Конспект урока по английскому языку "Моя семья".

Предпросмотр материала:

МБОУ Киргинцевская СОШ

Конспект урока по английскому языку

во 2 классе «Моя семья»

Подготовила Чумакина А.А

учитель английского языка

Урок английского языка

УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева

Класс: 2

Тема: « Моя семья»

Раздел: второй

Урок: первый

Цели урока

Обучающие:

1. Формирование слухо - произносительных навыков учащихся.

2. Формирование лексико-грамматических навыков.

3. Формирование навыков устной речи по теме «Семья».

Развивающие:

1.Развитие фонематического слуха и артикуляторных навыков.

2. Развитие навыков культурного общения.

3. Расширение культурологических знаний учащихся.

4. Развитие ассоциативного мышления.

Воспитательные:

1. Воспитание уважительного отношения к семье.

2. Воспитание уважительного отношения друг к другу.

3. Воспитание культуры языкового общения.

4. Повышение мотивации изучения английского языка.

Задачи:

1. Тренировать в речи фразы знакомства.

2. Закрепить лексику по теме «Цвета» и «Цифры».

3. Познакомить и тренировать лексику по теме «Моя семья» и структуру I have got …

4. Рассказывать о семье, используя фразу I have got и лексику по теме со зрительной и схематической опорой.

Оборудование: мультимедийное оборудование, диск, интерактивная доска, игрушечная кошка, семь разноцветных лепестков, микрофон, фотоаппарат.

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения: урок- игра.

Ход урока:

1.Организационный момент и приветствие:

Дети сидят полукругом. Звучит музыка из кинофильма « Мэри Поппинс, до свидания!». Входит учительница в шляпке с сумочкой и зонтом.

Учитель: Good morning, my dear friends! My name is Mary. Do you know what I am? Вы знаете кто я? Дети отвечают вопрос.

Учитель: I live in England. I am a nurse. My pupils’ names are Jane and Michael. They are charming. They want to meet you and your family. Я живу в Англии. Я воспитательница у двоих очаровательных ребят. Их зовут Джейн и Майкл. Они хотят подружиться с вами и вашими семьями. Но я прилетела к вам не одна, а вместе с моей очаровательной кошкой Kitty (достает кошку из сумочки), которая очень хочет с вами познакомиться. Let’s sing a song “What is your name?” for her!

Дети ходят по кругу и поют песенку под музыку, на припеве останавливаются, поворачиваются друг к другу и называют своё имя

My name is..., передавая игрушку друг другу.

2.Фонетическая зарядка:

Учитель: Киске так понравилось, как вы пели, что она разрешила рассказать вам одну очень интересную историю, но с одним условием: вы будете повторять за ней все звуки. OK!

Учитель: Однажды Кити гуляла в осеннем лесу, дул лёгкий ветерок [h], [∫] шуршали листья (дети повторяют). Учитель обращает внимание на местоположение языка. Вдруг Кити услышала странные звуки [s], [∂], [f],[v] (дети повторяют). Она испугалась и побежала, и сердце её стучало от страха pit-a-pat, pit-a-pat-a-pat . Она добежала до поляны и увидела красивые лепестки. Удивилась Кити [a:] .

3.Повторение лексики по теме « Цвета» и « Цифры»:

Учитель: Она собрала лепестки и принесла их вам. Кто ей цвет назовет, лепесточек обретет!

Дети называют цвета по-английски и получают лепестки. Учитель просит посчитать лепестки хором и забирает их. Их семь.

Учитель: Семь цветов у меня, отгадайте-ка друзья: дождь пройдет и солнце светит, появляюсь я на свете.

Ребята отгадывают и рисуют радугу: учитель называет цвет по-английски, а ребята переводят по-русски. Один учащийся рисует на интерактивной доске цвет. Пока он рисует, ребята называют предметы такого же цвета. Радуга нарисована.

Учитель: What colour do you like?

Дети называют цвет, который им нравится (red).

4.Введение и первичное закрепление лексики и грамматической структуры по теме « Семья».

Учитель: Цифра 7 и буква я, что за слово у меня?

Дети: семья.

Учитель: называет слово по-английски и просит ребят «похвалиться»:

I have got a family.

Учитель: Отгадайте-ка, друзья, про кого в семье скажу вам я:

Кто как солнышко сияет,

Нас лучами согревает! ( Мама)

Дети отгадывают. Учитель называет слово по-английски.

Дети хором повторяют mother и ласково mum(my).

Учитель: «Похвалитесь», что у вас есть мамы. I have got a mum.

Один ученик повторяет фразу и идет рисовать на интерактивной доске солнышко. Другие учащиеся по очереди хвалятся I have got a mother (mummy).

Учитель: Вновь загадка у меня – отгадайте-ка друзья:

Кто как дерево большое

От невзгод и бурь укроет!

Дети: Папа.

Учитель: Father и ласково daddy.

Учащийся рисует дерево, ребята сообщают о папе I have got a father (daddy).

Учитель: Кто как облако пушистое

И как солнышко лучистое,

Кто как мамочка вторая

Наша (бабушка) (granny) родная!

Один ученик рисует на доске облако.

Дети: I have got a granny!

Учитель: Кто как дождик в жаркий день

Поиграть ему не лень

В шашки, шахматы, футбол

Это (деда) (granddad) – чемпион!

Один ученик повторяет фразу и идет рисовать на доске дождь.

Дети: I have got a granddad!

Учитель: Кто как нежные цветочки

Это маменькины (дочки) (daughters)!

Несколько девочек повторяют слово и рисуют цветочки.

Учитель: Кто помощница моя

Это старшая или младшая (сестра)

Дети: сестра

Учитель: Right you are! A sister!

Дети: I have got a sister!

Кто-то из ребят рисует цветок.

Учитель: Кто как шустрые грибочки

Это папины (сыночки) (sons)!

Несколько мальчиков рисуют грибы.

Учитель: Самый ярый мой фанат

Это мой любимый (брат)!

Дети: брат

Учитель: Right you are! A brother!

Дети: I have got a brother!

Ученик рисует еще один грибок.

Учитель: Вот и в сборе вся семья, нарисую домик я!

Один учащийся рисует дом, а другие ребята сообщают о семье.

Дети:I have got a family!

5. Тренировка лексики и структуры в речи.

Учитель: А теперь ребята посмотрите на зашифрованное письмо, которое прислали вам Джейн и Майкл (презентация на интерактивной доске). ( Приложение)

А давайте расшифруем его! Кто же есть в семье у ребят? Расскажем за них.

Мальчики от имени Майкла, девочки от имени Джейн.

Дети: I have got a mother, a father, a sister

Учитель: Вы уже можете рассказать о своей семье! Давайте отправим Джейн и Майклу звуковое письмо. Расскажите им о вашей семье, а я запишу ваши рассказы. Учитель достает из сумочки микрофон, и дети сообщают свои имена и рассказывают о членах семьи.

Дети: My name is …

I have got a mother, a father …

6. Подведение итогов и заключительный момент:

Учитель: Thank you, my little friends! You are so kind! I want to give you some gifts! Раздаёт небольшие призы детям . Let’s take a photo! I’ll show it to Michael and Jane. Учитель фотографирует ребят.

Звучит музыка из кинофильма. Мэри раскрывает зонтик и говорит прощальные слова:

«Bye, bye, my dear friends! Say hello to your family!»

Список литературы:

1. Астафьева М.Д. Игры для детей, изучающих английский язык: Сборник игр для детей 6-7 лет – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

2. Биболетова М.З. - 2 класс. «Enjoy English» Книга для учителя– М.: Титул, 2011г

3. Биболетова М.З. Английский с удовольстивем.2 класс, 2010г

Конспект урока по английскому языку "Моя семья".

Иностранные языки

2 класс

Конспекты

DOCX

30.11.2022

163

Иностранные языки

2 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Чумакина Александра Александровна

учитель

На сайте: 3 года и 5 месяцев
Всего просмотров: 255
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

255
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чумакина Александра Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.