Инфоурок Английский язык КонспектыКонспект урока по английскому языку на тему «В магазине. Покупка подарка» (6 класс)

Конспект урока по английскому языку на тему «В магазине. Покупка подарка» (6 класс)

Скачать материал

Конспект урока по английскому языку для 6 класса на тему «В магазине. Покупка подарка»

 

Педагог (ФИО) Смирнова Елена Владимировна

Предмет Английский язык        Класс 6Б      УМК Ваулина Ю.Е., Дули Д. “Spotlight”для 6 класса

Тема урока «В магазине. Покупка подарка» (“In a shop. Buying a present “)

Планируемые результаты:

 

Предметные результаты

 Коммуникативные умения (говорение, диалогическая речь): ученик научится вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Коммуникативные умения (говорение, монологическая речь): ученик получит возможность научиться кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.

Коммуникативные умения (аудирование): ученик научится воспринимать на слух и понимать нужную информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Коммуникативные умения (чтение): ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления.

 

Языковые навыки и средства оперирования ими (фонетическая сторона речи): ученик научится различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка.

 

Метапредметные результаты

 

Коммуникативные УУД:

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Личностные результаты

Личностные УУД:

формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Этапы урока, время

Планируемый результат

Универсальные учебные действия, предметные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Орг.момент

1 мин.

Учащиеся вступают в речевое взаимодействие с учителем.

Коммуникативные:   слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: вступать в речевой контакт, реагировать на  чужое высказывание в соответствии с нормами речевого этикета

Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.

 

-У. приветствует  учащихся:

Good   afternoon! I’m glad to see you!

Sit down, please.  Who is absent? How are you today?

 

 

 

 

 

 

Включаются в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

 

.

 

2.

Постановка цели урока:

 Определение темы урока

5 мин.

Учащиеся самостоятельно  формулируют проблемы и постановку цели,

находят поиск решения проблемы.

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Предметные УУД: обучающиеся систематизируют свои лексические знания по теме

Личностные УУД: осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

 

Регулятивные УУД: определять цели учебной деятельности

Last Sunday I went shopping and visited a lot of shops. I was tired but happy because I like shopping. And what about you? Do you go shopping? And what do you buy? Do you go shopping for your friend’s presents? What presents do you buy?

Can you guess our theme for this lesson?

Yes, buying a present for a friend.

And what should we know to buy a present in an English shop?

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

Высказывают предположения о теме урока

 

Ставят цели урока

 

3.

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала

 

Практика в чтении с полным пониманием прочитанного

14 мин.

Учащиеся правильно распределяют реплики.

Развитие навыков чтения и диалогической речи

Правильно произносят слова при чтении текста, понимание текста.

Правильно отвечают на вопросы

Познавательные:  Поиск и выделение информации

Коммуникативные : Умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

 

 

Open your books and go to page 62, ex. 2.  Let’s read the phrases. Listen and repeat after me. 

Читает фразы.

Who says that, a shop assistant or a customer? Mark the sentences S for the shop assistant and C for the customer. Discuss in groups.

Now, let’s check. Listen and read the dialogue.

 

Listen to the dialogue and repeat after the speaker.

Who does Greg want to buy present for?

What is the present?

How much does it cost?

Are there any words you don’t know?

Can you guess the meaning?

Отрабатывают произношение, повторяют фразы за учителем.

Распределяют реплики:

Shop  assistant

How can I help you?

Is it for a girl or a boy?

What about for a jigsaw puzzle, then?

I have the perfect thing for you.

Would you like me to wrap it?

Customer

I’m looking for a birthday present for a friend.

How much are they?

I’m afraid, that’s too expensive.

Слушают и читают диалог. Отмечают правильные ответы

Слушают запись и повторяют фразы диалога.

Отвечают на вопросы.

Находят слова, значения которых не знают.

Пытаются понять их значение из контекста.

 

4.

Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков

Обобщение усвоенного материала

15 мин.

 

Познавательные: Умение строить  логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.

Коммуникативные Умение находить общее решение и формулировать, аргументировать своё мнение.

П. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной  форме.

Умение создавать обобщения.

Регулятивные Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Now work in pairs. Read the dialogue.

Look at the pictures. There are some more variants for a present. Let’s read them. Listen and repeat after me. 

 

What present do you like?

And now try to make your own dialogue using the presents on the picture.

Помогает в процессе работы над диалогом.

 

Предлагает нескольким учащимся продемонстрировать диалоги.

 

Читают диалог в парах

Читают за учителем название подарков.

 

 

 

 

Выполняют задание в парах.

Разыгрывают диалоги, остальные слушают, отвечают на вопрос:  Is the dialogue correct?

5.

Рефлексия деятельности

2 мин.

 

Регулятивные Умение осуществлять адекватный контроль и оценку

What phrases do you remember?

Can you buy a present for your friend in an English shop?

What marks can you give to yourselves?

And now give a mark to your partner?

Выставление оценок.

Отвечают на вопрос, называют фразы, изученные на уроке

Оценивают себя и своего собеседника

6.

Задание на дом

2 мин

Понять задание и записать в дневник

Регулятивные: быстро и компактно записывать домашнее задание в дневник.

Домашнее задание: отработать диалог с различными покупками.

Записывают задание в дневник.

 

 

 

 

 

 

Раздаточный материал (карточки)

 

You want to buy a bicycle

You have 40 euros.

 

You want to buy a jigsaw puzzle

You have 15 euros.

You want to buy a table tennis set .

You have 10  euros.

You want to buy a dart set.

You have 10  euros.

 

You want to buy a bicycle

You have 40 euros.

 

You want to buy a chess board.

You have 20 euros.

You want to buy roller skates.

You have 20  euros.

 

You want to buy a chess board.

You have 15  euros.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по английскому языку на тему «В магазине. Покупка подарка» (6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 513 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2024 61
    • DOCX 63.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смирнова Елена Владимировна
    Смирнова Елена Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 112
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Стратегическое планирование и управление проектами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Акустические аспекты проектирования зданий и управление шумом

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе