Конспект урока по английскому языку на тему" Свободное время" ( 6 класс)

Класс: _6__ Урок №_53__

Тема урока:___Free Time__

Цель урока:__закрепление_лексики по теме «Free Time”, изучение сложных существительных__

Задачи урока:__закрепить лексику по теме «Свободное время»; лексику выражения одобрения и неодобрения, формирование сложных сущ-х

Оборудование: магнитные таблички с лексикой, проектор, компьютер, аудиозаписи упражнений

Время	Содержание	Методы Приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1 мин	Настройка на работу, речевая разминка	Фронтальный опрос	Приветствует учащихся, спрашивает о настроении, самочувствии, о дате	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы учителя, записывают дату
2 мин	Определение темы урока	Фронтальный опрос	Задает наводящие вопросы: How did you spend your free time yesterday? What did you do? What do think we are going to speak about today?	Отвечают, определяют тему урока
5 мин	Контроль д.з.	Фронтальный опрос	На доске выведено упражнение https://ru.piliapp.com/random/wheel/ с колесом фортуны. Учитель раскручивает колесо и назначает того, кто отвечает  First of all, let’s revise our vocabulary. Translate, please: 1.      Я без ума от катания на велосипеде 2.      Я увлекаюсь виндсерфингом 3.      Я интересуюсь комп.играми 4.      я увлечен рисованием 5.      я преуспеваю в плавании 6.      с рыбалкой у меня плохо 7.      я без ума от встреч с друзьями 8.      я преуспеваю в катании на велосипеде 9.      я интересуюсь садоводством 10.  я увлекаюсь игрой в гольф 11.  с рисованием у меня плохо 12.  я наслаждаюсь встречами с друзьями 13.  я интересуюсь игрой в настольный теннис 14.  я увлекаюсь катанием на роликах 15.  я преуспеваю в рыбалке	Устный опрос с фиксацией ответов учащихся
3 мин	Пред-чтение, предугадывание содержания текста	Фронтальный опрос	SB p57 ex 3 Задает вопросы: Is it an article or a leaflet? - A leaflet What is it about? - Clubs at Bolton Middle School Why was the text written? - To give information about the clubs. Where could you see it? - In the school newspaper. How many clubs are there? - seven	Отвечают устно
4 мин	Поисковое чтение	Коллективная	SB p57 ex 3 – listen and find the correct clubs, write them in your copybooks	Слушают текст, отмечают правильные ответы
3 мин	контроль	парная	Просит учеников обменяться тетрадями и проверить задания друг у друга. Ответы высвечиваются на доске с помощью проектора 1.      The Drama, Sports, Music Clubs. 2.      The Art and Photography Clubs. 3.      The Book Club 4.      The Computer Club	Взаимопроверка: ученики обмениваются тетрадями и проверяют задания друг у друга.
5 мин	Объяснение грамматики - linkers	Индивидуальная	SB p57 ex 6 I want to join the Art Club.  (Why?) It’s fun. Как можно соединить эти предложения? I want to join the Art Club  because it’s fun.	Слушают,  составляют предложения.
4 мин	Объяснение грамматики — Compound nouns	Коллективная	SB p57 ex 4  Now, look at the word WINDSURFING. What words does it consist of? - Объясняет формирование сложных существительных, просит найти в тексте сложные сущ-е.	находят в тексте слова  Football, basketball, baseball, homework, armchair, volleyball, newspaper
3 мин	Закрепление грамматики	Индивидуальная	WB p35 ex4 –	составляют сложные сущ-е
5 мин	Объяснение грамматики — суффиксальное образование слов	В парах	SB p57 ex 5  Close your books пишет на доске слово swimmer и просит определить, какая это часть речи, что слово означает, от какого слова образовано. Просит оформить таблицу с суффиксами -er, -or, -ist и распределить слова	Director, artist, footballer, player, writer, painter, cyclist, presenter
4 мин	Аудирование	Индивидуальная	WB ex2 p37 – аудирование на прилагательные	Слушают и выполняют самостоятельно
2 мин	Орг.момент	Индивидуальная	Собирает рабочие тетради на проверку	Сдают тетради Workbooks
3 мин	Подведение итогов занятия	Коллективная	Выставляет отметки, задает д.з. (Подготовить листовку со школьными кружками — написать, куда ходите, а куда нет и почему. (4-5 клубов)	Записывают д.з
1 мин	Рефлексия	Индивидуальная	Спрашивает учеников, достигли ли они целей, которые записали вначале урока.	Отвечают, делая самоанализ работы на уроке, получают оценки