Конспект урока по английскому языку 7е модуль,8 класс

Конспект урока 7е модуль,8 класс

Тема: знакомство с сочинением-рассуждением

Задачи: развитие умений изучающего чтения — знакомство с сочинением-рассуждением (for-and-against essay): структура, стиль, слова-связки. Освоение способа написания сочи-нения-рассуждения (for-and-against essay); подготовка к продуктивному письму; развитие умений диалогической речи (диалог -обмен мнениями). Освоение средств связи (linkers),

используемых в разных частях сочинения-рассуждения. Развитие умений продуктивного

письма (освоение структуры абзаца в сочинении-рассуждении).

Ход урока

1.Оргмомент

2.Контроль домашнего задания

3.Работа по учебнику

 Упр. 1, с. 114

Ключи:

Topic C

Упр. 2, с. 114

Учащиеся в парах обсуждают аргументы за и против использования Интернета при подготовке домашних заданий.

1 Какой вид эссе вам нужно написать?

2 О чем будет эссе?

3 Какой стиль вам следует использовать?

4 Какие пункты вам следует включить в свое эссе? 

Ключи:

Key words: class discussion, Internet, homework tool, essay, arguments for and against

1 for-and against

2 the Internet as a homework tool

3 formal

4 (Предполагаемый ответ)

S1: What are the advantages of using the Internet as a homework tool?

S2: You can access information quickly and easily.

S1: Yes, and you can type in questions and get answers straight away.

S2: It is easier than looking through lots of books as you can use the search engine to find things

for you.

S1: And often the information is presented in an interesting way, with plenty of pictures and even videos. So it’s easy to understand.

S2: Are there any disadvantages?

S1: Yes. You might get distracted and read other things on the Internet instead of doing your

homework!

S2: Sometimes you find so much information that it is hard to decide what to use.

S1: And then you must be careful not to plagiarize.(Заниматься плагиатом)

Etc.

 Упр. 3, с. 114

a) Ключи:

Advantages Justifications/Examples

A quick way to find information

Students have more free time for other activities

Provides a variety of sources

Students can read lots of information and form their own opinions by comparing and contrasting ideas

Disadvantages Justifications/Examples

Students don’t use their writing skills

They just copy the information which is not always well-written

Some websites contain inaccurate information

Some students may include a lot of facts in their work which are incorrect

Предполагаемый ответ

Quick way to find information — Students might plagiarise (copy information and not write their own).

b) The writer thinks that the Internet is good for helping students with their homework if used

wisely. (‘a welcome and useful development’, ‘bear ... risks in mind if we want students to get

the most from the Internet.’) The final paragraph contains his opinion.

Упр. 4, с. 115

Ключи:

However — yet;

First of all — the first advantage;

Secondly — Moreover;

For example — For instance;

However — in spite of this;

One drawback— one disadvantage;

For example — in particular;

Another disadvantage — Another pointagainst;

All in all — All things considered

Однако — пока;

Прежде всего — первое преимущество;

Во — вторых-Более того;

Например — Например;

Однако — несмотря на это;

Один недостаток— один недостаток;

Например — в частности;

Еще один недостаток — Еще один момент;

В общем — Все продумано

Упр. 5, с. 115

Прочитав рубрику Study Skills, убедитесь в понимании учащимися структуры абзаца в основной части сочинения-рассуждения: первое предложение (ключевое, тематическое) содержит главную мысль/тему абзаца; остальные предложения дополняют, поясняют его. Учащиеся анализируют абзацы сочинения из упр. 3, находят ключевые предложения в каждом абзаце основной части. Обсудите ответы.

Ключи:

There is no doubt that using the Internet as a homework tool has its advantages. (Topic

sentence 1)

Supporting sentences:

First of all, it is a quick way to find information.

This means that students have more free time for other activities. Secondly, the Internet provides

a variety of sources. For example, students can read lots of information and form opinions by

comparing and contrasting ideas.

(Вспомогательные предложения: Прежде всего, это быстрый способ поиска информации. Это означает, что у студентов появляется больше свободного времени для других занятий. Во-вторых, Интернет предоставляет множество источников. Например, студенты могут читать много информации и формировать мнения, сравнивая и противопоставляя идеи.)

However, there are drawbacks to using the Internet as a homework tool. (Topic sentence 2)

Supporting sentences:

One drawback is that students don’t use their writing skills. For example, they just copy the

information which is not always well-written.

Another disadvantage is that some websites not only contain poorly written material but also

inaccurate information. As a result, some students may include a lot of facts in their work which are incorrect.

(Вспомогательные предложения: Одним из недостатков является то, что студенты не используют свои навыки письма. Например, они просто копируют информацию, которая не всегда хорошо написана. Еще одним недостатком является то, что некоторые сайты содержат не только плохо написанные материалы, но и неточную информацию. В результате некоторые студенты могут включать в свою работу много неверных фактов.)

Упр. 6, с. 115

Предполагаемый ответ:

2 Firstly, young people can become addicted to them, spending more time than necessary talking

on their mobiles and sending messages.

3 The most important advantage is that we can access information quickly and easily.

 4 Many people argue that getting a degree means you can get a better job.

 Упр. 7, с. 115

Ключи:

Statement 1 — for;

Statement 2 — for;

Statement3 — for;

Statement 4 — against;

Statement 5 —against;

1 d 2 c 3 a 4 b 5 e

Упр. 8, с. 115

Предполагаемый ответ:

Nowadays more and more people are spending time online and many have a personal computer

at home. Thanks to the Internet, students have access to many different websites to help them learn. However, there are arguments for and against learning online.

There is no doubt that e-learning is a convenient way to learn. The first advantage is that people

who normally have difficulty finding time to go to lessons can learn at home.

People do not have to be in a certain place at a certain time. This means that students can save

time and money on travel as they do not commute to school. Another advantage is that students can learn at their own pace. People can choose when and for how long they want to study. As a result, learning can be more rewarding and enjoyable.

Yet, there are drawbacks to learning online. One drawback is that it can be lonely studying alone.

With e-learning there is no chance to meet other people and share ideas with, so it is difficult to

motivate yourself. Moreover, without a teacher to help you, you may feel lost.

However, the main disadvantage against online learning is that it depends too much on technology. Computer problems can make people miss lessons. As a result, students can fall behind.

All in all, while learning online is a welcome development, it cannot replace traditional learning

at school as people need contact with others in order to learn effectively. However, students can benefit if they learn both at school and online.

В настоящее время все больше и больше людей проводят время в Интернете, и у многих есть персональный компьютер дома. Благодаря Интернету студенты имеют доступ ко многим различным веб-сайтам, которые помогают им учиться. Однако есть аргументы за и против обучения в Интернете.

Нет никаких сомнений в том, что электронное обучение-это удобный способ обучения. Первое преимущество заключается в том, что люди, которым обычно трудно найти время для занятий, могут учиться дома.

Людям не обязательно находиться в определенном месте в определенное время. Это означает, что студенты могут экономить время и деньги на поездки, так как они не ездят в школу. Еще одним преимуществом является то, что студенты могут учиться в своем собственном темпе. Люди могут выбирать, когда и как долго они хотят учиться. В результате обучение может быть более полезным и приятным.

Тем не менее, есть и недостатки в обучении онлайн. Одним из недостатков является то, что это может быть одиноко учиться в одиночку.

При электронном обучении нет возможности познакомиться с другими людьми и поделиться идеями, поэтому трудно мотивировать себя. Более того, без помощи учителя вы можете почувствовать себя потерянным.

Однако главным недостатком онлайн-обучения является то, что оно слишком сильно зависит от технологий. Компьютерные проблемы могут заставить людей пропускать уроки. В результате студенты могут отстать.

В целом, хотя онлайн-обучение является отрадным событием, оно не может заменить традиционное обучение в школе, поскольку люди нуждаются в контакте с другими людьми, чтобы эффективно учиться. Однако студенты могут извлечь выгоду, если они учатся как в школе, так и в Интернете.

Итог урока: Рефлексия

Домашнее задание: SB, упр. 8*, с. 115; WB,с. 68.

Памятка-клише: Как писать эссе «За» и «Против» на английском языке.

For-and- against essays are essays in which the advantages and disadvantages (or 'pros and cons') of an issue are discussed.

Эссе «за и против» пишется по тому же плану, что и остальные эссе, и состоит из заголовка, введения, основной части и заключения. Основное отличие эссе такого рода от всех прочих – в основной части эссе, которое может быть двух видов. Ниже мы рассмотрим, каковы особенности каждого элемента структуры эссе «за и против».

В заголовке содержится тема эссе, поэтому он обычно называет явление, которое нужно будет в нём рассмотреть. 

1. An introduction .Введение эссе «за и против» по английскому языку пишется точно так же, как и введение любого другого эссе. В нём вы называете явление, достоинства и недостатки которого будете рассматривать, и даёте немного информации о том, что оно собой представляет. Также во введении можно вкратце изложить план основной части.

Можно начать сочинение с любого из этих предложений.

Did you know that....? (А вы знали, что....?)

We all now how....  (Все мы знаем, как...)

As.......(имя автора).....said, '….'. (quotation)  (Как сказал.....(имя автора) и его цитата))

Do you think it is....? (rhetorical question) (Вы думаете это....?) Можно начать сочинение с любого риторического вопроса, относящегося к теме вашего сочинения.

A main body. В основной части эссе «за и против» вы должны расписать положительные и отрицательные стороны явления, которому посвящено эссе, и привести аргументы «за и против». Наиболее распространённый – разделить эссе на две части. Одна из частей будет посвящена достоинствам явления, другая – его недостаткам. Каждая из частей в таком случае начинается с нового абзаца; их, в свою очередь, можно делить на ещё более мелкие абзацы, если того требует композиция эссе.

2. Во втором абзаце раскрываются причины «за»

There are many (a lot of) reasons …. (Вводное предложение ко второй части сочинения)

To start with. - для начала, вначале...\ Firstly -во-первых . (Начните раскрывать преимущества  с одного из этих слов)

In addition  - вдобавок).  In addition to - в дополнении к... (Следующее вводное слово к другой причине)

Not to mention the fact that – не говоря уже о факте, который

Moreover, what is more – кроме того

Lastly - в заключение

3. В третьем абзаце раскрываются причины «против»

Начните третий абзац с любой из этих фраз

On the other hand  - c другой стороны\  In contrast to\with – в противоположность чему-либо, кому-либо, в отличие от  /  However  - Однако, тем не менее.  

Раскрытие причин может начинаться с тех же самых слов, что и во-втором абзаце, но можно не повторяться и взять некоторые другие слова:

First of all – сначала, первым делом

One major disadvantage of ….. is … - Один из самых главных недостатков....

Secondly - Во-вторых

Furthermore - К тому же, кроме того

Nonetheless, nevertheless – тем не менее    и др.

4. A conclusion. Заключение эссе «за и против» по английскому бывает двух типов, которые, впрочем, можно сочетать друг с другом:

В заключении первого типа вы взвешиваете приведённые доводы «за» и «против» и выносите вердикт, какие из них кажутся вам более вескими. Здесь вы можете выразить своё личное мнение, указав точку зрения по рассмотренному вопросу, которой придерживаетесь.

В заключении второго типа вы подводите итог, вкратце перечисляя ключевые аргументы, прозвучавшие в «теле» эссе. В таком случае вы не останавливаетесь ни на одной из позиций, оставляя вопрос открытым, и остаётесь беспристрастными до самого конца.

In conclusion – в заключение

Finally - в конце, в заключение

To sum up — Обобщим, подведём итог, суммируем...

All in all  , On the whole— В целом

Taking everything into consideration, I believe that..... Принимая всё рассмотренное во внимание, я полагаю....

After all – В конце концов

All things considered – Приняв всё во внимание

После вводных слов ставится запятая.

Подобркуа фраз, клише, словосочитаний и предложений для того, что бы написать эссе (сочинение) на английском языке правильно.

Many people think … but others do not agree.
Многие люди думают, (что) … , но другие не согласны.

Let us consider what the advantages and disadvantages of … are.
Рассмотрим, каковы преимущества и недостатки … .

Let’s consider some pros and cons of it.
Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы (этого).

Let us start by considering the facts.
Начнем с рассмотрения фактов.

Let us start by considering pros and cons of it.
Начнем с рассмотрения плюсов и минусов (этого).

It is generally agreed today that …
Сегодня общепризнано, что … .

To begin with, … .
Начнем с того, что … .

You can … .
Вы можете (Можно) … .

Firstly, … / Secondly, … / Finally, … .
Во-первых, … / Во-вторых, …/ Наконец, … .

One argument in support of … .
Один из аргументов в поддержку … .

The first thing that needs to be said is … .
Первое, что нужно сказать, это то, что … .
(Прежде всего, следует сказать, что … .)

First and foremost … .
В первую очередь … .

It is true that … / clear that … / noticeable that … .
Это правда, что … / Ясно, что … / Примечательно, что …

One should note here that … .
Здесь следует отметить, что … .

Another good thing about … is that … .
Еще один положительный момент … заключается в (том, что) … .

The second reason for … .
Вторая причина … .

It is often said that … .
Часто говорят, что … .

It is undeniable that…
Нельзя отрицать, что … .

It is a well-known fact that … .
Хорошо известно, что … .

For the great majority of people … .
Для подавляющего большинства людей … .

We live in a world in which … .
Мы живем в мире, в котором … .

A number of key issues arise from the statement. For instance, … .
Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, … .

One of the most striking features of this problem is … .
Один из самых поразительных аспектов этой проблемы … .

First of all, let us try to understand … .
Прежде всего, давайте попытаемся понять … .

The public in general tend to believe that … .
Общественность в целом склонна полагать, что … .

What is more, … .
Более того, … .

Besides, … because it is … .
Кроме того, … потому что … .

Doubtless, … .
Несомненно, … .

One cannot deny that … .
Нельзя отрицать, что … .

It is (very) clear from these observations that … .
Из этих наблюдений (абсолютно) ясно, что … .

On the other hand, we can observe that … .
С другой стороны, мы можем наблюдать, что … .

The other side of the coin is, however, that … .
Однако, с другой стороны, … .

Another way of looking at this question is to … .
Чтобы взглянуть на эту проблему с другой стороны, надо … .

One should, nevertheless, consider the problem from another angle.
Тем не менее, следует взглянуть на эту проблему с другой стороны.

One should, however, not forget that … .
Тем не менее, не следует забывать, что … .

If on the one hand it can be said that … the same is not true for … .
И если с одной стороны, можно сказать, что … , то же самое нельзя сказать о … .

On the other hand, … .
С другой стороны, … .

Although … .
Хотя … .

Besides, … .
Кроме того, … .

Moreover, … .
Более того, … .

Furthermore, one should not forget that … .
Кроме того, не следует забывать, что … .

In addition to … .
Кроме (того, что) … .

Nevertheless, one should accept that … .
Тем не менее, следует признать, что … .

However, we also agree that … .
Однако, мы также согласны с тем, что … .

Experts… Эксперты …
… believe that … . … считают, что … .
… say that … . … говорят, что … .
… suggest that … . … предполагают, что … .
… are convinced that … . … убеждены, что … .
… point out that … . … отмечают, что … .
… emphasize that … . … подчеркивают, что … .

According to some experts…
По мнению некоторых экспертов, … .

Perhaps we should also point out the fact that … .
Возможно, нам также следует отметить тот факт, что … .

It would be unfair not to mention that fact that … .
Было бы несправедливо не упомянуть тот факт, что … .

One must admit that … .
Надо признать, что … .

We cannot ignore the fact that … .
Мы не можем игнорировать тот факт, что … .

One cannot possibly accept the fact that … .
Трудно смириться с тем фактом, что … .

From these facts, one may conclude that … .
Из этих фактов, можно сделать вывод (о том), что … .

Which seems to confirm the idea that … .
Что, по-видимому, подтверждает мысль (о том), что … .

Thus, … / Therefore,…
Таким образом, … / Поэтому … .

The most common argument against this is that … .
Наиболее распространенным аргументом против этого является то, что … .

В заключение

In conclusion, I can say that although … , … .
В заключение я могу сказать, что, хотя … , … .

To draw the conclusion, one can say that … .
Подводя итог, можно сказать, что … .

So it’s up to everybody to decide whether … or not.
Так что каждый должен решить для себя … ли … , или нет.

The arguments we have presented … suggest that … / prove that … / would indicate that … .
Представленные нами аргументы … предполагают, что … / доказывают, что … / указывают на то, что … .

From these arguments one must … / could… / might … conclude that … .
Исходя из этих аргументов, надо … / можно … / можно было бы … прийти к заключению о том, что … .