Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока письма "Строчная буква з" (1 класс)

Конспект урока письма "Строчная буква з" (1 класс)

Скачать материал

Савельева Светлана Васильевна,

Учитель 1 квалификационной категории,

МБОУ «СОШ №29» НМР РТ

 

 

Предмет: обучение грамоте (письмо)

Класс: 1

Тип урока: открытие нового знания

Технологическая карта урока

 

Тема

Написание строчной буквы «з»

Цели

Формировать умение писать строчную букву з, писать сочетания, слова с буквой з.

Планируемые метапредметные результаты:

-ориентироваться в системе знаний; использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, синтез, обобщение) на языковом материале (Познавательные УУД);

- выделение и формулирование учебной проблемы с помощью учителя; формулировать цель урока с помощью учителя; определять степень успешности выполнения своей работы (Регулятивные УУД);

-оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в паре; формулировать собственное мнение.

( Коммуникативные УУД).

Ресурсы

-основные

-дополнительные

 

 

Илюхина В.А. «пропись №3», тетрадь

-карточки со словами, опорные таблицы, схемы

 

Этапы урока

Задания для учащихся

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация начала урока

Цель: актуализировать требования к обучающимся со стороны учебной деятельности

 

-Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудиться, Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Настраиваются на учебную деятельность

2.Актуализация опорных 1.Тренировка мыслительных операций

Разгадать загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выбор оснований для сравнения

 

 

 

Дать характеристику звуку «з»

 

-Разгадайте загадки:

 1.«Маленькая собачка не лает не кусает, а в дом не пускает»

2.Полосатые лошадки

Хорошо играть им в прятки

На лугу среди травы

Разлинованы они.

 3.Анаграмма: ВОНКОЗ

(на доске иллюстрации замка, зебры,звонка)

 

-Что общего у слов, обозначающих эти предметы? Дайте характеристику этому звуку.

 

 

-Когда звук «зь» будет мягким?

 

 

-Придумайте примеры

-Когда звук з будет твердым?

 

-Придумайте примеры.

 

-замок

 

 

 

 

 

-зебра

-звонок

 

 

Высказывания детей.

-Они начинаются с буквы з

Согласный, так как встречает преграду; парный звонкий, может давать звуки зь и з.

Когда после него стоят мягкие командиры.

 

 

-Когда после него стоят твердые командиры

 

 

2.Подготовка руки к письму

Постановка учебной задачи на данный этап урока

 

 

 

 

 

Соотнесение слова с его моделью

 

 

 

 

-Какое задание мы выполняем прежде чем начать письмо? -Почему мы выполняем на уроках это упражнение?

-Что мы будем штриховать сегодня вы узнаете выполнив следующее задание.

-Слово какого предмета расположенного на доске подходит под схему .

( два слога , 1 слог ударный).

 

-Вспомним правила посадки  во время письма.

-Туловище, голову зебры штрихуем наклонными линиями сверху вниз; ноги - прямыми линиями слева направо

 

 

-Выполняем штриховку

Высказывания детей

 

 

 

 

 

 

 

-Зебра

 

-Высказывания детей

 

Выполняют штриховку по образцу.

Физминутка

Цель: способствовать четкому проговариванию звуков и  формированию чувства ритма

 

Проговаривать четко слова песни с сопровождением движения

-Вспомним песню про зебру .

 

 

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде,

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде,

На лбу, ушах,

На шее, на локтях

Есть на носу ,

На животах, коленях и носках.

 

 

 

 

3.Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи.

Цель: зафиксировать во внешней речи причину затруднения

 

 

 

 

Фиксирование во внешней речи причину затруднения

 

Постановка темы и цели урока

-Скажите, про каких еще зверей мы разучивали эту песню?

-Где вы можете увидеть этих животных?

-Кто сможет прокомментировать написание этого слова?

 

 -Как  вы думаете какова тема нашего урока? Какова цель?

 

Высказывания детей (про жирафа, слона)

 

Высказывания детей (в зоопарке)

 

-Записать не сможем так как не изучали написание буквы «з»

 

-Строчная буква з

-Написание строчной буквы з, буквосочетаний и слов с буквой «з»

 


 

4.Усвоение новых знаний и способов деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Первичное закрепление полученных знаний

 

 

 

 

 

 

 

Анализ элементов букв

 

 

 

 

Наблюдение за алгоритмом написания буквы

 

 

 

 

Самостоятельное написание буквы

 

 

 

 

 

Написание буквосочетаний

 

 

 

Написание слова

 

 

 

Разбор слова на слоги, постановка ударения

-Откройте пропись на стр.34

-Вспомните правила посадки за партой во время письма и покажите мне.

-Элементы каких букв вы встретили  в этой букве?

-Посмотрите на доску, я покажу как нужно писать строчную букву «з»

-Алгоритм написания буквы

 

 

-Обведите по контуру (в прописи), по образцу по стрелочкам.

-Пропишите букву з

-Чему  будем учиться на данном этапе урока? (учиться писать сочетания буквы з с другими буквами)

 

-Какое будете использовать соединение в сочетании за, зм,зв,зо?

-Теперь мы сможем написать слово зоопарк?

 

 

-Раздели на слоги,

 под гласными  зажги красные фонарики,

поставь ударение

 

 

 

 

 

 

Высказывания детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обводят по образцу в прописи

 

 

 

 

 

 

-по 1 ученику у доски.

 

 

Да

 

 

 

Ученик под комментирование.

 

 

 

6.Включение в систему знаний и обощение.

Участие в беседе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Списывание с печатного текста

 

 

 

 

Самоконтроль

 

 

 

 

 

Сотрудничество в поиске ответа на поставленный вопрос

 

 

 

 

Составление предложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постановка учебной задачи на последующие уроки

 

 

 

 

-Скажите, а часто в наш город приезжает зоопарк с животными, которых мы сегодня вспомнили в нашей песне, в зимнее время? Почему, как вы думаете?

 

 

На доске:

(Мороз, морозный, морозит.

Холод, холодный, холодит)

 

-На группы по каким признакам я разделила эти слова?

 

 

 

 

-Какая группа слов связана с нашей темой?

-Запишите из этой группы одно слово под комментирование письменными буквами.

 

Проверьте написанное вами с записями на доске.

 -Кому данное задание было выполнить  сложно?

 

 

-Сейчас вы будете работать в парах.

-Перед вами карточки со слогами. Составьте из них предложение.

( на карточках

 

 (мо  зы  бу  зи  ро  дут  мой)

 

Поднимите руку, когда пара будет готова.

 

 

 

 

 

-Сможем ли мы записать последнее предложение?  Почему?

 

-Как вы думаете, какова цель нашего следующего урока письма?

 

 

-Запишите 1 предложение  под комментирование.

 

 

 

 

 

Высказывания детей (……… им страшен холод и мороз)

 

 

 

 

 

 

Высказывания детей

Высказывания детей (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия; родственные слова)

 

 

 

 

 

 

 

Сверяют с записями на доске

 

Высказывания детей

 

 

 

 

 

Высказывания детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Морозы будут зимой.

Будут зимой морозы.

Зимой будут морозы.

 

 

Не умеем писать заглавную букву З.

 

 

Научиться писать заглавную букву з.

 

 

 

Ученик комментирует.

7.Рефлексия

 

 

Какова была цель урока?

Удалось её достичь?

Где будем применять полученные знания?

Высказывания детей

 

Источники:

В.В.Бабушкина, Г.Е Окулова «Уроки письма в первом классе». Пособие для учителя.-Оса:Ростани-на-Каме,1995

Агеева И.Д. «500 загадок про слова для детей».2-е изд., перераб.- М.:ТЦ Сфера, 2007

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока письма "Строчная буква з" (1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Художественный руководитель

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2016 4857
    • DOCX 33.6 кбайт
    • 54 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савельева Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Савельева Светлана Васильевна
    Савельева Светлана Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16960
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1151 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 60 регионов

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе