Конспект урока по английскому языку на тему: "I can"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»

Структура «I can … ». Глаголы движения.

Конспект урока по английскому языку во 2 классе

Выполнила: Маренкова Екатерина Олеговна учитель английского языка

г. Томари

Конспект урока по английскому языку по УМК М. З. Биболетовой,
О. А. Денисенко и др. «Enjoy English».

Класс: 2

Тема урока: Структура «I can … ». Глаголы движения. (Слайд 1)

Цель урока: Изучение новой грамматической структуры «I can … »

Цели урока –

 Образовательные:

1.     Изучение новой грамматической структуры  «I can…»;

2.     Изучение новой лексики по теме «Глаголы движения»;

3.     Знакомство с буквой Dd.

Развивающие:

1.     Развитие таких психических процессов, как память, мышление, внимание и воображение;

2.     Развитие навыков аудирования и говорения.

Воспитательная:

1.     Приобщение к культуре изучаемого языка.

Задачи урока –

·         Учить рассказывать о себе от лица животного, опираясь на модели.

·         Активизировать лексические навыки.

·         Познакомить с модальным глаголом can.

Краткое описание хода урока –

I. Организационный момент

II. Фонетическая зарядка

III. Речевая зарядка

IV.Основной этап урока

1.     Активизация навыков аудирования.

2.     Тренировка навыков монологической речи.

3.     Ознакомление с новым лексическим материалом и его первичное закрепление.

4.     Знакомство с модальным глаголом can.

5.     Знакомство с новой буквой.

V. Итог урока.

VI. Инструктаж по домашнему заданию. 

Новые слова: a parrot, jump, run, fly, skip, sit, swim, he, she, can.

Оборудование: игрушки-животные, слайд-презентация со звуковым сопровождением.

Ход урока:

Этап урока	Содержание урока	Примечание
I Орг. момент	Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please!
II Фонетическая зарядка	Сегодня в нашем театре репетиция. Все артисты уже давно собрались, но Трикки до сих пор не пришел. Давайте вместе расскажем историю о том,  что же произошло с арлекином. Почему он опоздал. Трикки очень спешил на репетицию. Но по дороге в театр он увидел красивую поляну с цветами. Над ними летали пчелы [z] – [z] – [z], и огромные шмели [s] – [s] – [s]. Трикки решил их посчитать: one, two, three, four, five, six. Вдруг из травы кто-то выскочил, [oi] – [oi] – [oi] испугался Трикки. Это была большая лягушка [wa] – [wa] – [wa]. И тут Трикки вспомнил, что он опаздывает на репетицию и побежал. Когда он появился в театре он тяжело дышал [h] – [h] – [h], а сердце стучало [d] – [t] – [d] – [t] – [d] – [t]. Артисты были рады видеть Трикки.
III Речевая разминка	Давайте назовем артистов, которые сегодня репетируют. Я буду показывать игрушку-животное, а вы будете говорить, как называется это животное на английском языке. Let’s count, please! (1, 2, 3, …) Сегодня в репетиции будет принимать участие еще один артист: попугай – a parrot, [p]-[p], parrot. Перечислите еще раз всех артистов, с которыми Трикки будет готовить концерт.
IV Основной этап урока	1.                 Активизация навыков аудирования. And now open your textbooks at p.12, ex.1. Послушайте рассказ и найдите героя на рисунке. Текст для аудирования: Fox: Hi! I am Bess. I am three. I am the fox. Who is it? What is her name? How old is Bess? 2.                 Тренировка навыков монологической речи. Ex. 2 at p. 12 Представьтесь от имени одного из артистов: Назовите себя, своё имя, свой возраст. Модель вам поможет. Например: I am a dog. I am Jack. I am two. 3.                 Ознакомление с новым лексическим материалом и его первичное закрепление. Готовясь к концерту артистам необходимо научиться выполнять разнообразные команды Трикки. Догадайтесь, что обозначают эти слова: Run Jump Fly Skip Sit Swim Давайте вместе выполним команды Трикки: Please, run (skip, swim, jump, fly, sit)! Выполните просьбы своих одноклассников. Ex. 3 at p. 13 Назовите действия, которые выполняют артисты. 4.               Знакомство с модальным глаголом can. Трикки решил рассказать артистам, что он умеет делать              I           can         swim.            I           can         run.   I           can         jump.   Новый символ              означает умение что-либо делать. Прочитайте правило Mr. Ruler на стр. 12 Скажите, что умеют делать животные. Перед названием животных не забудьте  употреблять слово-спутник the. 5.     Знакомство с новой буквой. Вспомните сколько и какие буквы английского алфавита вы уже знаете. Назовите буквы в алфавитном порядке. Какие звуки обозначают эти буквы? Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной согласной буквой английского алфавита – это буква Dd [di:]. (Работа в тетрадях на печатной основе)        [ d ] - д              К букве Dd не подходи, А не то укусит Dd. Кот бежит, не чуя ног, Вслед за ним – собака dog. Назовите слова, в которых встречается звук [d]. Напишите в воздухе заглавную букву D. А теперь в рабочих тетрадях обведите букву D по стрелкам, по контуру. Напишите букву самостоятельно. Напишите в воздухе строчную букву d. А теперь в рабочих тетрадях обведите букву d по стрелкам, по контуру. Напишите букву самостоятельно.	Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13
V Итог урока	Подведение итогов урока.
IV Инструктаж по домашнему заданию	Дома выполнить упр. 1,2 на стр. 5 в рабочей тетради, выучить глаголы движения. The lesson is over. Good bye!	Слайд 14 Слайд 15

Список использованных источников:

1.                 Биболетова М. З., Денисенко О. А. и др. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2009.

2.                 Биболетова М. З., Денисенко О. А. и др. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2009.

3.                 Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски: Книга для учителей. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.

4.                 http://baberoom.ru/?cat=39

5.                 http://chmag.ru/education-preschool-children/alphabet-in-different-languages/291-rus-yaz