Конспект урока письма и развития речи на тему ": Буква х. Знакомство со строчной буквой х и упражнения в её написании" (1 класс VIII вид)

Письмо и развитие речи            1 класс

Учитель: Берестовая И.Н.

Тема: Буква х. Знакомство со строчной буквой х и упражнения в её написании.

Цель:

- закрепить навыки письма изученных букв (а, у, о, м, с,);

- познакомить с написанием строчной буквы х, слога ах;

- развивать внимание, навыки правильной посадки во время письма, моторику пальцев рук;

- воспитывать усидчивость, дисциплинированность.

Оборудование: лента букв, интерактивная доска, карточки, элементы прописной буквы  х, игра «Поймай рыбку», Незнайка.

Ход урока:

1.     Орг. Момент

Внимание! Прозвенел звонок, начался урок!

«Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать

Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно!»

2.     Повторение.

     1) Игра «Поймай рыбку»

     Назовите правильно букву и поймайте рыбку

          2) Повторение изученных букв по по ленте букв

     Аа   Уу  Оо  Мм  Сс  (лента букв)

          3) Соотнесение печатных и письменных букв.  

               К нам в гости пришёл Незнайка. Он просит ему помочь. Он буквы знает, а как они пишутся забыл. Поможем Незнайке? Покажите как пишутся буквы : а -     ; у -     ; о -    ; м -    ; с -    .    (Письмо на доске)

3.     Пальчиковая гимнастика.

Дети, на уроке письма мы пишем. Чтобы хорошо и красиво писать, нам нужно подготовить наши пальчики.

             «Мыло»

Чище, чтоб ладоши были,

Нужно их побольше мылить,

Три ладошечки давай,

Их от грязи отмывай.

4.     Сообщение темы урока.

Послушайте внимательно стихотворение и скажите, какой звук чаще повторяется: (х)

Д.Смайлз

ХоХотунчик Хомячок

РазлоХматил ХоХолок.

Правильно! Сегодня на уроке мы будем учиться писать строчную  букву х. (показ буквы  х)

       5. Работа над темой урока

1) Анализ буквы х

- Из каких элементов состоит буква х? (из двух полуовалов: один смотрит налево, другой – направо)

-У вас есть 2 полуовала, составьте букву х. Молодцы! Отложите в сторону.

2) Показ учителем поэтапного написания буквы х на доске.

 Чтобы буква х получилась красиво, нам нужно научиться правильно писать её элементы. У вас на столах эти элементы лежат. Подружите их и внимательно посмотрите, как написан 1-й элемент, как 2-й.

-А сейчас я покажу, как пишется 1 элемент  э (начинаем писать ниже рабочей строки, ведём вверх, касаемся верхней рабочей строки, опускаемся вниз, касаемся нижней рабочей строки и закругляем влево)

- Возьмите ручки, давайте напишем со мной в воздухе, а теперь на ладошке пальчиком.

- Сейчас я проверю, как вы запомнили написание этого элемента ( Настя, Денис)

- Пишем в тетради (1 строчку)

- Отложили ручки

- Я покажу, как пишется 2 элемент  с (начинаем писать ниже рабочей строки, ведём вверх, касаемся верхней рабочей строки, опускаемся вниз, касаемся нижней рабочей строки и закругляем вправо)

- Возьмите ручки, обведите мой образец вместе со мной, а теперь напишем в воздухе, на ладошке.

- Пишем в тетради

- Отложили ручки

       6. Физкультминутка

Руки выше, ноги шире

Этой букве всё по силе

Ухо! Муха! И Уха!

Что за буква ха-ха-ха!

        7. Показ написания буквы х

1) На интерактивной доске

            - А теперь соединим эти 2 элемента, подружим их

- У меня есть волшебная ручка, она покажет, как правильно нужно писать букву х

- А теперь представьте, что и у вас волшебные ручки. Возьмите их в руки, напишем вместе с моей волшебной ручкой букву х в воздухе.

2) Показ на доске

- Сейчас я покажу, как пишется буква х. Внимательно следите за моей рукой (начинаем писать ниже верхней рабочей строки, ведём вверх, касаемся верхней рабочей строки, опускаемся вниз, касаемся нижней рабочей строки и закругляем влево; начинаем писать ниже верхней рабочей строки, ведём вверх, касаемся верхней рабочей строки, опускаемся вниз, касаемся нижней рабочей строки и закругляем вправо).

- У вас в тетрадях точно такая же буква. Обратите внимание, что элементы подружились и получилась буква х.

3) Письмо учащимися буквы х в тетради ( 2 строчки)

   Молодцы! Незнайка очень доволен.

       8. Пальчиковая гимнастика.

« Ты утёнок не пищи, лучше маму поищи»

  9. Письмо слога ах.

1) Букве нашей очень скучно одной. Она решила сходить в гости к букве а (на доске буква а). Пришла, стала рядышком, подружилась с а.

- И что у нас получилось?

- Давайте назовём буквы правильно и прочитаем ах.

- У нас получился слог ах.

2) Показ учителем на доске.

- Мы его напишем в тетрадях. Но, чтобы буквы были вместе, буква а протянула свою руку букве х.

- Что у нас получилось? Давайте прочитаем (ах).

3) Письмо учащимися в тетради (1 строчка)

       10. Итог урока.

       - С какой буквой мы сегодня познакомились?

      - Какой слог научились писать?

      -  Мы вместе с Незнайкой пройдём и посмотрим, как вы написали букву и    слог. Молодцы!

Оценка активности и поведения обучающихся.