Конспект урока по английскому языку на тему "Покупки: одежда, обувь и продукты питания. За покупками" (5 класс)

Урок английского языка в 5 Б классе

Тема: «Покупки: одежда, обувь и продукты питания. За покупками»

Цель: формирование лексико-грамматических навыков по теме во всех видах речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо).

Задачи:

1.      Познакомить с новым лексическим материалом по теме.

2.      Формировать умение употребления в устной речи ранее пройденную и новую лексику по теме «За покупками».

3.      Развивать коммуникативные навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками; развивать воображение при моделировании ситуаций общения.

4.      Воспитывать культуру общения.

Осваиваемые УУД

Регулятивные: определять тему, цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.

Коммуникативные: правильно употреблять изученную лексику в речи.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из текстов, осознавать познавательную задачу, воспринимать её на слух, решать её (под руководством учителя или самостоятельно).

Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности; развитие навыков сотрудничества с учителем, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке.

Ресурсы: мультимедиа: проектор; экран; компьютер с выходом в интернет для выполнения заданий составленных самим учителем и заданий, предлагаемых авторами сайтов; монитор; колонки; аудиоприложение; доска;  учебник Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс «Английский язык, 5 класс»; карточки для  работы в парах; листы самооценивания. реквизит для моделирования ситуаций «В магазине».

Ход урока.

1.Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

- Good morning, children. I’m glad to see you. Sit down. My name is Natalya Alexandrovna. And today I’m your English teacher. Let’s start our English lesson.   How are you?

             2.Актуализация знаний. Определение темы и постановка цели, задач урока.

 - Look at the screen. What can you see?

( Предполагаемый ответ:   We see clothes, things and food. We can see shops.)

What are we going to speak about? What do you think?

( Предполагаемый ответ: We will study the types of shops.)

Yes, you are absolutely right. The topic of our  lesson is Going shopping.

              And what is the aim of our lesson?

              Make question, please.

              (Предполагаемый ответ: What types of shops are there and what can you buy there?)

              You are right. The aim of our lesson is to answer the question.

              Today we’ll have a really interesting lesson.

              What do you think will we do?

             (Предполагаемый ответ:We’ll learn, watch, speak about shops and products, listen, write and read)

             3.Фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. Самоопределение к деятельности.

1) Фонетическая разминка:  I saw Susie sitting in a shoe shine shop.

   2) Речевая разминка:

Now answer my questions, please.

- Do you  go shopping?

-  What do you usually buy there?

   - Do you like it?

So, we can buy different goods, things in different shops.

Can you name the products and all types of shops at the screen?

Do you know all the words?

4.Построение проекта выхода из затруднения. Введение новой темы урока.

1. Введение и отработка новой лексики.

Now we are going to learn new words. Look at the screen.  Listen and repeat new words.

 You find unknown words in the word list. You can use it in this lesson. Read one by one the words.

2. Просмотр видео. Watch the video and answer the question: what types of shops did you listen?

3. Описание картинки в учебнике по образцу. Open your books at page 106.

Look at the pictures. Let’s describe the picture on page 106 use this model.

- What type of shop is Diana’s?

- Diana’s a jeweller’s.

-What can you buy in the jeweller’s ?

- I can buy a ring there.

-What type of shop is Benny’s?

-Benny’s is a shoe shop.

- What can you buy in the shoe shop?

-I can buy a pair of shoes there.

-What type of shop is Karen’s? What can you buy in the clothes shop?

(Karen’s is a clothes shop. We can buy a skirt there.

-What type of shop is Laura’s? What can you buy in the florist’s?

(Laura’s is a florist’s. I can buy some tulips there.)

-What type of shop is Ann’s? What can you buy in the newsagent’s?

(Ann’s is a newsagent’s. I can buy a magazine there)

5. Первичное закрепление изученного материала с проговариванием во внешней речи.

1)      Соотнести слова и названия магазинов.

Put the words into the right column in your answer sheets.

Bakery	Greengrocer’s	Florist	Clothes shop

pies, tulips, a dress, irises, rye bread, a jacket, tomatoes, broccoli, home plants, cauliflower, a shirt, apples, a pair of jeans, roses, cupcakes, wheat bread

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7515/train/309574/

2)      Аудирование.

We can buy toys in the toy shop. Listen advertisement and complete the missing information.

 

( computer, board, toys, 5, 8.30)

6. Динамическая пауза под песенку «Let’s go shopping».

    Зарядка для глаз. Stand up, please.

- Look at the window!

- Look at the door!

- Look at the ceiling!

- Look at the floor!

- Look at the screen! Repeat and do!

- Sit down!

7. Включение изученного материала в систему знаний.

1) Составление диалога в парах из фраз в конвертах, моделирование ситуации «В магазине».

Work in pairs. You have sheets of paper on your desks. The phrases are mixed. You put them together  in right order to make the dialogue, then  you will play this dialogue.

Imagine that you are in the toy shop.

-Good morning! How can I help you?

- Good morning! I’d like to buy a teddy bear.

-What about this one?

-That’s fine. How much is it?

-That’s 3 pounds.

-Here’s 5 pounds, please!

-Thank you. Here’s your change, …pounds!

-Goodbye!

-Goodbye!

2) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

-Find  task number 3. Choose your level and do the task.

You have 3 minutes for your work

Level 1

Match the products to the shops.

a.       a ring	1.      newsagent’s
b.      a teddy bear	2.      florist’s
c.       magazines	3.      jeweller’s
d.      some tulips	4.      toy shop
e.       some aspirin	5.      chemist’s

Level 2

Match the words to the definitions. One word is extra.

1.      You can buy bread here.	a.       money
2.      You can buy shorts and trousers here.	b.      florist’s
3.      You can buy fruit and vegetables here.	c.       chemist’s
4.      You can buy flowers here.	d.      baker’s
5.      You can buy things with this.	e.       greengrocer’s
	f.        clothes shop

Level 3

Put the words to the right place and complete the dialog

-Hello, Mary!

-Hello, Jane!

-_1)____________________

-I’m well! And you?

-_2)___ Oh, you have a new blouse.

-Yes, I was in the _3)______ yesterday. I was in the _4)________.  It was only 25 pounds.

-That’s great! But I have to go now! _5)____________

-Bye!

-Bye!

(a)shopping center,b) I’m well too!, c)clothes shop, d)How are you?, e)Nice to see you!)

Are you ready?

Check your task yourselves and put points.

Level 1

a	b	c	d	e
3	4	1	2	5

Level 2

1	2	3	4	5
d	f	e	b	a

Level 3

1.      d) How are you?

2.      b) I’m well too!

3.      a)shopping center

4.      c)clothes shop

5.      e)Nice to see you!

8. Рефлексия

1)Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Level 1: p. 106 Ex.1 (выучить слова); выполнить задания по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/sogamizepo

Level 2: p. 106 Ex.1 (выучить слова), p.106-107 Ex.2 (прочитать диалог, выполнить задание)

2) Рефлексия деятельности.

- Can we answer the question?

Выполнение теста.

Underline the correct item. (Подчеркни правильный предмет)

1.      Let’s buy flowers at the newsagent’s/florist’s.

2.      I want a/the new pair of shoes.

3.      You buy a CD at the café/music shop.

4.      A clothes shop sells shoes/dresses.

5.      I’d like to buy a magazine at the chemist’s/newsagent’s.

Check your answers and put points.

1.      florist’s

2.      a

3.      music shop

4.      dresses

5.      newsagent’s

https://wordwall.net/ru/resource/54771324/test

I see, you can answer the question.  Count points.                                          

  Оценки за работу выставляются по баллам на рабочих листах.                                                    

3) Рефлексия настроения и эмоционального состояния.

What emotions do you feel?
Positive emotions	Negative feelings
Why?  I feel …
satisfaction enjoyment surprise	dissatisfaction sadness boredom
because I …
worked hard was active get a good mark	was lazy, inactive didn’t understand the topic can’t remember the words