Конспект урока "Письменное умножение и деление на однозначное число" 4 класс

МАТЕМАТИКА      4 класс          Дата:_______

Тема урока:  Письменное умножение и деление на однозначное число. 

Цели урока: формировать устные и письменные  вычислительные  навыки учащихся

 Образовательная: познакомить с письменным приёмом деления на числа, оканчивающиеся нулями;  письменные вычисления многозначных чисел.   

  Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.

  Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность

Тип урока: комбинированный.  

Методы: словесный, практический, эвристический

Средства обучения: таблица разрядов, карточки индивидуального контроля,  матер. учебника Петерсон Л.Г., Сборник текстовых задач по математике.- М.В.Беденко.

Прогнозируемый результат:  отрабатывать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями.

План урока.

 1. Организационный этап урока

 2. Постановка цели урока

 3. Актуализация знаний

    4. Изучение нового материала

 5. Применение и закрепление изученного материала

 6. Подведение итогов и результатов урока

 7. Домашнее задание

Содержание урока

1.Организационный этап урока.

          Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.

2.  Постановка цели урока

        Выяснить степень усвоения заданного  домашнего материала, определить типичные недостатки в знаниях  и их причины.

3.  Актуализация знаний. Устная работа.  

  - Грузоподъёмник за 1 секунду поднимет груз на высоту 3 м. За сколько времени он поднимет груз на высоту 90м?

- Рабочий за 6 мин делает 36 изделий. Сколько изделий он сделает за 10 мин?

-  Человек за 1минуту вдыхает и выдыхает 14г воздуха. Сколько граммов воздуха человек вдохнёт и выдохнет за 1 час?

- За 2 минуты можно сосчитать до 120 раз. До какого числа можно сосчитать за 10 секунд?

4. Применение и закрепление изученного материала

 1. Работа в тетрадях. Минутка чистописания: 469075,  25498704, 1920036,   прочитать, разбить на классы,  расписать  одно число  в виде суммы разрядных слагаемых. 

      В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приёмы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Всё это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно-методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.

 2. Решение примеров: Уч. Стр.58,  №2 письменно с объяснением.

**  Выполни деление с остатком и проверь:  2685 : 2       3968 : 3  (стр. 58, №4, + стр60, № 4)

3. Решение задач: Учебник,    стр. 60, № 5 (а,б)

**  Стр.61, № 9

 4. Решение уравнений: (5 * Х + 138) – 245 = 493       8Х – 205 = 555       (980 + 980 : 2 + Х) = 2010

5.  Итог урока:  Что повторяли на уроке?

6.  Домашнее задание:    стр.60, № 6 (а,б),  № 7 – в учебнике.