь
4. Рабочая тетрадь
5. Мультимедийный проектор, экран.

Дидактические материалы к учебному занятию:

1.                  Дидактические карточки

Словарь:

Источник информации, информационный канал, приёмник информации.

План урока:

1. Организационный момент.                                                                           2 мин
2. Повторение  и актуализация знаний                                                            5 мин
3. Изучение нового  о способах передачи информации:

·        Доклады учащихся.                                                                           6  мин

·        Рассказ учителя                                                                                 8 мин

4. Закрепление изученного материала                                                            5мин
5. Практическая работа.                                                                                   15 мин
6. Подведение итогов урока.                                                                            2 мин
7. Домашнее задание.                                                                                       2 мин

Ход урока

1. Организационный момент.	- Здравствуйте. - Как ты слышишь ….? - Спроси …, как слышит тебя …? - Какой сейчас урок? - Что мы будем делать сегодня на уроке? (учитель предлагает посмотреть план урока) - Сегодня будем хорошо говорить звуки  п,т,к	- Здравствуйте. - Я слышу Вас хорошо (плохо) - Как ты меня слышишь …? - Я слышу тебя хорошо (плохо) - Сейчас урок  информатики. План урока.  (Слайд 1) 1.      Повторять словарь; 2.      Слушать доклады ; 3.      Учить новые понятия; 4.      Выполнять практическую работу; 5.      Выполнять  тест;
2. Повторение  и актуализация знаний	- Какую тему мы изучали на прошлом уроке? - Повтори … - Ответьте  на вопросы. 1. Что такое информация? 2. Какие действия человек совершает с информацией? 3. Как человек хранит информацию? 4. Что такое носитель информации? 5. Назовите современные носители информации. 6. Назовите старинные носители информации.	- Носители информации. ( фронтальный опрос) (Слайд 2) - Информация – это сведения об окружающем нас мире. - Человек получает информацию, передаёт, хранит, обрабатывает. - Человек хранит информацию в памяти. - Носитель информации - это любой объект, который служит для хранения информации. - Дискеты, диски, бумага, флеш-носители. - Камень, пергамент, глиняные таблички, папирус.
3.Изучение нового.	- Назовите тему урока. - Вспомните, какая бывает информация? - Сегодня мы поговорим о том, как можно передавать разную информацию, будем учить новые понятия, разгадывать кроссворд, учиться работать на клавиатурном тренажёре. - Запишите тему урока в тетрадь. - Обратимся за помощью к истории. - Ребята подготовили доклады о том, как передавали информацию в прошлом. 1-й уч. - Сначала люди использовали лишь средства ближайшей связи – речь, слух, зрение. Об опасности они могли предупредить с помощью крика, звука барабана, дыма костра. 2-ой  уч. - Для передачи информации на дальние расстояния использовали гонцов. Иногда гонцы передавали предметы, и смысл этого послания был не всегда понятен. Тогда гонцу приходилось учить начало послания наизусть. 3-ий уч. - Когда появилась письменность, люди стали использовать средство связи почту. Человек, который разносил полученную информацию, назывался почтальоном. - А теперь Аня расскажет, какие появились современные средства связи. 4-ый уч. -Наука шла дальше и потом появился телеграф, телефон, радио, телевидение, Интернет. - Мы с вами для передачи информации используем  речь и  язык  жестов. - Человек  постоянно участвуем в процессе передачи информации. Мы передаём друг другу просьбы, пожелания, объявления. - Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач… -Рассмотрим  простой пример передачи информации. - Попроси у Ксюши ручку, Алёша. - Как называется эта форма передачи информации? - Кто участвовал в передаче информации. - Кто выражал просьбу? - Кто принимал его просьбу? - В передаче информации всегда участвуют две стороны. Источник информации и приёмник информации. - Источник информации – это тот, кто передаёт информацию. - Приёмник информации – это тот, кто получает информацию. - Что помогло тебе Ксюша понять Алёшину просьбу. -  То, что помогает человеку получать информацию называется – информационный канал. - Существует два вида информационных каналов: Биологический (для человека органы чувств) Технический (телефон, телеграф, телевидение, радио, компьютеры.) - Рассмотрите полученную схему и нарисуйте её в тетради. - Приведу следующий пример. - Сейчас вы смотрите на экран. - Идёт передача информации или нет? - Что является источником информации? - Кто является приёмником информации? - Что помогает вам принимать информацию?	- Передача информации. - Текстовая, числовая, графическая, звуковая, видеоинформация. (Слайд 3) (Слайд 4) (Слайд  ) - Дай, пожалуйста, ручку, Ксюша. - Просьба. - Алёша и Ксюша. - Алёша. Ксюша. (Слайд  ) - Речь, слух, жесты. - Да - Проектор. - Ксюша, Лера, Алёша…. - Зрение, компьютер.
4.Закрепление изученного материала	- Вспомните сказку А.С. Пушкина о царе Салтане. - Кто главные герои сказки? - Прочитайте отрывок … Шлёт с письмом она гонца, Чтоб порадовать отца. А ткачиха с поварихой, С сватьей бабой Бабарихой Извести её хотят, Перенять гонца велят; Сами шлют гонца другого…. - Назовите источник информации. - Назовите приёмник информации. - Назовите канал связи. - Кто мешает передачи информации? - Определите источник и приёмник информации (самостоятельно) 1)   школьник читает текст в учебнике; 2)   бабушка читает письмо; 3)   мальчик просыпается от звонка будильника; 4)   разговаривают две подруги Таня и Лена; 5)    учитель объясняет новый материал всему клaccy;: 6)   регулировщик управляет потоками машин и  пешеходов; 7)   человек читает объявление в газете; 8)   завуч вывешивает листочек с изменениями в pacписании уроков; 9)      диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется; 10)мальчик получил пригласительный билет на ёлку Физминутка.	(Слайд  ) - Царица, царь Салтан. - Царица - Царь - Гонец. - Ткачиха, повариха. (Слайд ) Учащиеся выполняют задание, обмениваются, и сверяют выполненное с доской, оценивают самостоятельно.
5. Практическая работа.	- Сегодня мы продолжим учиться работать на клавиатурном тренажёре. - Назовите основную позицию пальцев для левой руки. - Назовите основную позицию пальцев для правой  руки. - Что означает эта большая кнопка? - Как переместить курсор? (выполняют тренировочные упражнения на клавиатурном тренажёре) - На рабочем столе найди школьные папки. Откройте папку. Найдите папку своего класса. Откройте папку. Создайте документ «Предложение» - Возьмите карточку и наберите предложение.	Учащиеся переходят к работе за компьютером. А,В,Ы,Ф О,Л,Д,Ж, - Пробел. - С помощью мыши, стрелок на клавиатуре. (учащиеся работают с дидактической карточкой)
6. Подведение итогов урока.	- Что нового узнали? - Вы работали очень хорошо. - Вам понравился урок? - Спасибо за урок.	- Что такое передача информации.
7. Домашнее задание.	- Выучить определения. учебник с. 20 читать. - В РТ. выполнить с.15 №9