Конспект урока по английскому языку в 7 классе "Have you ever been to a national park?"

Конспект урока по английскому языку в 7 классе на тему: “Have you ever been to a national park?”

(Вы когда-нибудь были в национальном парке?)

Цель: ознакомление учащихся с понятиями и реалиями national park, nature reserve, Yellowstone, the Great Smoky Mountains, the Grand Canyon, the Lake District, Everglades, развитие умения читать с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного.

Задачи урока:

Образовательная:

Ø    развивать умение групповой, познавательно-поисковой деятельности;

Ø    развивать коммуникативные умения (отвечать на вопросы);

Ø    развивать умения вести диалог-обмен мнениями, монолог.

Воспитательная:

Ø    воспитывать положительное отношение к изучению иностранного языка;

Ø    воспитывать культуру общения;

Ø    воспитывать любознательность, развитие интереса к природе, природным явлениям.

Развивающая:

Ø    развивать способность к соотнесению, логическому изложению, объяснению, умение сотрудничать.

Планируемые результаты:

Ø    Личностные – самоорганизация, самостоятельность, самоконтроль и самооценка, развитие умения представлять свою работу, развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях.

Ø    Коммуникативные – умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Ø    Регулятивные – развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение, целеполагание.

Ø    Познавательные – представление о некоторых национальных парках и заповедниках англоязычных стран и России; умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации по различным признакам, работать с прочитанным текстом: определять значение незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам и аналогии с родным языком, осуществлять поиск, выделять и фиксировать нужную информацию.

Ø    Тип урока: урок изучения нового материала

ХОД УРОКА:

I. Приветствие

 - Good morning, boys and girls! I’m glad to see you all. How are you? What date is it today?

Ученики здороваются с учителем.

Good morning, teacher!

- Before starting today’s new topic, let’s repeat words of “Environment” topic.   (Перед изучением новой темы, давайте повторим слова по теме: «Окружающая среда»). На слайде даны слова, которые разделены на две части, задача детей соединить две части слова в одно и сказать перевод (https://learningapps.org/view22548844) Сайт:

https://learningapps.org/display?v=ptefe1kb321

Your task is to make up words from the left and right columns and translate.

Слова:

1	pro	tect	Защищать, охранять
2	eco-	friendly	не приносящий вреда природе
3	wild	life	живая природа
4	environ	ment	Окружающая среда, природа
5	da	mage	Повреждать, причинять вред
6	na	ture	природа
7	pollu	tion	загрязнение
8	dis	turb	Причинять беспокойство, мешать
9	dis	appear	исчезать
10	cau	se	Быть причиной, вызывать
11	des	troy	Разрушать, уничтожать
12	re	cycle	перерабатывать
13	re	duce	Уменьшать, сокращать

Task 2: Now I offer you to guess the topic of our today’s lesson. For you a head scratcher. Please, puzzle it out. (Чтобы начать обсуждение нашего урока, я прошу вас разгадать ребус и узнать тему сегодняшнего урока):

1.     Nature’’’ (nat)

2.     ‘bin’ (i)

3.     ‘pond’ (on)

4.     ‘‘‘‘‘‘chemicals’ (al)

Первое слово получаем: national (национальный)

5.     Pollute’’’’’’ (p)

6.     ‘Earth’’ (ar)

7.     ‘‘lake’ (k)

Второе слово: park, получаем словосочетание “National park”

So, today’s topic is “National parks” (итак тема нашего урока «Национальные парки»)

II. Основная часть урока. Работа по теме урока

1.                 Could you answer my question, please? National parks… what does it mean? Do we need them? and have you ever been there? (Ребята, что такое национальный парк? Для чего они предназначены? Вы когда-нибудь были там? To answer these questions let us apply to an English-english online dictionaries LONGMAN and MACMILLAN (Для начала обратимся к англо-английским словарям издательства ЛОНГМАН И МАКМИЛЛАН:

LONGMAN (https://www.ldoceonline.com/dictionary/national-park):

MACMILLAN (https://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/national-park):

LONGMAN (https://www.ldoceonline.com/dictionary/nature-reserve)

MACMILLAN (https://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/nature-reserve)

2.                 Let’s read these definitions, find out the common traits and put down in your copybook the one you like. (Прочитаем определения, выделим общие черты и запишем, понравившееся).

3.                 Now we are going to work with the textbook. Open your books on page 77-78. Here are the texts about national parks. On your desks there pictures: Great Britain 1, USA, Great Britain 2. The pupils who have Great Britain 1, works with the text A, who have USA text B and Great Britain 2 text C.

Работа с учебником: откройте страницу 77-78, у вас на парте приклеены карточки с названием стран Великобритания 1, США и Великобритания 2. У тех, кто имеет карточку с названием Великобритания 1, работает с текстом А, кто США с текстом В, и те, у кого карточка с названием Великобритания 2 читают текст С. После прочтения текста мы с вами должны ответить на 4 вопроса:

Great Britain 1		Text A
USA		Text B
Great Britain 2		Text C

1.                     What are national parks for? (для чего нужны национальные парки, их цель?)

После того как ребята ответили на первый вопрос, меняем свое положение по принципу:

Великобритания 1		США
США		Великобритания 2
Великобритания 2		Великобритания 1

2.                     How many national parks are there? What are they? (сколько парков, как они называются?)

После ответов детей на второй вопрос, меняемся снова и отвечаем на третий вопрос:

США		Великобритания 2
Великобритания 2		Великобритания 1
Великобритания 1		США

3.                     When did they appear? (когда появились национальные парки?)

Проверив ответы на третий вопрос, меняемся снова и занимаем свои первоначальные места, соответственно:

США		Великобритания 2
Великобритания 2		Великобритания 1
Великобритания 1		США

4.                     What can people do there? (что люди там делают?)

Task 4. (Ok, guys. We have read the texts about national parks, could you tell me what groups of words can we meet here. Right you are. But if you read them carefully, you will notice that some words are used with article, while the others are not. To understand this information we should read grammar support on page 189 ARTICLES WITH GEOGRAPHICAL NAMES. THEN WE WILL DO EXERCISES.

There are two columns and your task is to solve whether to use the or not.

(Ребята, мы изучили с вами информацию о национальных парках, если вы обратите внимание, то увидите, что некоторые географические названия используются с артиклем “the”, а некоторые нет. Чтобы понять какие названия следует использовать с артиклем, обратимся к грамматическому справочнику на с. 189. После этого выполним упражнение на доске (на доске таблица из двух колонок, задача учащихся распределить имеющиеся названия географических реалий на две колонки)

(United Kingdom, Russia, Atlantic Ocean, Mount Everest, The South Pole, Red Square, Netherlands, Lake Baikal, Russian Federation, South America, Alps, Baker Street, Lena, Moscow)

The	No article
The United Kingdom (в названии есть слово королевство)	Mount Everest (отдельная горная вершина)
The South Pole (полюс Земли)	Lake Baikal (в названии есть слово озеро)
The Russian Federation ( страна, в названии которых есть слово федерация)	Baker Street (название улицы)
The Lena (река)	Russia (название страны)
The Atlantic Ocean (Океан)	Red Square (площадь)
The Netherlands (страна имеет форму мн. чл)	South America (континент)
The Alps (горная цепь)	Moscow (название города)

Task 5. Don’t forget to mark your tasks. Well done. Now we will read information about natural parks of Russia 

There are 23 national parks in Russia: Valday, Losiny Ostrov and others. Valday is situated in Novgorodskay region. This national park was founded in 1990. Bears, wolves, foxes, others are protected in Valday.

Losiny Ostrov is protected as a national park too. It was founded in 1983. Losiny Ostrov is in the north-east of Moscow. It protects 48 kinds of animals: deer, foxes, and 200 kinds of birds.

But in Russia there are also 84 nature reserves. The first nature reserve was founded in 1916. It was Barguzinsky nature reserve. It is situated near Lake Baikal. The protected animal is sable there.

Решаем тест: (переходим по ссылке https://onlinetestpad.com/tiltj5qnajy66)

После решения теста совместно читаем и проверяем ответы? Смотрим видеосюжет о Баргузинском заповеднике https://www.youtube.com/watch?v=tLMcMQTUnZI

Task 6. Listen to the text about reserves of Tyumen region attentively and fill in the table. Слушаем текст о заповедниках Тюменской области, заполняем пропуски.

On the territory of the Tyumen region there are 4 nature reserves. They are: Verkhne-Tazovsky, Malaya Sosyva, Yugan and Gydan reserve.

         The Verkhne-Tazovsky Reserve is located on the 1) West Siberian Plain and occupies the bush forests at River Taz .

         Malaya Sosyva is the 2) State nature reserve, which is located in the Soviet and Berezovsky districts of the Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug.

It occupies the territory of 3) forests and swamps.

         The Yugan Reserve is located in the Surgut district of the Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug. It is the largest of 4) four reserves. 325 species of plants grow on its territory, about 5) 40 species of animals and 7) 200 species of birds live here.       The Gydan Reserve is located in the Taza district of the Yamalo-Nenets

Autonomous Okrug.In 8) 2019  it was converted into a  national park.  Its 9) animals are a polar bear, a reindeer, a small swan, a walrus.

III. Подведение итогов

Well done, dear pupils.

We want to live on the clean Earth. In order for us to help ourselves we must learn how to protect our planet. Even though we are not grown up yet, we can still help. In the spring we will plant new flowers, and trees in the streets of our city.

Summing up I want to ask you

What have you learnt about the national parks?

Why do we need the national parks and nature reserves?

What did you learn new in today’s lesson?

В качестве заключения, мне бы хотелось задать вопрос что вы узнали о заповедниках и национальных парках?

Нужны ли нам заповедники и национальные парки и для чего?

         Hometask for you is following: to write a letter to your pen-friend about animals that live in our forests OR to do ex. 1 3) p.79.

ДЗ: (на выбор) 1). Написать другу по переписке о животных, которые живут в наших лесах  2). Выполнить упр. 1 3) с. 79 в учебнике (вставить по смыслу пропущенные слова), 3). Посмотреть видео о заказниках Тюменской области, подготовить описание (ссылки видео: 1. Белозерский заказник (Belozyorskiy nature reserve https://www.youtube.com/watch?v=0AjLuPo5xVo), 2. Таволжанский заказник (Tavolzhanskiy nature reserve) https://www.youtube.com/watch?v=gNypogsfZLc