Конспект урока по английскому языку "Части тела"

МБОУ гимназия №9

“The Parts of The Body”

«Части тела»

Учитель английского языка                                                                                          Щербакова Юлия Викторовна

Г.Ставрополь, 2015 год

Дата: 17.04.2015г

Класс: 2

УМК: «Enjoy English» Биболетова М.З., Денисенко О.А.

Тема урока: «The parts of the body» - «Части тела»

Цели:

Практические:

развивать у учащихся умения монологической речи;

развивать у учащихся умения воспринимать иноязычную речь на слух.

Воспитательные:

воспитывать умение внимательно слушать собеседника, формировать у учащихся уважение и интерес к культуре других стран; формировать потребность использования английского языка в игровой деятельности.

Развивающие:

развивать у учащихся интерес к изучению английского языка. развивать языковую догадку, творческие способности детей; развивать познавательные, личностные, коммуникативные и регулятивные УУД

Образовательные:

повторить способы образования множественного числа существительных; изучить лексику по теме «Части тела», изучить правило чтения буквы Уу на конце слова.

ХОД  УРОКА

I Организационный момент(1 минута).

II Фонетическая разминка (2 минуты)

III Речевая разминка (3 минуты)

     Говорение - Speaking

IV Проверка Д/З (5 минут)

     Аудирование - Listening

V Физкультминутка (2 минуты)

VI Изучение нового материала (23 минуты)

     Письмо – Writing

     Чтение - Reading

VII Рефлексия (1 минута)

VIII Подведение итогов урока (3 минуты)

ХОД  УРОКА

I Организационный момент.

T: Good-morning, students!

S: Good morning, good morning,

Good morning to you! (приветствие учителя)

Good morning, good morning,

We are glad to see you! (приветствие гостей)

T: Sit down please! Let’s start our lesson. Show me you books, show me you workbooks, show me you pens, show me you pencils. Are you ready to start?

S: Yes, we are!

II Фонетическая разминка.

Давайте, вспомним считалочку, которую мы изучали на прошлом уроке.

Repeat after me:

Sssss. It’s a snake.

Zzzzz! It’s a bee.

Sh! It’s she!

Bump! It’s me!                                                                  

Look at the blackboard please. You can see some pictures there. Ваше задание соединить транскрипцию слова, с его написанием и переводом:

Funny – [ˈfʌnɪ] – забавный

Merry - [ˈmərɪ] – веселый

Happy  - [ˈhæpɪ] – счастливый

Lazy  - [ˈleɪzɪ] - ленивый

Angry - [ˈæŋɡrɪ] – сердитый

Bunny – [bʌnɪ] - Банни

III Речевая разминка

Давайте скажем какой герой какими качествами обладает. F.e. Alice is happy.                                                            

Давайте попробуем догадаться что общего у всех этих слов.

Правильно, все слова заканчиваются на букву Уу. А какой звук дает нам буква Уу, когда она стоит в конце слова и в слове есть другие гласные?

Звук [i].

А теперь давайте прочитаем правило в учебнике. Open you books at page 84 and read the role.                                                                 

IV Проверка Д/З.

Look at the blackboard please. Who is it? It is an Easter Bunny. We learn by heart the poem about him. It is your homework. Who will be the first?

(стихотворение про пасху)

Let’s sing a song about Easter Bunny.

(Песня про Пасхального кролика)  

А как вы думаете что он умеет делать?

I have got a letter. This letter is from Bunny. He writes me about himself. Listen to me.

             Hello, my name is Bunny. I’m from London. I have got a mother, a father, and five sisters. I can run and jump, But I cannot fly. I like to play football with my sisters. Goodbye!

             О чем было письмо Банни?

V Физминутка I can run                   

VI Изучение нового лексического материала.

S: Humpty Dumpty sat on a wall,

Humpty Dumpty had a great fall.

All the king's horses,

And all the king's men,

Couldn't put Humpty together again.

T: Это было стихотворение про Шалтая-Болтая. Слышали когда-нибудь про такого героя?

 А теперь внимательно посмотрим, что же с ним случилось? Он развалился на части.

А теперь постарайтесь догадаться, какая же тема нашего сегодняшнего урока? (Запись темы урока)

А теперь давайте постараемся запомнить новые слова:

Голова – a head

Глаза - eyes

Уши - ears

Рот - mouth

Нос - nose

Тело - body

Давайте соберём нашего Humpty-Dumpty.

Well done.

А теперь давайте прочитаем рассказ про Humpty-Dumpty.

А теперь давайте послушаем песенку  про части тела.                                  

VII Рефлексия

You have got two cards. The first card is red, the second card is green. If you happy, merry use the green card, if you sad or angry use the red card.

VIII Подведение итогов урока

А теперь давайте повторим, что же сегодня мы проходили на уроке:

- части тела

- песенку про Банни

А что нового вы узнали? С каким героем английской литературы вы познакомились?

- выучили новые слова.

- познакомились с Шолтаем-Болтаем.

____, ____, ____ your mark is a five.  ____, ____, ____ your mark is a four.

Thank you for the lesson. Stand up. Good-bye students. Good-bye teacher.

Краткое описание документа:

УМК: «Enjoy English» Биболетова М.З., Денисенко О.А.

Тема урока: «The parts of the body» - «Части тела»

Цели:

Практические:

развивать у учащихся умения монологической речи;

развивать у учащихся умения воспринимать иноязычную речь на слух.

Воспитательные:

воспитывать умение внимательно слушать собеседника, формировать у учащихся уважение и интерес к культуре других стран; формировать потребность использования английского языка в игровой деятельности.

Развивающие:

развивать у учащихся интерес к изучению английского языка. развивать языковую догадку, творческие способности детей; развивать познавательные, личностные, коммуникативные и регулятивные УУД

Образовательные:

повторить способы образования множественного числа существительных; изучить лексику по теме «Части тела», изучить правило чтения буквы Уу на конце слова.