|
Название
урока и класс:
|
“Порядковые числительные.,” 4 класс
|
|
Цели
|
Формирование
грамматического навыка
|
|
Планируемые
результаты
|
Учащиеся
научатся образовывать порядковые числительные и разовьют языковые способности: к
имитации, анализу и классификации, логическому изложению мысли.
|
|
Этап
урока
|
Время
(мин)
|
Деятельность
учителя
|
Ссылки
на карточки Учи.ру
|
|
Организационный
момент
|
3
|
Hello,
boys and girls! Glad to see you! How are you?
What
season is it now? What day of the week is it today?
What are autumn months?
What are winter months?
|
|
|
Актуализация
знаний
|
4
|
Let’s read the poem.
“Thirty days have September,
April, June and November,
All the rest have thirty-one.
February
has twenty-eight alone. “
|
|
|
Введение
и первичное закрепление новой лексики
|
6
|
Look at
the blackboard.
Обратите
внимание на дату на доске.
В
английском языке, как и в русском есть слова, с помощью которых мы считаем
(1-one, 2-two, 3-three) и называем количество (ten pupils, two
dogs, three cats)-
это количественные числительные.
И
слова, с помощью которых мы сообщаем, какой по порядку/ по счету предмет
(первый ученик, второй кот, третий стол) – это порядковые числительные.
|
|
|
|
|
Также, как и в русском языке, в таких словах меняется
окончание. four-the fourth, (четыре-четвёртый), five-
the fifth (пять-пятый), six- the sixth (шесть-шестой).
Порядковые числительные мы образовываем при помощи
артикля - the и окончания th.
Вы заметили, что на доске написаны не все числительные?
Каких не хватает? Как вы думаете, почему?
Первые три — числительных- это слова- исключения.
Давайте рассмотрим и запомним эти случаи: one-the first,(один-первый), two-the
second (два-второй), three-the
third (три-третий). Эти
числительные нужно просто заучить.
|
|
|
Самоопределение
к деятельности
|
4
|
А
знаете ли вы, под каким номером записана ваша фамилия в классном журнале?
Используйте образец: I’m the…
|
|
|
Введение
понятия
|
5
|
Учащиеся
изучают таблицу - Образование порядковых числительных и выполняют задание (от
количественных числительных образуют порядковые)
|
|
|
Работа
по теме урока.
|
5
|
Давайте узнаем, когда дни
рождения у ваших одноклассников
When is
your birthday?
(Дети задают друг другу вопросы и отвечают на них.)
|
|
|
Закрепление
материала
|
6
|
Children,
put the months in the right order.
Расставьте
по порядку месяцы.
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7724152/subjects/5/course_programs/4/cards/86747
|
|
Физкультминутка (видео на экране)
|
3
|
-
It’s time to have a rest. Stand up, please!
You
put one foot in.
You put one foot out.
You put one foot in.
And you shake, shake, shake, shake, shake.
You do the Hokey Pokey and sit down.
Everybody please sit down.
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7724152/subjects/5/course_programs/4/cards/86745
|
|
Закрепление
материала
|
6
|
Wonderful.
Now let's pick up the tablets and complete the task on his own. You must put the numbers in the right
order.
Замечательно. Сейчас
возьмите в руки планшеты и выполните задание. Вы должны по порядку расставить
числительные.
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7724152/subjects/5/course_programs/4/cards/46827
|
|
Подведение
итогов урока.
Домашнее
задание
|
3
|
Что
нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно?
|
|
|
|
|
Какое
задание было самым сложным для вас?
|
|
|
|
Our
lesson is over. You have worked well, your marks are:....
Учитель
оглашает итоги урока, объясняет и записывает домашнее задание на доске,
объявляет оценки.
Thank you for the
lesson! You are free! Good bye!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.