Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Конспект урока по английскому языку "Достопримечательности Лондона"

Конспект урока по английскому языку "Достопримечательности Лондона"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Название документа Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

Match the parts Westminster Big The Houses of The Tower of The London Tower T...
Westminster Abbey Big Ben The Houses of Parliament The Tower of London The Lo...
Give the names to the pictures.
Where are those places of interest situated?
Sightseeing in London.
Forty cameras clicking, clicking, Stamps on twenty postcards sticking. Doing...
Make up the dialogue - You are welcome. Have a nice day. - Excuse me, could y...
- Excuse me, could you tell me the way to the Tower of London? - Yes, of cour...
Homework
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Match the parts Westminster Big The Houses of The Tower of The London Tower T
Описание слайда:

Match the parts Westminster Big The Houses of The Tower of The London Tower Trafalgar Eye Square London Parliament Abbey Bridge Ben

№ слайда 2 Westminster Abbey Big Ben The Houses of Parliament The Tower of London The Lo
Описание слайда:

Westminster Abbey Big Ben The Houses of Parliament The Tower of London The London Eye Tower Bridge Trafalgar Square

№ слайда 3 Give the names to the pictures.
Описание слайда:

Give the names to the pictures.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Where are those places of interest situated?
Описание слайда:

Where are those places of interest situated?

№ слайда 12 Sightseeing in London.
Описание слайда:

Sightseeing in London.

№ слайда 13 Forty cameras clicking, clicking, Stamps on twenty postcards sticking. Doing
Описание слайда:

Forty cameras clicking, clicking, Stamps on twenty postcards sticking. Doing London in a day, Seeing all and then away. First the Thames and then the Tower. Lots of time — another hour!

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Make up the dialogue - You are welcome. Have a nice day. - Excuse me, could y
Описание слайда:

Make up the dialogue - You are welcome. Have a nice day. - Excuse me, could you tell me the way to the Tower of London? - Yes. - Yes, of course. Can you see that street? - Thank you very much. - It will lead you to the Tower of London.

№ слайда 16 - Excuse me, could you tell me the way to the Tower of London? - Yes, of cour
Описание слайда:

- Excuse me, could you tell me the way to the Tower of London? - Yes, of course. Can you see that street? - Yes. - It will lead you to the Tower of London. - Thank you very much. - You are welcome. Have a nice day.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Homework
Описание слайда:

Homework

Название документа приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. … is a working church and a great monument to the history of England. Some famous English people are buried here.


2. … is really a bell. The bell is over 2 metres tall and chimes every quarter of an hour. It is a symbol of London and of Britain.


3. … stand beside the river Thames. The country’s leaders speak there. They are the voice of the British people.


4. … - 135 m. The highest point of the wheel. This is the biggest wheel in Britain. There's a wonderful view from it. Let's climb into the sky. Up, up and away!


5. … is the most popular place for people to meet. In the middle of the square there is Nelson's Column, which is 51 m high.


6. … is one of the oldest bridges in London. It is over a hundred years old.


  1. Tower Bridge

  2. The London Eye

  3. Trafalgar Square

  4. Westminster Abbey

  5. The Houses of Parliament

  6. Big Ben





1. … is a working church and a great monument to the history of England. Some famous English people are buried here.


2. … is really a bell. The bell is over 2 metres tall and chimes every quarter of an hour. It is a symbol of London and of Britain.


3. … stand beside the river Thames. The country’s leaders speak there. They are the voice of the British people.


4. … - 135 m. The highest point of the wheel. This is the biggest wheel in Britain. There's a wonderful view from it. Let's climb into the sky. Up, up and away!


5. … is the most popular place for people to meet. In the middle of the square there is Nelson's Column, which is 51 m high.


6. … is one of the oldest bridges in London. It is over a hundred years old.


a) Tower Bridge

b) The London Eye

c) Trafalgar Square

d) Westminster Abbey

e) The Houses of Parliament

f) Big Ben



Tower Bridge


The London Eye


Trafalgar Square

Westminster Abbey


The Houses of Parliament


Big Ben

The Tower of London

Название документа сценарий урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока английского языка в 5 классе

Учитель: И.М. Брынская


Тема: «Sightseeing in London»

Цели урока:

Образовательные:

  • развитие умения устной коммуникации на материале темы «Достопримечательности Лондона».

Развивающие

  • развитие навыков сотрудничества и самостоятельной деятельности;

  • развитие аналитической способности учащихся;

  • формирование мотивации к изучению английского языка.

Воспитательные

  • формирование положительного отношения учащихся к уроку английского языка;

  • формирование правильного представления о стране изучаемого языка.

Задачи урока:

  • развитие умения устной диалогической и устной монологической речи;

  • активизация употребления в речи определённого артикля с названиями исторических учреждений и сооружений.

Планируемые результаты:

Личностные

  • проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме;

  • формирование познавательной потребности.

Метапредметные:

познавательные:

  • осуществлять информационную переработку текста;

  • коммуникативные: формулировать собственное высказывание, осуществлять речевое взаимодействие в ситуации общения;

регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, слушать в соответствии с целевой установкой.

Предметные (языковая компетенция):

  • понимать значение лексических единиц по теме;

  • полностью понимать короткий текст, содержащий знакомый материал;

  • формулировать устное монологическое и диалогическое высказывание с использованием изученных лексических единиц.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Используемые материалы: УМК «Enjoy English 5» Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул, 2013; наглядный материал (карточки с текстами); мультимедийная презентация.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в паре.



Сценарий урока


Цели

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Развитие УУД

I. Организационный этап.

Подготовка учащихся к работе на уроке; обеспечение благоприятного микроклимата.

Учитель приветствует учащихся, задаёт вопросы.

Good morning! I`m very glad to see you. Sit down please.

1. What date is it today?

2. What day of week is it today?

3. Who is absent today?

Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

Good morning!

1. Today is …

2. Today is …

3. All are present today.

Личностные:

принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения
Регулятивные: формируем волевую саморегуляцию, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку.
Коммуникативные умение вступать в мини-диалог

II. Постановка учебной задачи через речевую разминку.

Выход на проблемный вопрос и формулирование темы и цели урока через взаимодействие учеников и учителя.
Форма: фронтальная
Средства: языковые, наглядные
Результат: формируется проблемный вопрос
Приемы контроля: устный

Учитель создает проблемную ситуацию: Today we have an unusual lesson.

1. Look at the screen and match the parts of the words.


2. Look at the screen and give names to the pictures.



3.Учитель задаёт учащимся вопрос: Где находятся эти достопримечатель – ности?

Where are those places of interest situated?

На доске появляется тема урока «Sightseeing

in London».

You’re quite right. Today we’re going to have sightseeing in London аnd speak about interesting places of this city.






1. Ученики составляют названия достопримечательностей.

2. Ученики по картинке должны определить и назвать достопримечательность


3. They are situated in London.

Личностные: формирование мотивации, смыслообразование
Познавательные: определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений,
Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным, планирование

III. Актуализация знания по данной теме.

Aктуализировать знания учеников, необходимые для открытия нового знания
Форма: фронтальная, групповая
Средства: языковые, наглядные.
Результат: повторяют уже знакомую лексику, выявляют затруднения с ее произношение.
Приемы контроля: устный.

1. Учитель предлагает учащимся прочитать стихотворение «Sightseeing in London».

Look at the screen and read the poem.

So, let’s start our trip and make up the route.

2. На доске учитель прокладывает маршрут путешествия по городу. (начало и конец путешествия)

3. Учитель организует групповую работу с текстами, где в пропуски необходимо вставить пропущенные слова-достопримечательности.

Now you’ll work in groups.

1. Ученики читают стихотворение хором и индивидуально.
















3. Ученики читают предложенные тексты, называют место, которое описывается в тексте и поэтапно заполняют маршрут новыми названиями.

Регулятивные: умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий
Познавательные: умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, моделирование
Коммуникативные: умение
слушать и понимать речь других, определение способов взаимодействия, управление поведением партнёров, владение монологической формой речи

IV. Открытие нового знания и первичное закрепление.

Совместно с учениками найти решение проблемного вопроса и применить полученные знания на практике.
Форма: фронтальная, парная
Средства: языковые, наглядные
Результат: выполнение заданий по намеченному плану, ответ на поставленный вопрос.
Приемы контроля: устный

1. The last place we would like to visit is the Tower of London. But we don’t know the way. Look at the screen and read the phrases.

На экране фразы для составления диалога-запроса необходимой информации.

Учитель обращает внимание на вежливую форму.

2. Учитель предлагает разыграть диалог между прохожим и туристом.

Let’s act out the dialogues. One of you is a tourist another is a Londoner.


1. Учащиеся читают фразы, а затем расставляют их в нужном порядке, чтобы получился связный диалог.










2. Учащиеся разыгрывают диалог.

Познавательные: структурирование знаний

Коммуникативные: планирование сотрудничества и способов взаимодействия
Регулятивные: контроль, коррекция, оценка

V. Динамическая пауза.

Снять статическое напряжение

На экране звучит песня «How are you today

Учащиеся поют песню и выполняют движения

Познавательные: восприятие на слух фраз приветствия
Регулятивные: организация внимания и самоконтроля

VI. Проверка домашнего задания

Контроль монологического высказывания

Форма: фронтальная,
Средства: языковые, наглядные

Приемы контроля: устный

So the last place of our trip is the Tower of London. Let’s listen to your topics? You’ll play the role of the guide.

Ученики пересказывают текст «The Tower of London»

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка

VII. Рефлексия

Обобщение и выводы по учебной теме.
Форма: фронтальная.
Средства: языковые
Результат: обобщение, вывод.
Приемы контроля: устный
Принцип: целостного представления об окружающей действительности.

Thank you! So, today we spoke a lot about London`s places of interest. Now I want to know your opinion of the lesson.


1.Учащиеся заканчивают фразы:

Сегодня мне было интересно. Я узнал…

Сегодня на уроке мы…

Сегодня на уроке мы должны были научиться… Мы выполнили эту задачу.

2.Выставление отметок.


Личностные: осознание важности учения, важности данного знания.
Регулятивные: умение оценить результативность своей работы на уроке.

VIII. Инструктаж к выполнению д\з

Обеспечение понимания учащимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания.

Учитель проводит инструктаж.

(SB p. 100, Ex. 43; p. 101, Ex. 44). You will read the letter and fill in the boxes with the necessary information, then read the letter again and complete the sentences (Учитель объясняет домашнее задание). Our lesson is over. Good bye!


Личностные: формирование понимания необходимости выполнения домашней работы.
Регулятивные: самоконтроль.


.


Список использованной литературы:
1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
2. Примерные программы по английскому языку. Серия "Стандарты второго поколения" Москва: "Просвещение", 2010.
4. УМК "
Enjoy English" 5 класс, Биболетова М.З. Обнинск: "Титул", 2013 год.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДВ-429564
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх