|
Учебный
предмет
|
Английский
язык
|
|
Учитель:
|
Кабдушева
Акмарал Есетовна
|
|
ОУ:
|
МБОУ СОШ
с.Новоалександровка им. Героя Советского Союза Ф.Д. Глухова
|
|
УМК
|
Вербицкая
М.В., Эббс Э., Уоррел Э., Уорд Э., М.: Вентана-Граф, 2013. (Forward)
|
|
Класс:
|
3
|
|
Тема
урока:
|
«At the shop»
|
|
Тип
учебного занятия:
|
урок
актуализации знаний и умений (урок повторения)
|
|
Организация пространства
|
|
Формы
работы
|
Средства обучения
|
|
Работа в
парах
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная
|
1.Учебник:
Вербицкая М.В. и др.“Forward” 3класс; издательство «Вентана Граф»
2.Рабочая
тетрадь: Вербицкая М.В. и др.“Forward” 3 класс; издательство «Вентана Граф»
3.Раздаточный
материал:
-картинки
с продуктами питания и товары первой необходимости;
-
карточки с названиями магазинов;
-
карточки со звуками;
-
денежные эквиваленты;
-
картинки со смайликами.
2.
Мультимедийная установка, компьютер, интерактивная доска, Интерактивное
приложение «Web-qwest», видео
ролик «В магазине», «Физкультминутка», Аудиоприложение на
CD
|
|
Оборудование:
|
мультимедийный
проектор, экран, ноутбук с выходом в Интернет, колонки
|
|
Средства
наглядности:
|
Интерактивное
задание «Web-qwest»
|
|
Цели:
|
Образовательная:
–
активизировать и закрепить лексику по теме «Shopping», отработать
грамматические темы: множественное число существительных, исчисляемые и
неисчисляемые существительные, числительные, местоимение some/any; и
лексические темы: названия магазинов, продуктов
– развивать навыки аудирования,
говорения, чтения, письма.
Pазвивающая:
- развивать
умения говорения (монологическая и диалогическая речь);
-
развивать умения аудирования;
-
развивать память, логику, мышление;
-
развивать творческие способности учащихся.
Воспитательная:
-
способствовать воспитанию доброжелательности, отзывчивости, взаимопомощи,
ответственности;
-
воспитывать умение работать индивидуально, в паре, в группе;
-
повышать мотивацию к изучению английского языка.
|
|
Задачи
|
1.
Повторить и активизировать изученную лексику с
помощью диалога-расспроса.
2.
Формировать умение понимать общее содержание
прослушанного текста и извлекать из него необходимую информацию, не обращая
внимания на некоторые незнакомые слова и конструкции.
3.
Повторить понятие исчисляемых и неисчисляемых
имен существительных, их употребление с неопределенным артиклем,
числительными и местоимением some/any.
4.
Формировать умение группировать слова по
тематическому принципу, подбирать объединяющее слово.
|
|
Речевые образцы
|
Where can we buy …? At the
…? Can I have some …, please! Yes. Here you are. How much is that? …
|
|
Формирование универсальных учебных действий
|
|
Личностные
УУД:
формировать личностные качества учащихся необходимые во взаимоотношениях с
одноклассниками; проявлять доброжелательность, взаимопомощь, терпение,
вежливость.
Регулятивные
УУД: планирование своей деятельности в
соответствии с целевой установкой; использовать речь для регуляции своего
действия; моделировать ситуации поведения в классе.
Познавательные
УУД: уметь осознанно строить речевое
высказывание с опорой на образец и без него, формулировать ответы на вопросы
учителя и одноклассников.
Коммуникативные
УУД:
Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
проблем, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми,
умение воспринимать иноязычную речь на слух (речь учителя, ученика, диктора),
управление поведением партнёра.
|
|
Этапы
урока
|
1)
Организационный этап. Знакомство. Создание эмоционального настроя урока.
2)
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3)
Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
4)
Первичное закрепление
5)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
6)
Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.