Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему " Мисс Чэттер покупает продукты" 3 класс

Конспект урока по английскому языку на тему " Мисс Чэттер покупает продукты" 3 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УМК: _Биболетова М.З., Английский с удовольствием/ Enjoy English____класс__3______

Тема: ___Мисс Чэттер покупает продукты_________

Урок №: ______4______

Планируемые предметные результаты:
  • Умеют расспрашивать одноклассника о том, что он любит есть

  • Умеют ответить письменно на вопросы анкеты спортивного клуба


Практические задачи учителя на уроке:

  • Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме;

  • Развитие навыков устной речи: умения задавать вопрос: Do you like..? и давать краткие ответы на него.

  • Развитие навыков аудирования;

  • Активизация лексики по теме “Food”;

  • Развитие орфографических навыков;

  • Знакомство с правилом чтения буквосочетания ar

  • Развитие интереса к иностранному языку.




Формируемые универсальные учебные действия:

  • Учатся строить речевое высказывания.

  • Базовый уровень: Ведение новой лексики «За столом». Present Simple в устной речи (вопросы и ответы).

  • Продвинутый уровень: составление вопросительных предложений с использованием простого настоящего времени.


Развивающие задачи:

развивать познавательный интерес и активность учащихся;

развивать навыки устной речи и фонематический слух;

развивать  мышление, память, внимание.



Воспитательные:

воспитывать умение работать в парах;

воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям  друг друга;

воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;



Образовательные:

способствование формирования у учащихся лексико-грамматических навыков и умений;

введение и закрепление новой лексики по теме;

формировать умение диалогической речи.



Быстрая утомляемость учащихся

Нарушение дисциплины

Не готовность к уроку

Трудности при чтении незнакомых слов.

Сложно задать или ответить на вопрос.

Способы их преодоления

Использование динамических пауз.

Чередование видов и форм работы с учащимися.

Многократное проговаривание вслух про себя.

При ответах учащихся, сначала опрашивать более сильных затем слабых учащихся.

Оснащение урока

УМК М.З Библолетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанева Английский с удовольствием: книга для учащихся, книга для учителя, рабочая тетрадь ПК, аудиозапись, колонки; карточки со звуками, картинки героев урока, карточки, физминутка-видео


Организационно-мотивационный:

- Приветствие


- Фонетическая зарядка













Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи


Проверка готовности учащихся к уроку. Создание эмоционального настроя на учебную деятельность

- Good afternoon, dear boys and girls!

I am glad to see you again! How are you? -(How are you today? Are you OK?)


-"Девочки и мальчики! Наше сегодняшнее занятие называется "Secret”! Секрет! Тайна! К нам придет мисс Чэттер и принесет необычную коробку. Давайте внимательно послушаем как она готовится к встрече с учениками лесной школы. Она собирается угостить их чем то вкусненьким. Раскладывая угощения в коробку она напевает [w] [w][w], [sw] [sw][sw], [t] [t][t]sweets, I like sweets. Do you like sweets?

Look at the table. What can you see?

Yes. It is secret box. В эту коробку мисс Четтер положила для нас разные продукты. И, наверное, она нас приглашает в гости, чтобы угостить чем-то вкусным. А чтобы узнать, какие это продукты нужно отгадать загадки.

Выдвижение темы урока с учащимися.

We are very well! Thank you!


Учащиеся проговаривают звуки и показывают его на карточке








Догадываются, рассматривая картинки, выдвигают тему урока.


Отгадывают загадки

Озвучивают с учителем тему урока.

Карточки со звуками, изображение мистера Танга и мисс Чэттер















Коробка, продукты

загадки

Фронтальная

6 мин

Исполнительский (деятельностны)


Формирование навыков письменной речи:

Введение лексики:

Формирование навыков аудирования:











Знакомство с вопросом Do you like… ?

Развитие навыков диалогической речи.


- Давайте узнаем, какие продукты купила мисс Чэттер. Miss Chatter has got much Food for her pupils. Let’s listen about it. Open your books on page 9 and find exercise 1.

- Так же мисс Чэттер хочет, чтобы мы быстро запомнили названия продуктов, для этого не забудьте записывать слова на карточку.


- And now, let’s play a game “Name the words”. Проверим сумели ли вы запомнить названия продуктов. Мисс Чэттер сказала, что угостит учеников, если вы правильно соотнесете названия продуктов. За правильные ответы угощает учеников конфетами (житонами).


- Пока мы играли на доске появились какие – то фигуры. Напомните мне, что они обозначают. 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

Каждой фигуре соответствует слово.

Например: Do you like sweets?

Наша новая учительница хочет знать любим ли мы конфеты, нам необходимо правильно отвечать на такие вопросы: yes, I do / no, I dont

Давайте узнаем, что мы любим, есть?

Well done!

Произносят хором названия продуктов, находя их на картинке и записывает на карточку.


Учащиеся называют названия продуктов.

Соотносят слова с картинками на экране(Smart доска)






Эти фигуры помогают нам составлять вопросы.


Ты любишь конфеты?






Do you like …?

I do / no, I don’t

Видео приложение

hello_html_m7dd11134.png

Учебники, карточки для записи новых слов, новые слова


hello_html_m56733c10.png







Фигуры в презентации

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

Фронтальная

15мин

Физкультминутка


- Ребята, в классе вас очень много и у мисс Чэттер устали глаза. Ребята повторяйте за мишкой и пойте


Учащиеся повторяют за персонажем

Физминутка –видео

I can run

Индивидуальная

3 мин

Знакомство с правилами чтения


- Let's learn the new rule of reading. Для этого учительница пригласила к нам мистера Рула. Он расскажет нам правило. Объяснение и закрепление правил чтения даётся с опорой на слайды презентации. Стр 10. А теперь покажите мистеру Рулу, как правильно нужно читать упр 3, с. 10. Мистер Рул подарил нашей учительнице необычную ромашку. С ее помощью мы найдем новые для нас слова. (упр 2, с 6 РТ)

Учащиеся читают слова сначала про себя. Затем объясняют правила. Затем опрашиваются несколько учеников индивидуально.


Изображение мистера Рула, учебник, тетрадь

Фронтальная

6 мин

Запись домашнего задания


Упр 1, с 6 РТ вы выполните дома, проверьте себя, как вы запомнили новые слова.

Учащиеся записывают Д/З

Дневник для записей

3 мин

Рефлексивный:


- А чтобы узнать, каким для нас был сегодняшний урок предлагаю вам упражнением «Плюс-минус-интересно». Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф. Это упражнение позволяет учителю взглянуть на урок глазами учеников, проанализировать его с точки зрения ценности для каждого ученика. Для учащихся наиболее важными будут графы «П» и «И», так как в них будут содержаться памятки о той информации, которая может им когда-нибудь пригодиться.

В конце интересные ответы можно озвучить или индивидуально побеседовать с учащимися имеющими трудности.


В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

Таблица «Плюс-минус-интересно»

Индивидуальная

5 мин


Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров12
Номер материала ДБ-316419
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх