Конспект урока Плотность вещества 7 класс

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №24 города Новошахтинска

Ростовской области

Предмет: физика

ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА

автор разработки урока:

учитель физики и информатики

Ильясова Елена Валерьевна

2012 год

Разработка урока по физике для учащихся 7 класса

По теме : Плотность вещества.

Цель урока:

Обучающая:

· Научить рассчитывать плотность вещества, массу и объем тела, производить расчеты для задач в устной форме, сформировать умение аналитически находить плотность вещества и объяснять полученный результат;

· Закрепить практические навыки нахождения физических величин (массы, объема, плотности) с помощью различного вида заданий.

· Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи.

Развивающая:

· Способствовать развитию речи школьников через организацию диалогического общения на уроке;

· Развивать умения и навыки анализировать знания и делать выводы.

· Развивать умение обобщать знания о целостности представлений о веществе; закрепить навыки перевода единиц измерения физических единиц: массы, объема и плотности;

· Развивать познавательные способности и интересы учащихся, развивать самоконтроль и навыки работы с компьютером, развивать культуру логического мышлении, развивать умения и навыки применять полученные знания на практике; способствовать формированию чувства ответственности за результаты своего труда.

· Развивать самостоятельность при решении физических задач как аналитически, так и экспериментально;

· Развитие и поддержка внимания учащихся через смену учебной деятельности.

Воспитательная:

· Воспитывать познавательный интерес к новым знаниям;

· Воспитывать культуру логического мышления и активность мышления.

Задачи урока:

Развивать умственную самостоятельность учащихся как способности к абстрактному мышлению и обобщению знаний (анализ и синтез, сопоставление, аналогия, установление причинно-следственных связей), системности мышления.
Развивать у обучающихся ориентировочной основы системного мышления в контексте современной естественно - научной картины мира через физические величины и связь между ними.
Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность».

Оборудование и материалы для урока: Презентация в Power Point

Оборудование для демонстраций: весы, наборы для определения плотности вещества (тела одинакового объёма, но разной массы; тела одинаковой массы, но разного объёма).

Ход урока

I. Актуализация знаний (Слайд №1)

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы познакомимся с новой физической величиной, которая называется плотностью. Но для начала давайте повторим то, что мы изучали на предыдущих уроках

(Слайд №2)

· Какую физическую величину называют массой ?

· Что характеризует масса тела?

· Как можно определить массу?

· Какова единица измерения массы?

· Как можно определить объем тела?

А теперь давайте попробуем ответить на простую детскую загадку: Что тяжелее: килограмм железа или килограмм ваты? (Слайд №3)

Конечно же, сейчас, будучи взрослыми, вы все ответите правильно: так как масса их одинакова, то ни один из них не тяжелее другого. Почему же в детстве мы столь часто давали ошибочный ответ? Давайте представим себе килограмм ваты. И сразу перед глазами встанет некий достаточно большой ком. А килограмм железа выглядит достаточно компактно. Почему же эти тела имеют столь разный объем? Всё дело в распределении массы по объему. Все дело в плотности вещества.

Давайте попробуем провести подобные опыты на практике.

II. Изучение нового материала

Опыт№1

Возьмем тела равной массы изготовленные из разных материалов и сравним их массу на лабораторных весах.

Какой вывод мы можем сделать? (Слайд №5)

Опыт№2

Возьмем две мензурки. В одну из них нальем воду, в другую – подсолнечное масло. Поставим мензурки на весы. Мы видим, что масса воды и подсолнечного масла одинакова, но точно так же видно, что объем различный.

Какой вывод мы можем сделать после этого наблюдения?

После обсуждения ответов учеников – запишем в тетради тела равной массы, изготовленные из различных материалов имеют разный объем.

(Слайд №6)

Следовательно мы опять возвращаемся к ранее сказанному – все дело в распределении массы по объему. Все дело в плотности вещества!

Очевидно, что молекулы в одном веществе расположены более плотно, чем молекулы в другом веществе

(Слайд №7)

· Молекулы железа расположены плотнее, чем молекулы ваты;

· Молекулы тел равной массы также расположены неодинаково – чем меньше объем, тем плотнее расположение молекул;

· Молекулы воды расположены более плотно по отношению к молекулам подсолнечного масла

Что же такое плотность вещества? Как вы думаете?

После обсуждения ответов – запишем в тетради – Плотность вещества – это величина, показывающая какая масса содержится в единице объема.

Давайте рассмотрим, как можно рассчитать плотность тела, зная его массу и объем. Обратимся к формуле:

(Слайд №8)

Чтобы рассчитать плотность вещества, нам необходимо знать массу в килограммах и объем в кубических метрах.
Плотность вещества обозначается греческой буквой ро (р).
Основные единицы измерения плотности – это килограмм, деленный на метр в кубический
Часто используются также внесистемные единицы измерения, а именно: грамм на сантиметр кубический.
Опыт№3 Давайте попробуем определить плотность какого-нибудь тела на практике. Для этого мы возьмем цилиндр, выполненный из металла. Чтобы определить плотность этого металла, нам сначала необходимо будет найти массу этого цилиндра. Поставим цилиндр на весы и подберем необходимые разновесы. Получается, что масса этого тела 154 грамма. Далее нам необходимо будет узнать объем цилиндра. Объем цилиндра мы постараемся узнать с помощью мензурки с водой. Если вы обратили внимание, объем воды в мензурке составляет 150 мл или 150 см3. Опустим цилиндр в воду. Уровень жидкости в мензурке поднялся до значения 160 мл или 160 см3. Получается, что масса этого тела 154 грамма, а объем 10 см3. Рассчитаем плотность металла. Для расчета плотности воспользуемся формулой:

Что же означает это число?

