Конспект
урока.
Тема:
“Просто о сложном”
Тип урока: повторение
и обобщение изученного материала
Цель: развитие грамматических навыков
Задачи:
Образовательные:
-формирование
грамматических речевых навыков продуктивной речи по теме «Сравнение Present
Simple and Present Continuous» и их активизация в неподготовленной
диалогической речи в ситуациях общения;
-формирование
умения правильного употребления структуры Present Simple and Present
Continuous в устной речи;
-развитие умения
говорить самостоятельно, выбирая правильно стратегию высказывания.
Развивающие:
-формирование навыков и
умений планирования высказываний и речевого взаимодействия с партнером;
-развитие готовности
вступать в иноязычное общение в заданной ситуации;
- развитие способности
подстановки и трансформации;
- развитие способности
к самостоятельному труду.
Воспитательные:
- научить культуре
общения через совместную речевую деятельность на английском языке;
- формирование
положительного личностно-мотивированного отношения к изучению английского
языка;
- формирование
потребности и способности к сотрудничеству при работе в парах и группах.
Оборудование: компьютер,
компьютерная презентация с материалом урока, раздаточный материал.
Ход урока
1.Организационный
момент(фронтально)
Stand up.
Good
morning, children! I’m glad to see you.
How
are you?
Do
you like pets?
Do
you play computer game?
Do
you like English?
Are
you tired?
Are
you happy?
What
do you usually do in English lessons?
Do
you read every day?
Do
you go to school every day?
Are
you running at school?
Are
you playing games?
Ожидаемые
ответы учащихся: Good morning!
We
are glad to see you too! Fine/OK. Yes, I do. No, I don’t. Yes, I am. No,
I am not.
2.Целеполагание
Ребята,
посмотрите на доску и скажите, о чем сегодня мы с вами будем говорить? ( О
временах Present Simple& Continuous)
3.
Фонетическая зарядка( фронтально, индивидуально)
·
[s] walks, eats, makes,
keeps
·
[z] goes, finds, reads,
smells
·
[iz] watches, misses,
washes, mixes
·
[ŋ] sleeping, talking,
playing, writing
(
с начала дети слушают учителя, затем проговаривают хором, далее читают по
строчке, по цепочке).
Речевая зарядка.
The rain is raining
all around,
It falls on field and tree
It rains on the umbrella here
And on the ships at
sea.
1. What tenses are used in this poem? Name them.
2. What do you know about Present Simple? (Перевод, использование, образование, сигнальные слова)
What do you know about
Present Progressive? (Перевод,
использование, образование, сигнальные слова)
What is the difference
between Present Simple and Present Progressive?
4.Активизация
языкового материала(фронтально, индивидуально, парно)
Мы
вспомнили с вами, что во времени Present Simple
к основному гл. в 3-ьем лице ед.ч. добавляется окончание –s-,
-es-.
Давайте выполним следующее упражнение:
Скажи,
что обычно делают Марк и его родные. Раскрой скобки:
1.
Mark
always (get up) at 7 o’clock.
2.
Mark
and Jack (go) to school together at 8o’clock.
3.
At
10 o’clock Mark and his friends (read, write) in their English Lessons.
4.
Mark
usually (come) home at 2 o’clock in the afternoon.
5.
At
3 o’clock Mark’s mother (cook) in the kitchen and Mark (help) her.
Хорошо, ребята, мы с вами вспомнили время Present Simple.
Аудирование. Вы
получили карточки с заданием. Перед вами 6 предложений Послушайте запись два
раза и скажи, какие из этих фраз произносит диктор. (уч.стр.39 упр.1(32)).
1.
A)
Jane and David are listening to music.
B)
Jane and David listen to music.
2. A) They are going to the bank.
B) They often go to the bank.
3. A) Rex runs in the park.
B) Rex is running in the park.
4. A) We always watch TV in the evening.
B) We are watching TV in the evening.
5. A) Alice drives to work.
B) Alice is driving to work.
6. A) Don dresses in the room.
B) Don is dressing in the room.
Раскройте скобки, употребляя
глаголы в Present continuous.
Вспомним про вспомогательный гл. To be and
–ing-.
1.
He (eat) an apple now.
2.
Natalia (write) a letter at the moment.
3.
They (listen) to music now.
4.
Tom (to play) football now.
5.
Cats (to drink) milk at the moment.
Физкультминутка
We are running, (бег на месте)
We are jumping, (прыгаем на месте)
Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки
вверх)
We
are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)
Trying
sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)
We
are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт)
We are hopping, (прыгаем на месте
на одной ноге потом на другой)
We are climbing (как будто
карабкаемся вверх)
Like a funny cat. (рисуем в воздухе
усы как у кота)
Найди ошибку.
1.
He go to school every day.
2.
She are listening to the radio now.
3.
Do he like swimming?
4.
I is a student.
5.
She live in Moscow.
6.
Kate is swim in the swimming pool.
7.
It are snowing.
8.
Does you like to read books?
Творческое задание. Заполните кроссворд. Раскрой
правильно скобки .
1.
The baby often … (to sleep).
2.
She …. (to write) a letter now.
3.
Tom and Kate …(to eat) their breakfast at the moment.
4.
Steve … (to go) to school every day.
5.
They … (to leave) home at six o’clock in the morning.
6.
Look! The house …. (to burn).
7.
Bob and Mike … (to teach) at the moment.
Работа
в группах. Опиши картинку. Скажи, кто что делает.
Рефлексия.
Подними зеленую карточку, если тебе урок понравился и красную если – нет.
Д/з.
Подготовиться к контрольной работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.