Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Песнь о Вещем Олеге"

Конспект урока "Песнь о Вещем Олеге"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Песнь о вещем Олеге


Цели: познакомить учащихся с летописным источником и произведением А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»; создать условия для развития речи, для анализа произведения, для выделения изобразительно-выразительных средств; воспитать интерес и любовь к Родине, к истории, прошлому.


Ход урока:


I. Оргмомент.

Сегодня гости, я думаю, что это не повлияет на нашу работу.


II. Сообщение целей и задач урока.

(Число в тетрадях, небольшой тест по ранее изучаемым темам)


1. На уроках литературы мы изучаем творчество А.С. Пушкина? (да)

2. На предыдущих уроках мы изучали поэмы «Медный всадник», Пушкина ? (да)

3. Главный герой поэмы Пушкина Евгений? (нет)

4. Карл XII является героем обеих поэм? (нет)

5. Петр I является героем обеих поэм? (да)


(Посмотрите на ответы и поставьте себе оценку)


«0»-5; «1» - 4; «2»-3; «3»-2


III. Ребята, последний вопрос нашего небольшого теста связан с исторической деятельностью Петра I. Кто из вас даст полную информацию о Петре I?


Какую оценку можно поставить за знание?


На партах лежат тексты. Имя какого князя упоминается в этом отрывке? В каком городе он жил?


… И жил Олег, княжна в Киеве, мир имея со всеми странами. И пришла осень, и вспомнил Олег коня своего, которого когда-то поставил кормить, решив никогда на него не садиться. Ибо когда-то спрашивал он волхвов и кудесников: «Отчего я умру?» И сказал ему один кудесник: «Князь! От коня твоего любимого, на котором ты ездишь, - от него тебе и умереть!» Запали слова эти в душу Олегу, и сказал он: «никогда не сяду на него и не увижу его больше». И повелел кормить его и не водить его к нему больше, и прожил несколько лет, не видя его, пока не пошел на греков. А когда вернулся в Киев и прошло четыре года, - на пятый год он помянул своего коня, от которого когда-то волхвы предсказали ему смерть. И призвал он старейшину конюхов и сказал: «Где конь мой, которого приказал я кормить и беречь?» Тот же ответил: «Умер». Олег же посмеялся и укорил того кудесника, сказав: «Не право говорят волхвы, но все ложь: конь умер, а я жив». И приказал оседлать себе коня: «Да увижу я кости его». И приехал на то место, где лежали его голые кости и череп голый, слез с коня, посмеялся и сказал: «От этого ли черепа смерть мне принять?» И ступил он ногою на череп, и выползла из черепа змея и ужалила его в ногу. И от этого разболелся и умер он. Оплакивали его все люди плачем великим, и понесли его, и похоронили на горе, называемою Щековица, есть же могила его и доныне, слывет могилой Олеговой.


Значит, о ком мы сегодня будем говорить? ( О князе Олеге, который в литературе получил прозвище Вещий).

Впервые об этом герое мы узнаем из летописи.


Как нужно читать летописи? (распевно, неторопливо)

  • Волхвы (кудесники) – название языческих жрецов у славян, предсказатели будущего.


  • Вещий – пророческий, предвидящий будущее.


  • Праща – древнее ручное боевое оружие для метания камней


  • Баллада – стихотворение, в основе которого лежит историческое событие, предание.


Чтение баллады.


Посмотрите на летопись и балладу. Что общего между ними? (Основаны на историческом событии)


Различие: летопись – проза

баллада – поэтический текст


Что мы узнаем о характере героя из летописи и баллады? С помощью чего это достигается?

(летопись – ничего; баллада – изобразительно-выразительные средства)


I группа – Олег

II группа – кудесник

III группа – конь (в какое время вспоминает? Почему?)

IV группа – Олег

V группа – кудесник


Оценки за ответы


В тексте есть стоки, которые повторяются дважды. Какую смысловую нагрузку они несут?


Бойцы поминают минувшие дни

И битвы, где вместе рубились они…


Смысл заключается в историческом значении княжения Олега, той памяти народной, которая сохранилась о нем .

Воинское товарищество – главная тема баллады.

Героем, воином, победителем для потомков остается Олег.

А его гибель – воля небес, наказание за сомнения, за княжескую надменность по отношению к «вестнику» высшей воли.


Что нас поразило в заключительном эпизоде? (гибель Олега)


Почему он принимает смерть от коня? (Верность чувству может привести к смерти, но в верности человеческой памяти – залог бессмертия)


Как вы понимаете слова, которые говорит кудесник?


(Пушкин был сослан за свои свободолюбивые стихи, и дар поэта, говорить правду сродни дару древних кудесников)


Итог: С какой целью автор пишет такие произведения, основанные на историческом прошлом? (Рассказать нам о людях, которые жили тогда. Чем они дорожили, как жили)


С какой целью мы изучаем эти произведения?

(Узнавая о прошлом, мы учимся любить нашу Родину, гордиться ею, как это делали славяне русичи много-много лет назад)


Какому навыку при работе с текстом мы сегодня научились? Что вы можете сказать о своем умении анализировать текст? (ответы)


Домашнее задание: написать вывод: В чем смысл этого произведения?


Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров364
Номер материала ДВ-071664
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх