Конспект урока письма на тему "Прописная буква З" (1 класс)

Урок письма в 1 классе.

Тема: Прописная буква З.

Цели:

- познакомить с новыми буквами и звуками «з»

-формировать навыки сознательного выразительного чтения

-учить дифференцировать парные звонкие и глухие согласные звуки

-расширять словарный запас детей

-учить правильному написанию буквы з

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся писать прописную букву з, слоги с ней, слова, предложения. Доказывать, сравнивать, делать выводы.

Материалы: Листочки с прописанными учителем свечой слоги; краски, кисточки, непроливайки у детей на парте, слайды с изображением зебры и зубра и других животных зоопарка, цветные карандаши, коробочка- ящик со «змеёй», зелёный и синий домики.

1.       Оргмомент

-Как вы будете сидеть? (Вот так)

-Как вы будете отвечать? (Вот так.)

Желаю всем хорошего настроения!

2.       Актуализация знаний

Учитель. Давайте отправимся в зоопарк! Встали, пошагали. Глазки закрыли, открыли.

(на доске животные) показать с помощью проектора.

-Кого мы там увидим?

1) Знают взрослые и дети

Я люблю скакать как ветер

И всегда ношу матроску

В черно-белую полоску? (зебра)

       2) Хвостатые повисли на лианах

Их еда бананы

Гримасничают…(обезьяны)

3) В Беловежской пуще

Живет тот страшный зверь? (зубр)

4) Мчится без оглядки

Лишь сверкают пятки

Мчится что есть духу

Хвост короче уха? (заяц)

Учитель- Назовите всех животных из нашего зоопарка?

-Как назвать одним словом? (звери)

Во всех этих словах присутствует этот звук?  (З)

-Давайте его охарактеризуем (дети дают характеристику звуку по образцу)

- Гласный или согласный и почему? (ответы детей)

-В каком домике живет зубр? (в синем п.ч. согласный твердый)

-В каком домике живет зебра? (в зеленом п.ч. согласный мягкий0

-Что ещё можем сказать про этот звук? (кладем руку на горлышко и произносим зззз)

-Горлышко звенит. Значит звонкий.

-Как называется буква? (показ)

3.       Работа по теме урока.

Учитель. –Сегодня мы и будем учиться писать прописную(маленькую) букву з.

(около доски ящик)

-Кто находится в ящичке? Занят заклинатель змей тонкой музыкой своей.

А под музыку друзья затанцует и …змея.

Учитель начинает прописывать на доске букву. Рассказывая сказку.

-Заклинатель змей заиграл в дудочку, начала появляется головка маленькой золотой змейки- вот так ↄ. а дальше изгиб тела — вот так ȷ. И получилась буква з.

4.  Физкультминутка с глазками - следим глазками за звездочкой (демонстрация физкультминутки на интерактивной доске или лазером по доске)

5.   Работа в прописи. Самостоятельная работа.

Дети хором говорят считалочку.

- Я тетрадочку открою

И ка надо положу

Я от вас, друзья. Не скрою

Ручку я вот так держу

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

Учитель:

- В воздухе повторяем элементы буквы з

В прописи целую строчку.

(на парте лежат карточки)

Учитель:

- Сейчас раскрасим волшебные листочки и узнаем какой слог будем писать.

(Дети берут кисточки и раскрашивают по очереди карточки одну за другой)

За зо зу зы зе зи

- Прописываем по строчке.

Составляем предложение: Зина в зоопарке.

Выбираем слова с буквой «з» и прописываем их: зонт, зеркало, змея

6. Физкультминутка «Пальчики»

- Этот пальчик самый главный

Самый толстый и большой

Этот пальчик для того.

Чтоб показывать его

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал

Очень ловок и удал.

7.  Продолжение работы по теме урока

Игра.

Учитель:

-Хлопаем в ладоши, если услышим звук «з».

Резиновую Зину купили в магазине

Резиновую Зину в корзине принесли.

Она была разиней резиновая Зина

Упала из корзины, измазалась в грязи.

-Сколько раз услышали звук?

В звезде найдешь ты букву з

И в золоте, и в розе

В земле, алмазе. Серебре

В золе, в зиме. В морозе.

(Дети показывают на пальчиках сколько раз услышали)

8.   Рефлексия.

Заштрихуем зебру зелёным, а зубра синим карандашами на листочках на парте.

(Самостоятельная работа)

9. Подведение итога урока.

- Какой звук проходили?

- Какую букву писали?

- Что узнали?

- На что похожа буква з?

- Что понравилось?

- Улыбнитесь друг другу!

- Оцените себя.