Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку и использованием технологий АМО

Конспект урока по английскому языку и использованием технологий АМО



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект АМО-урока


Организационная информация

Автор урока

Смелова Валентина Феофановна

Предмет

Английский язык

Класс, профиль класса/группа, количество человек

7 класс, непрофильный, группа 8 человек

Продолжительность урока (занятия)

45 минут

Методическая информация

Тема урока /занятия/мероприятия


Meet the winners of international teenagers’ competition

Автор учебника или УМК, по которому ведётся обучение (если имеется)

М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева «Английский язык. Английский язык с удовольствием. Enjoy Engglish» Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Соответствует ФГОС ООО

Классификация урока/занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями/мероприятиями)

Unit 2, Lesson 3 Тип урока – комбинированный

Взаимосвязь с предыдущими уроками- одна сюжетная линия, активизация ЛГМ

Психолого – педагогическая характеристика особенностей класса /коллектива/группы


В группе 8 человек, 5 мальчиков и 3 девочки. Степень обученности 48 %. Класс работоспособный. Основная масса учеников обладает сильными темпераментами : флегматики- 3 человека, холерики- 5 человек.

По данным психолога МБОУ «Шиндыръяльская-Малосундырская ООШ» Шереметьевой Алены Станиславовны, исследование функциональной асимметрии мозга проведено у 8 человек, из них 6 человек(75%) с преобладанием левых признаков, т. е. правополушарные.

Ведущий канал восприятия учащихся - визуальный -5 человек, смешанный 1 человек, визуал/аудиал (1 человек), аудиал/визуал (1 человек).

У класса нет проблем с умениями первичной обработки текстов: читать и понимать, выделять главное, составлять план, использовать знания в стандартной ситуации. Вместе с тем класс как коллектив затрудняется создавать текст, использовать знания в незнакомой и нестандартной ситуации.

У детей так же не возникает трудностей в запоминании ЛЕ и ГС, применении их в уже знакомом контексте, но им очень трудно даётся оформление самостоятельного высказывания, ответы на заданные вопросы не по тексту, а про конкретных людей.

Исходя из психолого-педагогической характеристики учащихся, одной из важных целей урока будет развитие речи и ассоциативного мышления, способности к речетворчеству в нестандартной для них ситуации.

Выбор формы урока – урок – интервью - соответствует темпераменту учащихся, а также преобладанию правополушарной ассиметрии. Правополушарные дети склонны к описаниям, интуиции и поэтическому творчеству, для них предусмотрены соответствующие методы проективно-творческого характера. Левополушарным предназначены задания практического характера, они выступают в роли организаторов и экспертов. Наконец, ведущий канал восприятия учащихся – визуалу и кинестетику не годятся долгие эмоциональные повествования. Поэтому на уроке будут применяться онлайн – тестирование ГМ, демонстрация презентаций со звуковым оформлением, ФЗ проводится с озвучиванием и визуализацией образа.

Цели урока/ занятия/ мероприятия


Образовательные - Ввести новые и активизировать ранее изученные ЛЕ по теме «Англоязычные страны» с применением интерактивного тренажёра, обеспечить первичную отработку ЛЕ и ГС в серии языковых и речевых упражнений.

Развивающие - развивать умение оценить информацию и выразить свой мнение, используя факты в тексте на ин. языке в качестве языковой и речевой опоры, обучать восприятию информации и формированию собственного мнения, создавать условия погружения в языковую среду для развития навыков монологической и диалогической речи, обеспечить развитие у уч-ся навыков самостоятельной работы.

Воспитательные - развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели, активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность, воспитывать чувство гордости за свою Родину и уважительного отношения к представителям других национальностей.

Задачи урока/ занятия/ мероприятия


  • способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе;

  • совершенствование лексических и аудитивных навыков


Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия/ мероприятия


Личностные: 
– формирование познавательных мотивов обучающихся;

Коммуникативные: 
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
– составление устных высказываний, «удерживая» логику повествования и предоставление убедительных доказательств;

Познавательные:
– импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.

Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению


Усвоение – новая лексика по теме «Англоговорящие страны», актуализация и закрепление – ранее изученный ГМ и ЛЕ






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров268
Номер материала ДВ-223244
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх