Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку к УМК М. З. Биболетовой на тему цвета
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по английскому языку к УМК М. З. Биболетовой на тему цвета

библиотека
материалов

Урок английского языка во 2-м классе с использованием ИКТ

Кагриманян Анжела Аведисовна учитель английского языка МБОУ «СОШ № 15» г. Майкоп

Тема: In the shop

Цель деятельности педагога: создать условия для усвоения учащимися умения составлять предложения с опорой на схему, используя лексику по теме «Цвет», графического отображения буквы Nn и знаков транскрипции, овладения навыками устной и письменной речи; способствовать развитию воображения, мышления, творческих способностей.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты (предметные): адекватно произносят и различают на слух звуки [ŋ], [h], [w]; воспроизводят графически корректно букву Nn; оперируют необходимым языковым и речевым материалом; ведут элементарный этикетный диалог в ситуации знакомства, используя новый лексический материал по теме «Цвет».

Универсальные учебные действия :

Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей; примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толерантной и адаптивной личности; имеют желание учиться.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; высказывают свое предположение на основе работы с материалом учебника; оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: ориентируются в учебнике ; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; выделяют необходимую информацию из аудиотекста.

Коммуникативные: слушают и понимают речь учителя и одноклассников; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

Образовательные ресурсы: мультимедийный проектор для демонстрации слайдов в программе Power Point

Наглядность: цветик-разноцветик, карточки со звуками, цветные карандаши, картинка персонажей, плакат «Английский алфавит»; цветная бумага. карточки с рисунком солнца для рефлексии.





Сценарий урока

I. Начало урока. Введение обучающихся в атмосферу иноязычного общения.

1) Организационный момент.

Good morning, students! I’m glad to see you. Sit down, please. Let’s start our lesson!

2) Фонетическая зарядка (презентация слайды 2 – 4 ).

Тим и Том играют в «магазин». Магазин Тима-это магазин школьно-письменных принадлежностей. Том зашел туда, чтобы купить все, что нужно для школы. Он очень спешил и поэтому тяжело дышал [h]-[h]-[h]-[h]-[h] и пыхтел[b-p]- [b-p]- [b-p]-[p]-[p]-[p].Потом он отдышался, посмотрел на витрину и сказал: a pen, a pencil, a pencil box, a bag.Том долго рассматривал витрину, удивляясь чему-то:[ɒ]-[ɒ]-[ɒ]-[ɒ], [u:]-[u:]-[u:]-[u:], [əʊ]- [əʊ]- [əʊ]- [əʊ]. Тим посмотрел на запыхавшегося друга, улыбнулся[i:]-[i:]-[i:]-[i:] и поприветствовал его: “Hello, Tom!” Том обрадовался и сказал: Hi, Tim!»

Давайте посмотрим и скажем, что есть в магазине Тима. (Дети называют по картинке названия известных им школьных принадлежностей).

. II. Основная часть урока.

1. Сообщение темы и целей урока.

Ребята, в магазине Тима помимо ручки, карандаша, пенала, ластика и портфеля продаются цветные карандаши. Но чтобы купить цветные карандаши необходимо знать цвета. Сегодня на урок я принесла Цветик-разноцветик. Как вы думаете, с какой целью? (будем учить цвета) Зачем вам нужно знать названия цветов на английском языке? (чтобы купить цветные карандаши, чтобы уметь описывать предметы, животных и т.д.) Цветик-разноцветик – волшебный цветок, с его помощью мы познакомимся с названиями цвета. Вам будет легко их запомнить, если будете предельно внимательны.

2. Изучение новых слов. (презентация, слайды 5 – 13)

Let’s sing a song. ”Rainbow” Давайте споем песню «Радуга»

3. Упражнения на понимание.

Игра “ What colour is missing?” (“Какой цвет исчез?”) + презентация, слайды 15 – 17

Учащиеся по просьбе учителя закрывают глаза на несколько секунд. Учитель прячет один лепесток у цветика-разноцветика. Когда учащиеся откроют глаза, они должны угадать, какого цвета исчез лепесток. Угадавший выступает в роли “учителя” и игра продолжается.

Игра “Agree or disagree” (Согласись или не согласись)

Учитель показывает один из лепестков и произносит: It’s red (black…)

Учащиеся соглашаются или нет, называя правильный цвет:

I agree. (I disagree. It is blue.)

4. Самостоятельная работа. (слайды 18 – 20 )

(Выполняя упражнение на слайде 19, дети смешивают цвета, работая фломастерами, цветными карандашами.)

5. Работа с учебником .

Упр. 2, с. 28.

Pupil 1. A red pencil.

Pupil 2. A blue pen.

Pupil 3. A green rubber.

Упр. 3, с. 28. -Расскажите, какого цвета ваши школьные принадлежности. Воспользуйтесь моделью:

hello_html_42a5d0ce.jpg

Pupil 1. I have got a blue pen. I have got a yellow pencil. I have got a green pencil box.

5..Развитие аудитивных умений.

- А сейчас мы оказались в «магазине» Тома. У Тома, ребята, какой магазин? (магазин игрушек) Сначала давайте скажем, какие игрушки и какого цвета продаются в магазине Тома. Давайте послушаем разговор в «магазине» Тома и скажем, какую игрушку купил Тим (выполняем задания на закрепление нового материала, используя диск «Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2-й класс).

Упр. 4, с. 28.

Вводятся новые фразы: 1) Here you are – пожалуйста; 2) Not at all – не за что.

Pupil 1. (Тим купил) a blue dog.

5.Развитие умений диалогической речи.

-А сейчас давайте поиграем в игру «магазин» (сначала разыгрывают разговор сильные ученики).

Упр. 5, с. 28.

Pupil 1. Good morning!

Pupil 2. Good morning! I am glad to see you!

Pupil 1. Give me a red pencil, please.

Pupil 2. Here you are.

Pupil 1. Thank you.

Pupil 2. Not at all. Goodbye!

6. Письмо.

1. Повторение изученных букв.

1) Подчеркните гласные буквы.

Face, bag, bee, cab, dad.

2) Напишите строчные буквы.

A ___, B ___, C ___, D ___, E ___, F ___,

G ___, H ___, I ___, J ___, K ___, L ___, M ___.

3) Подчеркните слова, одинаковые с выделенными.

a) bag – beg, bad, bag, dad.

b) big – bid, bad, dig, big.

2. Введение новой буквы Nn.

Teacher. Сегодня мы познакомимся с согласной буквой Nn.

На доске: N n [en]

How much is one plus one?

Two big nuts for little son.

III. Заключительная часть урока.

1. Подведение итогов деятельности учащихся.

Что нового узнали на уроке?

Какие задания были наиболее интересны?

Над чем еще следует поработать?

2. Рефлексия.

У кого от сегодняшнего урока осталось положительное настроение рисует улыбающееся солнышко; кто остался равнодушен – рисует серьезное, а у кого настроение понизилось – печальное.

http://festival.1september.ru/articles/509158/img2.gif

Домашнее задание: нарисовать и разукрасить флаги Соединенного Королевства, России и Республики Адыгея и назвать цвета этих флагов.

выполнить упр. 1, 2 на с. 12–13 рабочей тетради

Список использованных источников:

1. Английский язык: Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. Английский с удовольствием Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010

2. Английский язык: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений: Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н.

3. Английский язык: 2 класс: крига для учителя к учебнику английский язык с удовольствием. Авторы : Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н

4. Английский язык. 2 класс: система уроков по УМК М. З. Биболетовой, автор-составитель Л.В. Васильева. – Волгоград: Учитель, 2012.

5. http: www.presentacii.com Рифмовки на буквы английского языка

6. http: www.google.ru. Картинки школьные принадлежности.








Общая информация

Номер материала: ДA-023065

Похожие материалы