Конспект урока
Тема: «Животные в
нашей жизни»
Класс: 5
Тип урока: урок
обобщения и систематизации знаний
Цель урока: систематизировать
и обобщить знания учащихся по теме: «Animals in our life».
Задачи урока:
1.Образовательные:
- на базе
имеющихся знаний, умений, навыков, обучать школьников навыкам аудирования,
чтения, говорения и письма;
- обогащать
словарный запас учащихся по теме “Animals in our life”;
- практиковаться в
монологической речи, в диалогическом общении, в переводе с русского языка на
английский устно и письменно;
- развивать
грамматические навыки.
2.Развивающие:
- развивать
познавательные процессы, память, воображение;
- развивать
мыслительные навыки: обобщение, систематизация, логическое и образное мышление;
- формировать
познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на них, доказывать,
рассуждать.
3.Воспитательные:
- воспитывать
доброту и любовь к окружающему миру;
- воспитывать
осознание роли человека во взаимодействии с миром животных;
- - способствовать
снижению уровня тревожности и преодолению замкнутости в общении.
Планируемые
результаты:
Предметные:
- повторить
лексические единица по теме «Животные»;
- пользоваться
языковой догадкой;
-
систематизировать услышанный материал и использовать его для описания животного
в устной речи и письменной речи
Метапредметные:
-развитие умения
взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых
потребностей;
- развитие
коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и
речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- расширение
общего лингвистического кругозора школьника;
- развитие
познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации
к изучению иностранного языка;
- овладение
умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического
комплекта (раздаточным материалом, аудиодиском, компьютером).
Личностные:
- общее
представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
- осознание языка,
в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
Формы работы на уроке:
фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа,
Оснащение урока: наглядный
материал (комплект карточек с изображением животных), компьютер;
мультимедийный проектор.
Ход урока
I.
Организационный момент (2мин).
Good
morning, boys and girls! I am glad to see you. How are you? Are you ready to
start the lesson?
What
date is it today?
What
day of the week is it today?
II.
Знакомство с темой урока(4-5 мин):
Dear
boys and girls! I want you to guess the theme of our lesson today. Let’s look
at these pictures.
Teacher:
What
can you see in the pictures?
Students:
Animals
Teacher: Good.
What is the theme of the lesson? What do we talk about?
Students: Pets
and animals.
Yes,
you are right. Today we are going to speak about animals and pets.
Have
you got a cat? Have you got a koala? Yes, I have/ No, I have not.
III.
Фонетическая зарядка
At
the first let’s practice the English sounds. I shall show you the symbols of
the English sounds and the task for you is to pronounce this sound and name
three words with it on the topic “Animals in our life”. Remember the English
words and get ready to start.
Учитель
предлагает детям вспомнить некоторые звуки. Он
показывает карточку с определенным звуком и учащиеся должны сказать три слова,
в которых есть этот звук.
[ǣ]-
catch, cat, Africa;
[f]-
Africa, full, fun;
[h]-
help, elephant, have;
[v]-
every, very, live;
[aiǝ]-
society,
giant,
scientist.
IV.
Повторение и закрепление изученного материала.
Guess the riddles.
What
was your home task for today? Let`s have a guessing game. Listen
to the riddles and name the animal described by your classmates. Are you ready?
Can we start? Please, be very attentive.
Проверка
домашнего задания – выучить загадки. Несколько учащихся (3 человека)
рассказывают загадки.
-
I’m sure you like to play different games. Let’s play the game
«Guess»
( проверка домашнего задания. Ученики читают загадки про животных на английском
языке. За
каждую отгаданную загадку дети получают балл).
It
can be very terrible and aggressive. It likes to eat meat and fish. It is very
wild. It lives in the water. It is long and green. What animal is it?
(Crocodile)
It
has a sweet tooth. It can swim very well but it lives in the forest. It likes
to eat honey. (Bear)
It
is a nice and cunning animal. It lives in the forest. It likes to eat mice, rabbits
and other small animals.(Fox)
It
has a beautiful yellow fur with black stripes. (Tiger)
It
lives in the trees. It can climb and jump very well. It can be big or small. It
is funny and clever. It likes bananas very much. (Monkey)
This
animal is very unusual one. It can’t walk, run, and fly. It can only jump. It
lives in Australia. (Kangaroo)
This
animal lives in a pond. It likes to jump. (a frog)
V.
Физкультминутка
(3 мин).
I
think you are a little bit tired. Let’s do some exercises! We know that all
animals are very active. (Stand up, listen to the music and repeat after me)
Hands up
Hands down
Hands on hips
Sit down
Stand up
Hands to sides
Hands on hips
One, two, three –
hop!
One, two, three – stop!
VI.
Совершенствование лексических навыков по теме «Животные в нашей жизни» (15 мин)
a)
Tell me, please, the antonym this words:
Учитель
предлагает детям назвать антонимы слов:
-
domestic – wild
-short
– tall
-fast
- slow
-
cold – warm
-black
- white
b)
I tell you the word in Russian; you must translate it into English and make up
the sentences:
Ученикам
даны слова на русском, они должны перевести на английский язык и придумать
предложение:
-
насекомые
(insects – How many kinds of insects are there at the zoo?) there are many
kinds of insects
-
крылья
(wings – See the young birds stretch their wings.)
-
обезьяны
(monkeys – I like monkeys very much.)
-
зоопарк
(zoo – There are any big animals at the zoo.)
-
тигры (tigers – Two
little tigers are playing near the lake.)
c)
Give characteristics of the following animals. Describe the animals.
На
доске вывешены картинки животных. Учитель предлагает дать характеристику данным
животным. Опишите животные по предложенной картинке (коала, тигр, жираф, кошка,
слон, обезьяна)
-What
animal we see in the 1st picture? -What is the animal in the picture-where
does it live? -What does it eat and drink?
Примерные
ответы
детей:
It’s
a big animal. It is a wild animal. It lives in Africa. It’s grey. It has got
big ears and a long nose. It likes eating grass. ( An elephant)
It’s
a wild animal. It lives in the jungle. It’s black and orange. It has got a long
tail and a short neck. It has sharp teeth. It can run well. It eats meat. We can
see it at the Zoo. ( A tiger)
It’s
a wild animal. It’s not big. It’s brown. It has got a long tail. It can jump
and climb. It’s funny animal. It lives in the jungle. It
eats bananas. (A monkey)
It’s
a wild animal. It has got a long neck. It lives in Africa. It likes eating
grass. ( A giraffe)
Koalas
are cute animals. They are soft. They are wild animals. They have got grey fur.
They have got short, strong arms and legs. They live in trees. They
never drink. And others.
In
this picture we a cat. It is furry animals. It is black and white. It likes
to run and play. It likes to sleep to. This cat is nice. I like it. It is very
cute amimal
VII.
Закрепление лексических навыков в письменной речи.
Задание
1. Write can or can’t about the animals. Напишите,
могут или не могут животные это сделать, используйте СAN или CAN'T.
Koalas
______sleep in a tree.
Chameleons
______ change into many colors
Octopus
_______eject ink.
Ostriches
_____ fly
Turtles
____dig.
Задание
2.Guess. На доске зашифрованные названия животных. Надо угадать и перевести.
god-dog
ypon-pony mekyno-monkey ipg-pig
tac-cat
sohre-horse ogrf-frog lorcodeci-crocodile omuse-mouse
reha-hare owc-cow
mecal-camel
VIII.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
T:
We have spoken a lot today about animals. You did a lot of work today and you
did it very well. Never forget that animal and birds are our friends.
Let’s
remember, what aim did we have at our lesson today?
Did
we rich the aim?
How
did we rich the aim?
What
have we done at the lesson?
What
do you like at the lesson?
Your marks are
… .Выставление оценок.
IX.Объяснение
домашнего задания.
Your home task is to
write a story about your favourite animal.
The
lesson is over. Thank you for your work. Good bye.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.