Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Перестройка СССР"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока "Перестройка СССР"

библиотека
материалов

Конспект урока  по истории

Тема: Перестройка СССР.

Учебник: А.А. Данилов, Л. Г Косулина. История России XX — начало XXI века 9 класс. Базовый уровень. §49 (179-183 стр)

Цели:  Формировать у учащихся полное представления об историческом пути России в период перестройки и политики гласности в СССР.

Задачи:

Образовательная:

- Сформировать знания о перестройки и гласности в СССР

- Сформировать с помощью карты представление о географии СССР.

Развивающая:

-научить анализировать, выделять главное, обобщать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, касающиеся темы урока;

-развить речь учащихся; увеличить словарный запас на историческую тематику;

- способствовать развитию памяти; умению анализировать, находить альтернативные варианты решения поставленных проблем;

- развить навыки работы с картографическим материалом

Воспитательная:

- проявить чувство потрясения и сожаления.

Форма урока: комбинированный урок.

Оборудование: учебник, карта, таблицы, понятийный аппарат.

Факты: Перестройка СССР, период «Гласности», распад СССР т. д.

Событие: Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия.

Основные даты событий:

1985- 1991 – перестройка СССР, политика гласности, распад СССР и образования СНГ

Основные понятия: Перестройка, гласность, СНГ.

Причинно-следственные связи: причины социально – экономический, политический кризис страны в условиях “ перестройки” страны. Ослабления центральной власти страны.


ХОД УРОКА

Организационный момент

Повторение изученного материала.

Фронтальная беседа с учениками, несколько человек.

На прошлом уроке мы с вами познакомились с темой: Национальная политика и межнациональные отношения в СССР. Давайте вспомним основные межэтнические конфликты в Советском Союзе? (Нагорно – Карабахский конфликт между Армянской и Азербайджанской ССР, разгон демонстрации в Тбилиси, Приднестровье и Молдавия)

- Почему при балтийские республики стали выходить из СССР? ( провозглашения суверенитета Эстонии, Латвии и Литвы )

- Причины кризиса в Нагорном - Карабахе? (20 февраля 1988 г. на вне очередной сессии облсовета Нагорного Карабаха было принято решение о ходатайстве перед Верховными советами Азербайджана и Армении о выводе области из состава АзССР и включении ее в состав АрмССР. Это решение было поддержано массовыми митингами и забастовками в НКАО. Ответом на это решение стали погромы и резня армян в Сумгаите. В этих условиях Горбачев ввел войска в Сумгаит.

Жизнь требовала немедленно государственного изменения национальной политики на общегосударственном уровне, однако центр не торопился делать этого.)

Основной этап:

1. мотивационный этап.

- В каком году было создано ГКЧП?

2. тема урока «Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия»

3. Рассказ учителя с опорой на историческую карту. (инд. Карты у каждого)

И так, ребята смотрим на географическое положения Советского Союза. Самое огромная и мощное государство страны в социально-экономическом, политическом и демографическом.

В 1991 году положения страны было почти на гране истекал «союзный договор» с союзными республиками, а также этому послужило то что прибалтийские республики заявили о выходе из Советского Союза, так же за это высказалась и Грузинская ССР.

Это и побудило Горбачева создать новый «союзный договор», который в последствии государство сделало бы как федеральное устройство, что позволило сохранить и перегруппировать государство. Однако 19 августа был создан ГКЧП в который вошли консерваторы. В этот орган входили вице-президент Г. Янаев, премьер (глава правительства)В. Павлов, министр обороны Д. Язов, Председатель КГБ В. Крючков, министр внутренних дел Б. Пугои др. Это орган противодействовал конституции 1977г.

Но, это позволило ГКЧП приостановить все оппозиционные элементы в стране. В это время власть стало переходить президенту РСФСР Борису Ельцину, который успел выбрать момент. В последствии когда все ж Горбачев прибывает в Москву он уже не имеет власть, вся власть у президента Ельцина который с Белоруссией и Украиной создает СНГ.

4. Рассказ учителя с созданием проблемных ситуаций.

- Ребята почему образовалось ГКЧП ?

ГКЧП не хотело изменяться, и остаться как прежним государством. А так же они боялись этих реформ и народ так и не понял этих реформ.

Закрепление изученного материала.

1)дифференцированные задания:

1. уч.- стр. 181, в указанном абзаце найти предложения, в которых указаны политики которые вошли в ГКЧП и главные лица тех событий.

2. Ответить на первый и второй вопрос.

3. Третий вопрос устно.

Проверка знаний.

- В каком году произошло распад СССР ?

- В каком году произошел кризис в Нагорном- Карабахе ?

- Когда был образован ГКЧП ?

Выполнение дифференцированных тестовых заданий.

ТЕСТ

1. Когда произошло распад СССР?

А. 1987 Б. 1989. В. 1990 Г. 1991

2. Когда был образован СНГ ?

А. 1989 Б. 1990 В. 1991 Г. 1992

3. Когда произошло образования ГКЧП ?

А. 1989 Б. 1990 В. 1991 Г. 1992

Домашнее задание.

Ребята, откройте ваши дневники, запишите домашнее задание – стр.179- 181, читать, отвечать на вопросы, письменно в рабочей тетради выполнить 1, 2.

Подведение итогов урока.

1) обобщение полученных на уроке знаний.

- когда началась перестройка СССР?

- когда образовалось ГКЧП ?

2) оценивание деятельности, выставление отметок.

Выставляются отметки за урок, при выставлении отметок учитывается степень активности детей на уроке, правильность ответов, уровень выполнения тестового задания, уровень самостоятельности детей при выполнении заданий, понимание причинно-следственных связей темы урока и др.

Рассмотрение с учениками дополнительные документы ( из доклада Горбачева и т.д. )

Методы: фронтальный опрос, метод наглядности, практический, аналитический.

Наглядные средства обучения ( карта).


Структура:

Организационный момент(3мин)

Повторение изученного материала(7мин)

Основной этап(20мин)

Закрепление изученного материала (7мин)

Проверка знаний (8мин)


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1192
Номер материала ДВ-569451
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх