Конспект урока "Перенос слов с двойными согласными"

                                          Русский язык

Тема: «Перенос слов с двойными согласными»

Цели: познакомить детей с правилами переноса слов с удвоенными согласными; Задачи: - совершенствовать умение правильно писать и переносить слова с двойными согласными;

               - развивать речь, словесно-логическое мышление, внимание;

               - развивать орфографическую зоркость.

               -воспитывать любовь к русскому языку.

                                       Ход урока

I.                  Организационный момент.

- Добрый день, ребята, уважаемые гости! Я рада видеть вас на нашем уроке. Прошу всех удобно располагаться на своих рабочих местах, настроиться на серьёзную, но интересную работу. (Записывают число и классная работа)
- Сегодня на уроке мы отправимся в гости к сказочным героям, которые приготовили для вас задания .

Вы должны открыть  ворота сказочного замка, а для этого надо выполнить задания.

II.Минутка чистописания.

II.               Словарно-орфографическая работа.

А в замке поселились сказочные герои

 Отгадайте загадку 
Этот мальчик очень странный, 
Потому как деревянный. 
Был когда - то он поленом, 
Папа Карло постепенно 
Превратил его в мальчишку, 
Куртку дал ему, штанишки 
И красивый колпачок. 
И на этом я молчок! 
Тут не трудно догадаться. 
Вы узнали его, братцы? 
Носом кто в очаг - картине 
Сделал дырку? ..... (БУРАТИНО) 

Буратино хочет с вами провести соревнование «Кто быстрее?»  соревнуются по рядам

Уч…ник, учит…ль, к…р…ндаш, кла…, т…традь, п…нал,р…бята, д…журный, с…нтябрь,…льбом.

И познакомимся с новым словарным словом суббота.

СУББОТА, -ы, ж. Шестой день недели, перед воскресеньем. 

Прописывание слова до конца строчки.

V.               Сообщение темы и целей урока.

Она красива и мила, 
А имя ей от слова "зола". 

Злая мачеха спутала все слова. Помоги Золушке найти лишнее слово.

Мойка, зайчик ,шоссе

Лайка, тонна, коньки

Пальто ,ванна, пеньки

- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

 (Писать слова с двойными согласными и переносить их)

-Сегодня на уроке мы будем писать слова с двойными согласными, учиться переносить их с одной строки на другую.

- Посмотрите на слова. На какое из слов на нашем уроке нужно обратить особое внимание? Почему?  (На перенос слова с двойными согласными касса)

- А как нужно переносить слова с двойными согласными? (вывод)

- Проверим, правильно ли мы сделали вывод, откроем учебники и прочитаем правило (страница 76)

V. Работа по теме урока.

- Ребята, к нам спешит один герой ,угадайте кто такой:

                            Многим долго неизвестный

                            Стал он каждому дружком.

                            Всем по сказке интересной

                            Мальчик-луковка знаком.

                            Очень быстро и недлинно

                            Он зовётся … Чиполлино   ( картинка + имя)

-Что интересного в его имени? (двойная согласная лл).

-Чиполлино пришёл к вам за помощью,  просит вас помочь ему разобраться правильно ли он перенёс слова.

( На доске слова)  ма- льчик, за-йка, о-сень, глаз-а, ка-сса,

-Давайте расскажем Чиполлино, как переносятся слова. (Дети рассказывают правило).

- Запишите правильно слова  в тетрадь, разделяя их знаком переноса.

VI.Физминутка

Хоть твердит, что он — мастак, 
Попадал не раз впросак, 
Просто он — большой зазнайка, 
И зовут его ... 
- А теперь давайте потренируемся вместе с Незнайкой : запишем слова с двойными согласными, и подчеркнем двойные согласные.

С двойной согласной непременно

Пишем мы слова: антенна,

Килограмм, и грамм, и тонна,

Пассажир, шоссе, колонна.

А мы отправляемся дальше Перед нами избушка на курьих ножках. 
Этот домик не простой. 
Этот домик интересный . 
Позвоню - ка я разок, 
чей услышу голосок? 

Баба яга  не хочет нас пропускать. Она приготовила вам вопросы. Вам надо ответить на вопросы. Разделить слова- ответы для переноса.

1)                Где продают билеты?

2)                Человек, который едет в троллейбусе?

3)                Дорога, покрытая асфальтом?

4)                Простудное заболевание?

5)    Шестой день недели?
А как переносятся слова с двойными согласными?

( одну букву оставляют на строке ,а другую переносят).

-А теперь с любым из записанных вами слов составьте и запишите предложение. (Проверка -дети читают предложения)

-Вот видите, как мы умеем пользоваться словами с двойными согласными, они в нашей речи необходимы.

VII. Самостоятельная работа

А сейчас мы отправляемся в царство вечной зимы, где в прекрасном ледяном дворце живет Снежная королева.
Сказку быстро вспоминай: 
Персонаж в ней — мальчик Кай, 
Королева Снежная 
Сердце заморозила, 
Но девчурка нежная 
Мальчика не бросила. 
Шла она в мороз, метели, 
О еде забыв, постели. 
Шла она на помощь другу. 
Как зовут его подругу? 
Поможем Герде выручить Кая.

Работа по карточкам

VIII.Физминутка.

-Определите на слух и поймайте слова с двойными согласными.

Грипп, дама, мама, телеграмма, шоссе, аппетит, Аня, Анна, картина, орфограмма.

X.Работа по учебнику.

XI.Итог урока.

Подведём итог урока.

-Что изучали на уроке? (Перенос слов с двойными согласными)

- Как переносятся слова с двойными согласными? (При переносе слов с двойными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят)
XII.Домашнее задание.

- Повторить правило переноса слов с двойными согласными стр.78, упр.207