Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Конспект урока по английскому языку на тему: "What is there in my house?"

Конспект урока по английскому языку на тему: "What is there in my house?"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План открытого урока в 5г классе

Шагиевой Юлии Сергеевны





What is there in my house


Цели урока:

обучающие

  • повторить пройденную и изучить новую лексику по теме “At home”;

  • закрепить грамматическую конструкцию “there is/there are

развивающие

  • развивать навыки устной и письменной речи, чтения, аудирования;

  • развивать внимание и восприятие, мышление и воображение

воспитательные

  • осуществлять эстетическое воспитание;

  • воспитывать интерес к иноязычной речевой деятельности.



Оборудование:

  • проектор;

  • карточки;

  • CD ;

  • УМК.



Методы:

  • наглядный;

  • словесный;

  • индивидуальный;

  • самостоятельной работы.




















Ход урока:


I.Организационный момент.


Good afternoon, boys and girls.

I’m glad to see you. Let’s begin our lesson.

Sit down.

How are you today? (Ответы учащихся)

Who is on duty today?

What date is it today? (Ответ учащегося)

And who is absent today?

Ok, thank you.


II.Речевая разминка.

Before we start working let’s have a drill.

]

kitchen

we

play

go

living room

living room

where

day

show

dining room


watch

today




work




Please, look at the screen and repeat after me.

And now let’s look at the poem and read it :


Let's go to my house.
Let's go today.
I'll show you all the rooms
Where we work and play.
Here is the kitchen
Where Mother cooks for me.
Here is the living room
Where I watch TV.
And this room is my room

Where I sleep and play.

(Ученики повторяют хором, читают индивидуально)


We have just recited a little poem. Who can guess what we are going to speak about today?

(Ответы учащихся)


III.Проверка домашнего задания.


Right, we will discuss our houses and flats.

But first let’s check your homework?

What was it, Alfiya? (Ex. 2 p. 51 – read translate and fill the gaps)


IV.Основная часть.


1. When we talk about the topic “My house” we use two words “home” and “house”. They have the same meaning. But there is some difference between them. Explain it, please.


Home – the place where you live or where you feel that you belong (принадлежишь).

House – the building that is made for people to live in. 

Ученики объясняют разницу в употреблении 2 слов.

Look at the screen.

There are some sentences. Fill the gaps with the words “home” and “house”.  


  1. I like to stay at … . (home)

  2. Where is your …? – It’s in Privolnaya Street. (house)

  3. Is Peter at …? (home)

  4. Moscow is my … town. (home)

  5. My …  is near the school. (house)

  6. The Browns live in a… in York. (house)


Thank you, pupils. I hope you won’t mix these words.


2. Теперь давайте немного проверим, насколько вы внимательны. В тексте, который мы с вами только что прочитали, много раз встречается одна грамматическая конструкция. Какая? (Ответы учащихся)

You are right. It’s ‘there is/there are’

Who will tell me when we use it? (Ответы учащихся – когда хотим сказать, что где-то что-то есть)

What is the difference between there is and there are?

Now look at the screen, read and translate the sentences.

Не забудьте! Как мы переводим предложения с конструкцией there is/there are? (с конца)


There is a cat on the carpet.

There are cats on the carpet.


3. And now let’s have some more practice.
Look at the screen and fill in “is” or “are”.


  • There … a kitchen in the house.

  • There … pens on the table.

  • There … flowers on the wall.

  • There … a book in the bag.

  • There … four chairs in the living room.

  • There … a hall in the flat.


4. Now please open your exercise books, put down today’s date.

Look at the picture and write down what can you see on it.


e.g. There is a lamp on the table.


5. Физкультминутка.

Are you tired? Let’s have a little rest.

Repeat and do after me:

Hands up! Clap, clap!

Hands on hips! Step, step!

Bend your left,

Bend your right.

Turn yourself around.

Hands up! Hands down

Hands on the sides

Sit down!


Who wants to perform this drill one more time? Welcome.

Good of you. Thank you.

Let’s continue.


6. How do we make up questions and short answers? (ответы учеников)

And what about negative forms? (ответы учеников)


Look at the screen and translate the sentences.


Is there a pen on the table?

Are there books on the shelf?


7. Упражнения по презентации. Сделать утвердительные предложения вопросительными и дать короткий ответ.


8.Работа по карточкам. (раздаточный материал)

Упражнение 1. Вставьте is или are.

  1. There _____ two cups of tea on the table.

  2. There _____ some milk in the cup.

  3. There _____ some cheese on the plate.

  4. There ______ a blue chair at the door..

  5. _____ there three cups on the coffee-table?

  6. ____ there a carpet on the floor?

  7. There_____ a cat on the table.

  8. There_____ 3 dogs in the box

  9. There _____ a pot on the table.

  10.    _____ there four rooms in the house?

 Упражнение 2. Write in There's / There’re.

  1. _________ some sandwiches in the fridge.

  2. _________ a biscuit on the plate.

  3. _________ some jam on the table.

  4. _________ some cornflakes in the cupboard.

  5. _________ some sugar in the glass.

  6. _________ two cups of tea on the table.

Упражнение 3. Напиши каждое предложение в отрицательной и вопросительной форме.

  1. There are many pupils in the classroom.

  2. There is some meat on the plate.

  3. There are four parks in the city.


9. Now let’s talk about your bedrooms? Ask your classmates what is there in her or his room?

Учащиеся работают в парах.

10. Работа по презентации:

Find the differences in these two pictures.

e.g. There's some coffee in picture 1. There isn't any coffee in picture 2.


Составить грамматически правильное предложение из предложенных слов:

1) the bathroom, a mirror, in, is, there.

2) 3 chairs, are, there, the table, near.

3) behind, a lake, is, the house, there?

4) many, there, in, toys, the box, are?

5) isn't, in, a cat, there, the bedroom


Если позволяет время, сделать оставшиеся упражнения по презентации.

11. Подведение итогов урока, выставление оценок учащимся, объяснение нового домашнего задания.


OK, boys and girls, today we have done a good job. I like the way you work.

Who can tell me what we have learnt today?(Ответы учеников)

Open your diaries and put down your homework, will you.

Your marks for the lesson are… .

The lesson is over. Goodbye.




Общая информация

Номер материала: ДБ-336060

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»