Конспект урока по английскому языку на тему: "The Future Simple Tense"

Содержание этапов урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.     Организационный этап.(1-2 мин)

Цель этапа. Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задачи урока.

- Good morning, students! My name is Tatyana Vladimirovna. I’m glad to see you. Today, I am your new English teacher. Sit down, please. What’s the weather like today?

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на урок.

Личностные:

смыслообразование (Я должен  посмотреть…)

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

2.     Этап проверки домашнего задания. (4-5 мин)

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

Цель этапа. Установить правильность и осознанность выполнения всеми учащимися домашнего задания; выявить причины обнаруженных пробелов в знаниях и умениях; стимулировать опрашиваемых и весь класс к овладению рациональными приемами учения и самообразования, организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Now check your home task. tell the story by placing the sentences in the correct order.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Личностные:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку

Регулятивные:

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя

Коммуникативные:

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

3.     Этап усвоения новых знаний или способов действий. (10 мин)

Цель этапа. Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса, а так же правила, принципы, законы. Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения учащимися способов, путей, средств.

1) What did you wear yesterday? 

- I wear ….

2) What are you wearing now?

- I am wearing….

3) What will you wear tomorrow? - I shall wear….

- Какие времена simple мы уже знаем? thanks!

- Today we are talking about future simple tense. Listen and repeat after me The Future Simple Tense. Say change by change. Write down this topic in copybook.

Для образования будущего времени в английском языке нам помогает вспомогательный глагол SHALL and WILL. We use auxiliary verb shall with I, we; and we use auxiliary verb will with you, he, she, it, they. Put pronouns into flowers. Come to the blackboard. Repeat after me I shall, I will……

И также в образовании будущего времени  нам помогают слова подсказки маячки  которые мы можем использовать как в начале предложения так и в конце:

- tomorrow [təˈmɔrəʊ]- завтра

- next [nekst] week, month – следующая неделя месяц

Repeat after me.

-         Теперь рассмотрим как образуются утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в будущем времени.

Look to the blackboard. Make up the sentence from parts.

Good, sit down please! Write down this rule.

1)I wear dress.

2)  I am wearing dress.

3) I shall wear dress.

Past, present.

Слушают учителя.

Записываю правила в тетрадь.

Познавательные:

анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия

Личностные:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку

Регулятивные:

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя

Коммуникативные:

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

4.     Этап проверки понимания учащимися нового материала. (15 мин)

Цель этапа. Установить, усвоили или нет учащиеся связь между фактами, содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы.

Look at the screen and make up the sentence. Для начала давайте вспомним как мы заменяем существительные местоимениями

1)

2)Tomorrow     Helen             shall              watch TV.

Next week    my parents           will                celebrate Mums birthday.

Next month  our family                        not    invite my friends to my

         Next year     my friend and I                          birthday party.

                           I                                                     go to the Zoo.

                          my brother                                      go to America.

                           Jack                                                play chess.

                                                                                  buy a new TV set.

                                                                                  play badminton.

                                                                                  make toys for little

                                                                                  choldren.

3)

  Helen-she, my parents-they, our family-we, my friend and I-we, my brother-he, Jack-he.

1)    Tomorrow Helen will watch TV.

Next week my parents will go to America.

2)    Next week our family shall not go to the Zoo.

Next year my brother will buy a new TV set.

3)    Will you go to the Zoo tomorrow?

Will you go to Kiev next year?

Познавательные:

построение логической цепи рассуждений, доказательство

Личностные:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку

Регулятивные:

волевая саморегуляция в ситуации затруднения

Коммуникативные:

аргументация своего мнения и позиции в коммуникации

5.     Этап закрепления материала. Самостоятельная работа с самопроверкой. Применение знаний и способов действий (10мин)

Цель этапа. Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу, выявить и корректировать возможные ошибки, определить способы действий, которые вызывают у учащихся затруднения и им предстоит их доработать.

1)Tomorrow           Jack                 shall                       watch TV.

Next month       my brother          will  celebrate Mums birthday.

 our family                        not                           go to the Zoo.

                                                                        go to America.

2)Make up the questions. Put the words in the correct order.

your sister, Will, ?, play chess tomorrow

 by a new TV set, ?, we, Shall                                                                              

Now changing cards your classmate and look at the screen check the mistakes.

Listen to me and repeat after me.

Say me your mark. For example: Example: I have got 0 mistake I have 5. Thanks!!!

1)Tomorrow     Jack                 shall                       watch TV.

Next month    our family          will                     celebrate Mums birthday.

                                                              not         go to the Zoo.

                                                                              go to America.

2)Will your sister play chess tomorrow?

Shall we buy a new TV set next week?

Познавательные:

построение логической цепи рассуждений, доказательство

Личностные:

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников

Регулятивные:

фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Коммуникативные:

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

6.     Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (3 мин)

Цель этапа. Сообщить учащимся содержание домашнего задания, разъяснить способы его выполнения.

Упр. 1 стр 237, учить правила, учить слова по теме одежда.

Слушают учителя, задают вопросы. Записывают домашнее задание в дневник.

Познавательные:

определение основной и второстепенной информации

Личностные:

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем   ориентиры действия в учебном материале

Коммуникативные:

понимать содержание вопросов и воспроизводить вопросы

7.     Подведение итогов урока. Рефлексия. (2 мин)

Цель этапа. Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

- Какую тему и правило мы сегодня изучали?

- Repeat after me.

 - Какие упражнения мы сегодня выполняли?

- You have 5,4,3. Thank you!

The Future Simple tense

упр. на составление, образование предложений, отвечали на вопросы, повторяли слова по теме одежда

Познавательные:

рефлексия способов и условий действия

Личностные:

понимание причин успеха в учебе

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем   ориентиры действия в учебном материале

Коммуникативные:

аргументация своего мнения и позиции в коммуникации