Конспект урока по английскому языку 2 класс "Повторение букв и звуков"

Комсомольской  средней  общеобразовательной  школы, Филиала Муниципального автономного общеобразовательного учреждения  Заводоуковского городского округа «Заводоуковская средняя общеобразовательная школа №4 имени Заслуженного учителя РСФСР, Почетного гражданина г.Заводоуковска  Агафонова Леонида Устиновича»

Конспект открытого урока по английскому языку

Учитель: Горбаченкова Е.В.

п.Комсомольский 2017г.

Тема: Повторение букв и звуков.

Дата: 01.02.2017

Класс: 2

Педагогическая технология: групповые формы организации учебной

деятельности.

Цель:

Развивающий аспект: развитие творческих способностей учащихся; формирование готовности к коммуникации, мотивации к изучению английского языка; развитие мышления, памяти, внимания, воображения.

Воспитательный аспект: развитие интереса к англоязычному чтению; воспитание уважения к культуре других народов; воспитать желание общаться на английском языке, получая при этом удовольствие и радость.

Учебный аспект: активизация лексического материала в устной речи, совершенствование орфографических и произносительных навыков.

Планируемые результаты:                

Предметные: повторить произношение, написание букв и звуков, повторить изученную лексику по теме: «Животные».

Личностные УУД: формировать самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности.

Регулятивные УУД: оценка результатов деятельности, анализ собственной работы, планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, определение целей учебной деятельности в сотрудничестве с учителем.

Коммуникативные УУД: определение целей учебной деятельности, работа в паре, работа в группе, формулирование собственного мнения, точное выражение своих мыслей.

Познавательные УУД: систематизация материала, полученного на предыдущих уроках.

План урока:

1.     Орг. Момент  (2 мин.)

2.     Определение темы и целей урока (2 мин.)

3.     Повторение алфавита. (5 мин.)

4.     Работа в группе, закрепление алфавита. (5 мин.)

5.     Фронтальная проверка «Допиши букву» (3 мин)

6.     Физкультминутка (1 мин.)

7.     Буква Звук (2 мин.)

8.     Сопоставление звуков и букв (3 мин.)

9.     Составить слова из букв (7 мин.)

10. Сопоставление картинок и слов (3мин.)

11. Рефлексия – (7 мин.)

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями, ростовые куклы, корзина с цветами, карта.

Ход урока:

1.     Орг.момент.

Учитель:Good morning! I am glad to see you! Sit down please!

2.     Определение темы и целей урока

Слайд 1.

Учитель: What can you see on the blackboard? Ребята что вы видите на доске? Какова тема нашего урока? ….

Учитель: What is the aim of our lesson? Слайд № 2 (Повторить буквы и звуки)

-повторить буквы и звуки, а также поговорим о произведении «Вини Пух и Все Все Все». Потому, что в этом году данному произведению исполняется 90 лет, а автор английский писатель Алан Александр Милн. В книге автор рассказывает о своем сыне Кристофере Робине и его любимом плюшевом медвежонке Вини Пухе.

Учитель: Open your copybook, write down the date and class work.

Учитель: Ребята как вы думаете, куда мы сегодня с вами отправимся? … Правильно, на День рождения Вини Пуха и его друзей, но чтобы на попасть к нему на День рождения нужно выполнить несколько заданий приготовленные Вини Пухом и его друзьями .

Слайд3. Карта путешествия по зачарованному лес.

1.Станция №1. 

1.1. Ok, boys and girls the first station is АВС.On these stations we will be repeat the ABC.На этой станции мы с вами повторим алфавит. Я вам показываю карточку  и называю букву если, я ее назвала правильно тогда, Вы отвечаете «Yes», а если нет то “No” (2 м)

1.2. (Работа в группах по 4 человека)

Учащимся предлагается таблица с алфавитом, но только с заглавными буквами, а учащиеся должны вложить маленькую букву в таблицу.(5м)

Q	W	E	R	T	Y	U	I
H	G	F	D	S	A	P	O
J	K	L	Z	X	C	V	B
N	M

Проводится взаимопроверка с опорой.

Станция №2. Фронтальная проверка. Учащимся выдаются карточки, в которых они должны дописать большие буква алфавита. (Индивидуальная работа) (5м.)

___d

___n

____q

____h

___s

___t

___e

___m

____b

____a

Dd

Nn

Qq

Hh

Ss

Tt

Ee

Mm

Bb

Aa

После выполнения проводится взаимопроверка с опорой.

Физкультминутка с тигром. (1)

Станция №3.

3.1. Учащимся предлагается назвать звуки предложенных букв. (2м)

K{K}, i{i}, d{d}, p{p}, g{g}, o{o}, f{f}, r(r), x{ks}
3.2 Задание в группе сопоставить буквы звукам.(5)

Станция № 4. Повторение написания слов. Учащиеся должны из предложенных бук  составить слова. (5 м.)

Dik-kid

Igp- pig

God- dog

Oxf- fox

Fogr- frog

Станция № 5.  Сопоставить слова картинкам.(2)

Pig dog kid fox frog bee

После то го как учащиеся сопоставят слова картинкам проводится проверка: по очереди учащиеся из каждой команды выходят к доске и показываю слово и картинку, а последнее слово «пчела».

6. Рефлексия.

Учитель: Ну, вот, ребята, мы и дошли до дома Винни Пуха. Давайте постучимся и узнаем дома он или нет. Стучим по парте, в класс входит, Винни Пух.

Винни Пух: (Hello!)

Учащиея поют песню «Happy birthday».

Учитель: Пока мы шли к тебе в гости, выполнили все твои задания. Ребята, что мы выполняли и как?

Сегодня на уроке  я повторил……..

Сегодня на уроке  я научился…….

Сегодня на уроке я запомнил…….

А где все эти знания нам пригодятся?

Учитель: Ребята, как вы думаете, почему последнее слово было  «Пчела - Bee».

Учащиеся: Потому что Вини Пух любит мед, а пчелы делают мед. А мед пчелы собирают где?

Учитель: Правильно. Поэтому, я вам предлагая подарить Вини Пуху корзинку с цветами.  Ребята, у меня есть цветы разных цветов: желтый это веселое у Вас настроение, зеленый это радостное настроении, синий это грустное настроении, а белый цветок это спокойное настроении. (Учащиеся выбирают цветок и дарят его Вини Пуху).

Учитель: Ребята, ну вот наш урок подошел к кону. До свидания!