Конспект урока по английскому языку "At the match" (7 класс)

Тема урока: «At the match».

Тип урока: комбинированный.

Цель: повышение коммуникативной и познавательной активности обучающихся по теме «Спорт».

Задачи урока:

1. Ознакомить учащихся с новой спортивной терминологией.
2. Развивать навыки  поискового чтения и чтения с полным пониманием текста.
3. Формировать и развивать грамматические навыки, языковые речевые умения в устной речи на базе прочитанного текста, навыки восприятия иноязычной речи на слух.
4. Способствовать формированию положительного отношения к спорту, умению работать с партнером, умению слушать других, уважать их точку зрения.
5. Формирование культуры здорового образа жизни.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная,  парная, дифференцированная.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, обучение в сотрудничестве.

Технологии обучения: развивающее обучение, информационно- коммуникативная технология, здоровьесберегающая технология,  личностно-ориентированное обучение.

Оборудование: экран, компьютер, проектор, мультимедийная презентация в MS Power Point.           

Используемый УМК: «HappyEnglish. ru»  7 класс, К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.

                                                                      Ход урока

I.        Организационный момент. Раскрытие новой темы.

Teacher: Good morning, students. I’m glad to see you again. You may take your seats. Доброе утро, учащиеся. Рада вас видеть. Можете садиться.

Look, at the name of the lesson. Who can tell us the topic of it we are going to speak today? Посмотрите на название урока. Кто может сказать, о чем мы сегодня будем говорить?

Pupils:   (ответы детей) Sports, sports games, football,.. .

Teacher:  Right you are. And today we’ll continue talking about sports. Вы правы. Мы сегодня продолжаем говорить по теме «Спорт».

We will revise grammar material, learn the building of exclamatory sentences, get to know new words and expressions, read the text and do the tasks. Мы будем повторять грамматический материал, изучим как составлять восклицательные предложения, познакомимся с новыми словами и выражениями, будем  работать с текстом и выполнять упражнения.

II.              Основная часть.

1.Введение нового грамматического материала по теме «Восклицательные предложения», повторение ранее пройденного материала по теме «Артикль», выполнение упражнений.

Teacher:  Firstly, I want to know what an exclamatory sentence is? What does it express? Сначала я хочу у вас спросить, что такое восклицательное предложение? Что оно выражает?

Pupils: (ответы учащихся) Восклицательные предложения выражают внезапную эмоцию и показывают чувства человека.

Teacher: Right you are. Any sentence expresses sudden emotion and strong feelings is called an exclamatory sentence.

Look at the blackboard. You can see some sentences. (На доске написаны предложения What a pretty girl! What clever girls! What wonderful weather!). Try to answer my questions.

С чего начинается такой тип предложения? А чем заканчивается? 

Pupils: (ответы учащихся)  Со слова what начинается, заканчивается восклицательным знаком.

Teacher:   Что следует за словом “what”?

Pupils:  (ответы учащихся) Артикль “a/an”, если существительное исчисляемое и в единственном числе
For example: What a pretty girl! Слово girl в единственном числе, переводится «девочка».

Teacher: В каких случаях мы используем артикль “a/an”?

Pupils:  (ответы учащихся) Нет. Если в предложении существительное неисчисляемое или оно во множественном числе, то никакой артикль не употребляется.
For example: What clever girls! Слово girls находится во множественном числе и переводится “девочки”.

For example: What wonderful weather! Слово weather неисчисляемое существительное и означает “погода”.

Teacher:  Now we’ll do exercise 2 page 171from your textbooks  and exercise 1 page 34 from your workbooks. Сейчас мы выполним упражнения из учебника и тетради на печатной основе.

Teacher:   Children, you can ask me why we learn this type of sentences. What do you think? Try to match with the name of the lesson. Ребята, вы можете спросить меня, почему мы изучаем этот тип предложений. Подумайте и соотнесите с темой урока.

 Pupils:  (ответы учащихся) … .

Teacher:   You are right. And the text which we are going to read is full of the exclamatory sentences. You will notice them while reading. Вы правы. И текст, который мы будем читать, содержит много восклицательных предложений.

2.Фзкультминутка. Let’s have a rest.

3.Введение новой лексики по теме урока.

Teacher: Let’s go to the second part of the lesson. The next step is learning  new words and expressions. Перейдем ко второй части урока. Начнем с введения новой лексики. Open your textbooks and find ex 1 p 171.  Now we’ll listen to them and you’ll repeat after the speaker. Слушаем и повторяем за диктором. (звучит новые слова).

4.Работа с текстом «На футбольном матче». Выполнение упражнений. Повторение темы “The adverb».

Teacher: We’ve done some physical exercises and now let’s listen to the text ex. 3 p.179. In this text Mr. Smart comments the final match for the St David’s cup. Pay attention to the exclamatory tenses and grammar tenses that he uses in his speech. As a rule the Present Simple or the Present Progressive tenses are used in sports commentaries. Мы с вами провели физкультминутку и сейчас будем слушать текст. Мистер Смарт комментирует  финальную игру за кубок школы Св.Дэвида. Обращайте внимание на восклицательные предложения и грамматические времена. (Ученики слушают текст).

Teacher: Now we’ll do ex.4 page 172. And your task is to find the sentences which start with What a … . А сейчас выполним упр.2 стр 172. Вам нужно найти восклицательные предложения.

Pupils:  (ответы учащихся) What a save! What a stupid idea! What an excellent move! What a game!

Teacher: And the last task for today is ex.6 p.173. Complete the sentences with the words from the brackets. И последнее задание на сегодня упр 6 стр 173 – выбрать правильное слово.

Pupils:  (ответы учащихся)  1. The Tigers were nervous. 2. The Bears played brilliantly. 3. The Bears didn’t give up easily. 4. Stabber made some fantastic saves. 5. Misha quickly ran back towards his goal.

III.           Заключительная часть.

Подведение итогов уроков. Получение домашнего задания.

The lesson is coming to the end. We’ve done a great job today. What smart students you are! Open you diaries and write down your homework ex. A, B p. 34 WB.