Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Переместительное свойство сложения"

Конспект урока "Переместительное свойство сложения"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по математике в 1г классе


по теме: «Переместительное свойство сложения»


Учитель I квалификационной категории


Сущенко Татьяна Владимировна



Цель – познакомить с переместительным свойством сложения.


Задачи:

  • Обучить учащихся новому приёму сложения, основанному на переместительном свойстве сложении;

  • Закрепить вычислительные навыки;

  • Развивать умения решать простые задачи;

  • Воспитывать интерес к изучению математики, чувства дружбы, взаимопонимания.


Сюжетная линия сказки «Теремок»


Оборудование: учебник, рабочая тетрадь по УМК «Перспектива», интерактивная доска.


Ход урока:


  1. Организация класса


Прозвенел уже звонок

Начинается урок.


Мы в поход отправляемся смело,

В мир примеров и сложных задач.


- Сегодня мы отправимся в путешествия и встретимся со своими старыми знакомыми-героями известной сказки. А какой вы узнаете, если расположите ответы примеров в порядке увеличения.


5 – 4 =  Т

2 + 8 =  К

8 – 6 =  Е

3 + 3 =  Р

7 – 0 =  Е

0 + 8 =  М

10 – 1 =  О

- Ответ (Теремок) – звучит музыка и появляется теремок


  1. Устный счет

В чистом поле теремок

Он ни низок не высок,

Шла лягушка из болота,

Видит заперты ворота.

На воротах тех плакат:

«В домик тот зайдет,

Кто числа по порядку разберет» - появляется лягушка


7 3 1 5 8 4 6 2 10 9

1. По порядку возрастания

2. По порядку убывания

3. Чётные числа

4. Не четные числа


- Молодцы!


Вошла лягушка в дом.


- А вот и мышка спешит.

В чистом поле теремок

Он ни низок не высок,

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

А лягушка ей в ответ:

Чтобы дверь мою открыть,

Надо вам задачки решить.


  • Шесть веселых медвежат
    За малиной в лес спешат.
    Но один малыш устал,
    От товарищей отстал.
    А теперь ответ найдите:
    Сколько мишек впереди. (5)

  • Я нашел в дупле у белки
    Пять лесных орехов мелких
    Вот еще лежит один
    Ну и белка! Вот хозяйка!
    Ты орешки сосчитай-ка. (6)

  • На качелях две Елены,
    А с мячом Иван, Игнат.
    Две Ирины прибежали
    На скакалке поскакали.
    Валя, Зина и Егор –
    Вот и в сборе весь наш двор.
    А теперь скажите мне,
    Сколько деток во дворе (9)

- Решили задачки и мышка, и попала в теремок

- Ребята, а из каких геометрических фигур состоит теремок?

hello_html_m3699fec9.jpg

- Молодцы!

- Продолжаем наш урок,

Тема новая вас ждёт

- У теремка появляется петушок.

3. Работа над новым.

Это что за теремок?

Он не низок, не высок.

Эй, откройте петушку!

Ко-ко-ко, кукареку

Слышит он такой ответ:

«Рады мы тебя впустить, но не можем дверь открыть.

Постарайся, посмелей

Отвечать на вопросы по-быстрей.»


- Петушку нужно помочь решить задачу

hello_html_m3f8a41b3.jpg


- Условие задачи?

- Вопрос задачи?

- Какое решение? (5 + 2 =7)

- Ответ задачи?

- Как по другому можно записать? (2 + 5 = 7)

- Почему?

- Как называются числа при сложении? (1 сл., 2сл., сумма)

- Сравните эти 2 решения?

- Что сделали со слагаемыми? (поменяли местами)

- Изменился ли результат? (нет)

- Какой вывод можно сделать?


(от перемены мест слагаемых сумма не изменяется)


- Откройте рабочие тетради на стр. 34 выполним задания 1


hello_html_cfe5077.jpg

- Молодцы!


- Задание №2


hello_html_49b15218.jpg





- Задание № 3

hello_html_m54458c02.jpg

- Задание №4


hello_html_m1bd4c775.jpg


- Дверь открылась.

Стали жить друзья втроём:

Лягушка, мышка, петушок.


Физминутка под музыку.


Все дружно трудились,

Немножко устали.

Быстро все сразу

За партами встали.

Друзей водой не разольёшь.

Вдруг стучится старый ёж.

Кто, кто в теремке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Я серый ёжик,

Ни головы, ни ножек.

Разрешите здесь пожить?

Буду терем сторожить.

Лучше нас лесных ежей

Нет на свете сторожей.

Если он задачи решит,

То будет в домике жить.


4.Закрепление - Открыли учебники на странице 27

hello_html_568593ae.jpg


Пустили звери в дом

И дружно живут вчетвером.


Физминутка (использование интерактивной доски)


5. Самостоятельная работа

А тут и зайчишка появился

Просит впустить его в дом,

Веселее будет жить впятером.

Звери рады зайца впустить,

Надо примеры самостоятельно решить.

  1. Составьте примеры и решите их


hello_html_722dee3a.jpghello_html_m23062d76.jpghello_html_m38d0edb5.jpg

__________________________________

__________________________________


2. Вставь пропущенные числа:

3+5=…+3 2+1=1+… 6+2=2+…

5+1=1+… 4+2=…+4 3+6=6+…


3. Вспомни состав числа


hello_html_741d8a61.png


4. Реши примеры


hello_html_m45b3869f.png


5. Число «сбежало»


hello_html_28ab66ad.png

6. Итог урока.

Вот закончился урок,

Подведём сейчас итог.

А пока теремок на замок.

Будет спать до утра теремок

- Что нового и интересного узнали?

- Спасибо за урок!





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель – познакомить с переместительным свойством сложения.

Задачи:

Обучить учащихся новому приёму сложения, основанному на переместительном свойстве сложении;

Закрепить вычислительные навыки;

Развивать умения решать простые задачи;

Воспитывать интерес к изучению математики, чувства дружбы, взаимопонимания.

Сюжетная линия сказки «Теремок»

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь по УМК «Перспектива», интерактивная доска.

Ход урока:

1.Организация класса

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Мы в поход отправляемся смело,

В мир примеров и сложных задач.

- Сегодня мы отправимся в путешествия и встретимся со своими старыми знакомыми-героями известной сказки. А какой вы узнаете, если расположите ответы примеров в порядке увеличения.

5 – 4 =  Т

2 + 8 =  К

8 – 6 =  Е

3 + 3 =  Р

7 – 0 =  Е

0 + 8 =  М

10 – 1 =  О

- Ответ (Теремок) – звучит музыка и появляется теремок

2.Устный счет

В чистом поле теремок

Он ни низок не высок,

Шла лягушка из болота,

Видит заперты ворота.

На воротах тех плакат:

«В домик тот зайдет,

Кто числа по порядку разберет» - появляется лягушка

7 3 1 5 8 4 6 2 10 9

1. По порядку возрастания

2. По порядку убывания

3. Чётные числа

4. Не четные числа

- Молодцы!

Вошла лягушка в дом.

- А вот и мышка спешит.

В чистом поле теремок

Он ни низок не высок,

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

А лягушка ей в ответ:

Чтобы дверь мою открыть,

Надо вам задачки решить.

  • Шесть веселых медвежат
    За малиной в лес спешат.
    Но один малыш устал,
    От товарищей отстал.
    А теперь ответ найдите:
    Сколько мишек впереди. (5)
  • Я нашел в дупле у белки
    Пять лесных орехов мелких
    Вот еще лежит один
    Ну и белка! Вот хозяйка!
    Ты орешки сосчитай-ка. (6)
  • На качелях две Елены,
    А с мячом Иван, Игнат.
    Две Ирины прибежали
    На скакалке поскакали.
    Валя, Зина и Егор –
    Вот и в сборе весь наш двор.
    А теперь скажите мне,
    Сколько деток во дворе (9)

- Решили задачки и мышка, и попала в теремок

- Ребята, а из каких геометрических фигур состоит теремок?

- Молодцы!

- Продолжаем наш урок,

Тема новая вас ждёт

- У теремка появляется петушок.

3. Работа над новым.

Это что за теремок?

Он не низок, не высок.

Эй, откройте петушку!

Ко-ко-ко, кукареку

Слышит он такой ответ:

«Рады мы тебя впустить, но не можем дверь открыть.

Постарайся, посмелей

Отвечать на вопросы по-быстрей.»

- Петушку нужно помочь решить задачу

- Условие задачи?

- Вопрос задачи?

- Какое решение? (5 + 2 =7)

- Ответ задачи?

- Как по другому можно записать? (2 + 5 = 7)

- Почему?

- Как называются числа при сложении? (1 сл., 2сл., сумма)

- Сравните эти 2 решения?

- Что сделали со слагаемыми? (поменяли местами)

- Изменился ли результат? (нет)

- Какой вывод можно сделать?

(от перемены мест слагаемых сумма не изменяется)

- Откройте рабочие тетради на стр. 34 выполним задания 1

- Молодцы!

- Задание №2

- Задание № 3

- Задание №4

- Дверь открылась.

Стали жить друзья втроём:

Лягушка, мышка, петушок.

Физминутка под музыку.

Все дружно трудились,

Немножко устали.

Быстро все сразу

За партами встали.

Друзей водой не разольёшь.

Вдруг стучится старый ёж.

Кто, кто в теремке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Я серый ёжик,

Ни головы, ни ножек.

Разрешите здесь пожить?

Буду терем сторожить.

Лучше нас лесных ежей

Нет на свете сторожей.

Если он задачи решит,

То будет в домике жить.

4.Закрепление - Открыли учебники на странице 27

Пустили звери в дом

И дружно живут вчетвером.

Физминутка (использование интерактивной доски)

5. Самостоятельная работа

А тут и зайчишка появился

Просит впустить его в дом,

Веселее будет жить впятером.

Звери рады зайца впустить,

Надо примеры самостоятельно решить.

2. Вставь пропущенные числа:

3+5=…+3 2+1=1+… 6+2=2+…

5+1=1+… 4+2=…+4 3+6=6+…

3. Вспомни состав числа

4. Реши примеры

5. Число «сбежало»

6. Итог урока.

Вот закончился урок,

Подведём сейчас итог.

А пока теремок на замок.

Будет спать до утра теремок

- Что нового и интересного узнали?

- Спасибо за урок!

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров606
Номер материала 302109
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх