Конспект урока по английскому языку в 5 классе в рамках темы "My family"

• 1 слайд

  Hello my dear students!
  

• 2 слайд

  It’s time to think.
  It’s time to speak.
  It’s time to show.
  Ready, steady, go!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Отрицательная форма глагола can
  

• 6 слайд

  Вопросительные предложения.
  

• 7 слайд

  Краткие ответы
  

1) Орг.момент:

Good morning, boys and girls. I am glad to see you all and welcome to our lesson.

Before we start I want you to warm-up. Te task is very easy: you should repeat the actions and the words after me. . Let’s try:

(показываю движения и произношу рифмовку)

It’s time to think.

It’s time to speak.

It’s time to show.

Ready, steady, go!

Now we will trying to do it a bit faster.

(пробуем ещё раз быстрее)

And now let’s do it as fast as we can. (очень быстро)

Are you ready for the english lesson? Perfect! Take your seats.

2) Постановка целей и задач.

Now let’s have a look at the board. What do you see?

- I see a big family.

Good.  What can they do? (дети формируют предложения)

Ребята, какие задачи мы перед собой поставим?

3) Основная часть

A) Предтекстовый этап:

Open your notebooks, write down the date. What date is it today?

Open your books p. 56, ex. 1. ******, read the task.

So, let’s find the information  in the text:

1) Who is Kate’s mother?

2) Who is her brother?

3) Who is her grandfather?

4) Who is her father?

5) Who is her sister?

6) Who is Kate’s grandmother?

B) Текстовый этап:

Ex. 2. Let’s read the text one more time and decide the sentences are true, false or doesn’t say.

1) Ds 2) ds 3) T 4) F 5) DS

Ex.3.

******, let’s read the task.

Children we make a cluster/ scheme. In the middle of the paper we draw a little circle and write down a word «personal quality». So, use your dictionary to explain the words. Let’s work together.

Which adjectives describe Kate’s family members? Find in the text.

Итак, мы с вами подошли к глаголам can/ can’t.

(обращаюсь к презентации, рассказываю тему по ней и записываем в тетрадь схему).

C) Послетекстовый этап:

Ex. 5b.

Ребята, какие задачи мы с вами ставили в начале урока?

Мы достигли их?

«Дерево успеха». Каждый листочек имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый ученик наряжает дерево соответствующими листочками. Подобным же образом можно наряжать елку игрушками, украшать поляну цветами и т.д.