Тема урока:
«Первое русское кругосветное плавание»
Цель
урока: познакомить учащихся с историей первого русского кругосветного плавания
и научить оценивать его научное значение.
Задачи:
образовательные:
Познакомить
учащихся с мореплавателями: Иваном Фёдоровичем Крузенштерном и Юрием
Фёдоровичем Лисянским.
Сформировать
представление об основных этапах первого кругосветного путешествия, его
значении.
коррекционно-развивающие:
Развивать
навыки устной речи, пополнять словарный запас.
Развивать
память, корригировать процессы запоминания и воспроизведения.
Развивать
положительную мотивацию к учебной деятельности.
воспитательные:
Способствовать
осознанию нравственных качеств: настойчивости, целеустремлённости, стремления к
активной жизненной позиции.
Тип
урока: изучение нового материала.
План урока.
I .Организационный
момент. Проверка готовности учащихся к уроку. Настрой на активную работу.
Начинается
урок.
Он
пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь
все понять,
Учитесь,
тайны открывать,
Ответы
полные давайте.
И
на уроке не зевайте.
II. Сообщение цели, задач урока.
-
Сегодня мы «заглянем» в прошлое, чтобы понять, как люди узнавали нашу планету,
совершали великие открытия.
Задача
урока – узнать о первом русском кругосветном плавании. А именно: кто, когда,
как и зачем его совершил?
У
нас необычный урок, мы отправимся в кругосветное путешествие, где будем
выполнять - роль исследователей.
Исследователь – это человек, который детально что – то
изучает.
-
Люди путешествовали и совершали открытия во все времена, во все века. А какой
сейчас век?
-
21 век – это век компьютерных и космических технологий, поэтому можно совершить
кругосветное путешествие всего за 90 минут, мы же с вами совершим за 40 минут,
а когда-то люди на это тратили годы, жертвовали своей жизнью, рисковали ради
новых открытий.
-
Больше всего открытий было сделано в период с конца 15 до начала 17 века.
Именно поэтому он стал называться веком В.Г.О. Поэтому именем этой эпохи назван
наш урок: «Первые кругосветные путешествия».
Первое в истории человечества
кругосветное плавание было совершено Ф.Магелланом. Обойдя вокруг света, он
практически подтвердил, что Земля имеет форму шара. Это имело большое значение
для науки. Впервые был пройден Тихий океан. И многие путешественники вслед за
экспедицией Магеллана отправлялись в кругосветное путешествие.
Изучение
нового материала .
- Сегодня мы отправляемся в путь с русскими
мореплавателями, а куда вы внимательно слушайте и запоминайте.
(1803
– 1806) какой век. На парусных кораблях (шлюпки) «Надежда» и «Нева». Команды на
корабли набирали только из добровольцев. Возглавили Иван Федорович Крузенштерн
и Юрий Федорович Лисянский.
-
В экспедицию отправились два корабля под командованием капитанов: Ивана
Крузенштерна и Юрия Лисянского. Оба они, несмотря на молодость, были очень
опытными военными моряками. Ю.Ф. Лисянский получил распоряжение направиться в
Англию для покупки двух судов, предназначенных для кругосветного плавания.
Они
направлялись через Балтийское море в Атлантический океан к берегам Южной
Америки. (Русские путешественники наблюдали жизнь гавайцев).
Затем
миновали Магелланов пролив и вышли в Тихий океан. Во время сильного шторма
корабли потеряли друг друга из вида, и каждый корабль пошел своим маршрутом.
Через
один год и шесть месяцев корабли вновь встретились вновь. Оба корабля через
пролив вышли в Индийский океан. Из – за плохой погоды у берегов Африки корабли
вновь потеряли друг друга.
Они
пришли в Санкт – Петербург самостоятельно в полном составе, потому что покидая
Аляску, экипаж «Невы» заготовили 60 ведер дикого щавеля, что спасло моряков от
страшной болезней - цинги. Путешествие длилось три года.
Первое
плавание русских кораблей вокруг света под начальством И. Ф. Крузенштерна и Ю.
Ф. Лисянского продолжалось три года, как и большинство кругосветных плаваний
того времени. Этим путешествием в 1803 году началась целая эпоха замечательных
русских кругосветных экспедиций.
-Поводом
для организации этого плавания была необходимость оказать помощь русским
поселениям на Аляске, установление торговых контактов с Китаем, Японией и
поиска путей доставки грузов в русские владения в Северной Америке и на Дальнем
Востоке.
-Свой
путь путешественники начали из порта Кронштадт. Через Балтийское море они вышли
в Атлантический океан, обогнув Южную Америку и пройдя Магелланов пролив, они
вышли в Тихий океан. Во время штурма, корабли потеряли друг друга, и каждый
корабль пошел своим маршрутом. Корабль Крузенштерна отправился к полуострову
Камчатка, исследовал, остров Сахалин и Японские острова. Корабль Лисянского
отправился к русским поселениям в Северную Америку. После зимовки корабль
«Нева» отправился к берегам Китая. Покидая Аляску экипаж заготовил 60 ведер
щавеля, что спасло моряков от страшной болезни- цинги. И через год и шесть
месяцев корабли встретились вновь. В Индийском океане у берегов Африки из-за
сильного шторма корабли вновь потеряли друг друга. В Кронштадт корабли вернулись
самостоятельно в августе 1806 года.
-Значение
этого кругосветного путешествия огромно. За время плавания мореплаватели
собрали большое количество научной информации, составили много подробных карт,
а главное они открыли дорогу российским кораблям в Мировой океан.
III.
Закрепление изученного материала.
-
Ребята, давайте вспомним:
-В
каком году состоялось первое русское кругосветное плавание?
-Какие
корабли приняли в нем участие?
-Кто
руководил этой экспедицией?
IV.
Подведение итогов урока, рефлексия, оценка работы учащихся на уроке.
-
Вот и подошло к концу наше путешествие.
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
-Как
вы считаете, выполнили мы задачу урока? Что вы узнали на уроке?
IIV. Домашнее
задание.
