Конспект
урока плодоовощеводства в 10 классе
учителя
Максименко Ольги Ивановны, учителя МКОУ «Кожильская СОШ с/х направления»
Глазовского района
Тема: Вредители смородины.
Тип урока: урок изучения и первичного
закрепления материала.
Цели урока:
Образовательная
– формирование знаний о наиболее распространенных
вредителях смородины и мерах борьбы с ними;
развивающая
– развитие умения систематизировать информацию,
используя прием «кластер»;
воспитательная
– воспитание коммуникативной культуры, умения
сотрудничать через организацию работы в парах.
1. Стадия Вызова.
- На предыдущих
уроках мы знакомились с общими сведениями о вредителях и методах борьбы с ними.
Сегодня мы поговорим о вредителях смородины.
- Смородину и
крыжовник повреждает более 75 видов различных вредителей. Из сосущих вредителей
смородину и крыжовник обычно повреждают тли, клещи, щитовки. Из грызущих
вредителей особенно опасны крыжовниковая огневка, листовые пилильщики,
крыжовниковая пяденица, смородинная стеклянница и смородинная почковая моль.
- Приходилось ли
вам встречаться с некоторыми из этих вредителей?
- К нам, в школу,
обращаются садоводы-любители с просьбой дать консультацию о том или ином
вредители и помочь справиться с напастью. Например, письмо от Мирковой В.А. из
г. Глазова «У моей смородины стали обламываться ветки. При чем это случалось не
только с ветвями, на которых должен быть хороший урожай, но и ветвями, на
которых ягод не было совсем. Я сначала думала, что это из-за недостатка воды,
но поливала- поливала, а ветки все равно обламывались. Может быть это болезнь?
Сломаешь веточку, а сердцевина у нее темного цвета…» Или такое письмо (автор
Фролова В.П. г. Глазов) : «Купили запущенный сад. Некоторые кусты черной
смородины больны, ягоды мелкие, листья светлые с мелкими пятнышками или совсем
засохли. Как можно привести смородину в порядок?»
- Итак, я предлагаю
вам сегодня выступить в роли консультантов. Но прежде мы должны сами узнать
как можно больше о вредителях.
2. Стадия
Осмысления.
Учащиеся работают в
парах. Каждая пара получает текст (Приложение 1).
- Ребята, ваша
задача: внимательно изучить материал и информацию оформить графически,
используя прием «кластер». Подготовить выступление.
- Что получилось?
Поделитесь результатами своей работы с классом.
(выступление
учащихся, кластеры закрепить на классной доске, просмотр слайдов)
3. Стадия
Рефлексии.
- Предлагаю
вернуться к письмам садоводов и дать ответы на интересующие их вопросы.
(Учащиеся работают
в парах, читают письма, советуются, высказывают предположения, записывают меры
борьбы, выступают 1-2 ученика).
- Молодцы, хорошо
справились с заданием. А сейчас ответьте, пожалуйста, на вопрос «Как вы
думаете, о чем узнал сегодня на уроке ваш сосед по парте?» (систематизация
знаний).
Домашнее задание:
Подготовьте вопросы, на которые мы могли бы дать ответы на следующем уроке. (
Какие вредители встречаются на вашем участке? Какие вопросы есть у ваших мам?)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.