Запишем в тетрадях : Плотность показывает – какая масса содержится в единице объема данного вещества.

В одном кубическом метре нашего вещества содержится ------------ килограмма данного металла.

Плотности различных материалов занесены в таблицы, которыми мы будем пользоваться при расчетах и при решении различных задач. Эти таблицы есть и в вашем учебнике и в задачнике.

Давайте немного поработаем с таблицами в задачнике

Фронтальная работа «Что означает плотность?»

(например, если плотность воды 1000 кг/м³, значит 1 м³ воды имеет массу 1000 кг)

III.Закрепление изученного на уроке материала

· На экран проецируются вопросы. Ответьте письменно в тетради.

(Слайд №10, №11)

· После выполнения обсуждаются правильные ответы – учащиеся отмечают ошибки(самопроверка);

· Поднимите руки у кого один неверный ответ, два неверных ответа и т.д. (обратная связь)

IV. Заключительная часть урока

Знания о плотности понадобятся вам в жизни. Потому что величина очень важна и для промышленности и для строительства и для сельского хозяйства.

Использование материалов с малой плотностью в строительстве и машиностроении выгодно в экологическом и экономическом плане. Например, раньше корпус самолетов и ракет делали из алюминия и стали, а теперь из более легкого титана. Это позволяет экономить горючее и перевозить больше груза. А экономия топлива способствует тому, что уменьшается количество выбросов вредных веществ в атмосферу.
(Слайд №13)

Плотность важна и для сельского хозяйства от плотности почвы тоже много зависит.
(Слайд №14)

Если плотность почвы большая, то она плохо пропускает тепло, зимой промерзает на большую глубину, при распашке разваливается на крупные глыбы, и растения плохо растут. Если плотность почвы низкая, то через такую почву вода быстро проходит, то есть влага в почве не удерживается. Сильный дождь разрушает верхний самый плодородный слой почвы – он его вымывает. Поэтому, чтобы получить хороший урожай агрономам надо знать плотность почвы.

Итак, подведем итог нашему уроку.

Фронтальная опрос

С какой физической величиной мы сегодня познакомились?

Сегодня мы познакомились с новой физической величиной – плотностью.

Какова плотность различных веществ?

Плотности веществ различны.

Где можно посмотреть плотность вещества, если это необходимо для решения задачи?

Они занесены в табличные данные.

Одинакова ли плотность одного и того вещества в различных агрегатных состояниях?

Плотность одного и того же вещества, но в разных агрегатных состояниях, может быть различна.

V. Домашнее задание:

Зайдите на образовательный веб-квест для вашего класса http://webqwestplot.ucoz.ru/ и поучаствуйте в ролевой игре по теме «Плотность вещества»

Главная страница

(Слайд №15)

Краткое описание материала

Цель урока:

Обучающая:

· Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи.

Развивающая:

· Способствовать развитию речи школьников через организацию диалогического общения на уроке;

· Развивать умения и навыки анализировать знания и делать выводы.

· Развивать самостоятельность при решении физических задач как аналитически, так и экспериментально;

· Развитие и поддержка внимания учащихся через смену учебной деятельности.

Воспитательная:

· Воспитывать познавательный интерес к новым знаниям;

· Воспитывать культуру логического мышления и активность мышления.

Задачи урока:

Развивать умственную самостоятельность учащихся как способности к абстрактному мышлению и обобщению знаний (анализ и синтез, сопоставление, аналогия, установление причинно-следственных связей), системности мышления.
Развивать у обучающихся ориентировочной основы системного мышления в контексте современной естественно - научной картины мира через физические величины и связь между ними.
Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность».

Оборудование и материалы для урока: Презентация в PowerPoint

Оборудование для демонстраций: весы, наборы для определения плотности вещества (тела одинакового объёма, но разной массы; тела одинаковой массы, но разного объёма).

Конспект урока Плотность вещества 7 класс

Физика

7 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

655

Физика

7 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель урока:

Обучающая:

· Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи.

Развивающая:

· Способствовать развитию речи школьников через организацию диалогического общения на уроке;

· Развивать умения и навыки анализировать знания и делать выводы.

· Развивать самостоятельность при решении физических задач как аналитически, так и экспериментально;

· Развитие и поддержка внимания учащихся через смену учебной деятельности.

Воспитательная:

· Воспитывать познавательный интерес к новым знаниям;

· Воспитывать культуру логического мышления и активность мышления.

Задачи урока:

Развивать умственную самостоятельность учащихся как способности к абстрактному мышлению и обобщению знаний (анализ и синтез, сопоставление, аналогия, установление причинно-следственных связей), системности мышления.
Развивать у обучающихся ориентировочной основы системного мышления в контексте современной естественно - научной картины мира через физические величины и связь между ними.
Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность».

Оборудование и материалы для урока: Презентация в PowerPoint

Автор материала

Ильясова Елена Валерьевна

учитель физики и информатики

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 3700
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

3700
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ильясова Елена Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.