Конспект урока письма и развития речи на тему "Окончания имён существительных 2-го склонения в Д.п."

Конспект урока письма и развития речи  

Тема урока:  Окончания имен существительных 2-го склонения в Д.п.

Класс: 5                           

Цель урока: формирование навыка правописания окончаний имен существительных 2-го склонения в Д.п.

Задачи:

Образовательные:

 -   познакомить  с правописанием имен существительных 2-го склонения в Д.П.;

- учить применять на практике знания о правописании падежных окончаний имен существительных 2-го склонения;

- проверить у учащихся знания  о склонении имен существительных;

- тренировать учащихся изменять имена существительные по падежам.

 - пополнять словарный запас учащихся.

Коррекционно-развивающие задачи:

- коррегировать внимание путем выполнения нескольких видов 

  работ  на уроке;

- коррекция и развитие связной устной речи (регулирующая функция, планирующая функция, анализирующая функция, орфоэпически правильное произношение, пополнение и обогащение активного и пассивного словарного запаса, диалогическая и монологическая речь) через выполнение некоторых заданий учителя;

- коррекция и развитие связной письменной речи  при работе над составлением предложений;

- коррекция и развитие памяти (кратковременной и долговременной)  путем неоднократного повторения необходимых данных;

- коррекция и развитие зрительных, слуховых восприятий;

- коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук;

- коррекция и развитие мыслительной деятельности;

- коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к учебе, предмету;

- воспитывать самостоятельность;

-воспитывать нравственные качества (на основе используемых текстов).

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения:

Рассказ, демонстрация, наблюдение, работа с книгой, упражнение, игра.

Оборудование:  компьютер, интерактивная доска,   предметные картинки, карточки для индивидуальной работы, учебники, тетради, ручки, карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент

- Прозвенел звонок! Внимание! Посмотрите, ребята,  друг на друга, улыбнитесь и мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра. Садитесь!

- Руки? (- На месте.)

- Ноги? (- На месте.)

- Локти? (- У края.)

- Спина? (- Прямая.)

 Древняя пословица гласит, что «Каждый день жизни прибавляет  частицу

          мудрости».

- Как вы её понимаете? (Мы узнаём что-то новое).

- Вы знаете, что наши знания – это богатство, которые мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. Ну что, начнем наполнять  наши сундучки новыми знаниями.

2. Орфографическая пятиминутка

Открываем тетради, пишем число, классная работа. Положили ручки.

Внимание на доску. Сейчас  будет словарный диктант с объяснением правописания. 

(Один у доски, другие в тетради, объясняют правописание, подбирают проверочные слова)

3. Актуализация знаний, проверка домашнего задания

- К какой части речи относятся эти слова? (имена существительные)

-Что такое имя существительное (имя сущ. -это часть речи,  которая отвечает на вопросы кто? что?)

-Какого склонения эти имена существительные (1, 2 и 3 склонения)

-Назовите мне  слово 1 склонения. Почему вы так считаете?

 - назовите слово 2 склонения. Объясните. Назовите слово 3 склонения.

Игра «Назови склонения»  (Работа с интерактивной доской)

-Что вам помогло определить склонение имени существительного?

4. Повторение пройденного материала.

- Давайте вспомним, как  могут изменяться существительные? (склоняться, т.е. изменяться  по падежам)

 - Сколько падежей  в русском языке?

У вас у каждого есть перфокарт. Изменим по падежам слово весна.

(Работа с перфокартами)

 - Какой падеж вы изучали на прошлом уроке (родительный падеж)

-Какие окончания имеют существительные 2 склонения в Р.п (-а, -я)

-на какие вопросы отвечают слова имени существительного 2 склонения в родительном  падеже (кого? чего?)

 5. Сообщение темы урока

Сегодня на уроке мы продолжим с вами изучать имена существительные     узнаем какие окончания пишутся у имен  существительных 2-го склонения в Д.п.

6. Изучение нового материала

Записываем упражнение 305. Прочитаем задание.

Что необходимо сделать?

Правильно, От выделенных слов поставим вопрос к существительным в Д.п., выделим окончания.

(Выполнение упражнения у доски)

- Какие окончания  имеют существительные 2-го склонения в Д.п.?  (-е)

Правильно.  На какие вопросы отвечают существительные в Д.п.?

Итак делаем вывод: Имена существительные 2-го склонения в Д.п. отвечают на вопросы кому? чему? и имеют окончания –у, -ю.  Оформляем вывод в рамочку.

у Сущ. 2-го скл. в Д.п. (кому? чему?) ю

Молодцы!

7. Физкультминутка

- Пальчиковая гимнастика «Цветок»

- Гимнастика для глаз

 - Упражнение на развитие памяти

Учитель бросает ученику мяч и называет склонение, ученик возвращает мяч и называет слово, относящееся к этому склонению.

8.  Работа над темой урока

Работа над упражнением 306 . Прочитаем задание. Что необходимо сделать?  Правильно, необходимо списать, подчеркнуть существительные 2-го  скл. в Д.п., выделить окончания. А дома вы подготовитесь к письму по памяти.

9. Подведение итогов урока

 - Какое маленькое, но очень важное открытие мы сделали на уроке? Какую частицу мудрости положили в свой сундучок знаний? Что нового узнали?

 Какие   окончания могут быть у имен существительных 2-го скл. в Д.п.?

- Какие имена существительные относятся ко второму склонению?

- Что вам понравилось больше всего?

10. Задание  на дом. Выставление оценок.

  А теперь открываем дневники и записываем домашнее задание: стр.195, Упр. 308. (Объяснение задания)

- Кто из вас, ребята, хорошо понял тему сегодняшнего урока, прикрепите свою фигурку на  ступеньку под № 5, кто еще не до конца все усвоил, тот прикрепите свои фигурки на ступеньку с номерами 4, 3, 2.

Сегодня все работали очень хорошо. (Оценивание деятельности детей).

- Разгадайте ребус: Л О М Ы Ц О Д

                                 3  2  1  6  7  5  4

На этом урок закончен, можете быть свободны.