Конспект урока по английскому языку на тему "Мое любимое животное. Притяжательный падеж существительных" ( 2 класс)

Урок 40. Мое любимое животное. Притяжательный падеж существительных.

1. Организационный момент.

Good afternoon boys and girls! Sit down please.

Слайд 1

У каждого из нас есть дома любимые игрушки или домашние животные. Расскажите, какие у вас есть. О том, что у нас есть кошка, мы можем рассказать, используя предложение I have got a cat или составить словосочетание. Сегодня мы научимся рассказывать кратко о том, что игрушки или животные принадлежат определенным людям.

2. Фонетическая разминка.

First let’s train our tongues.-Для начала подготовим наши язычки для работы.

А теперь давайте вспомним как доктор Айболит лечит зверей.

Пришла к Айболиту лиса и показывает горлышко [e]-[e]-[e]

Пришла к Айболиту кошечка и тоже с больным горлышком [s]-[s]-[s]

Пришел к Айболиту зайчик , у него болит нога, он плачет[h]-[h]-[h].

Прилетел комарик, у него болит крыло [z]-[z]-[z]

Прибежала собака, она прикусила губу [v]-[v]-[v]

Всех вылечил доктор Айболит. Звери поют песенку [n]-[n]-[n].

Слайд 2

На доске вы видите звуки. Давайте вспомним как они произносятся и назовем слова, в которых эти звуки употребляются.

[l] – play, pencil, lain, basketball, fly.

[ai] – five, lain, fly, nine, my.

[r] – rabbit, write, cockerel, red, green.

[w] – swim, one, white.

3. Речевая разминка.

And now let’s remember what sports and games you can play.- А сейчас вспомним какими видами спорта вы занимаетесь и во что умеете играть. Answer my questions.- Ответьте на мои вопросы.

Can you play football? Can you run? Can you play tennis? Can you play chess? Can you ski? Can you skate? Can you play hockey? Can you play basketball? Can you play badminton?

4. Совершенствование навыков диалоговой речи. Работа в парах.

Open your textbooks. Page 69, ex. 1. Read the task. – Откройте ваши учебники пожалуйста на стр. 69, упр. 1. Почитайте задание.

Listen to the poem about the cat. - Послушайте стихотворение о кошке.

Включается запись.

Do you like the poem? Вам понравилось стихотворение?

Let’s repeat it after me.- Давайте повторим его за мной.

A cat went to a tan

To buy a hat

What?

A cat with a hat

A hat for a cat

Who ever saw a cat with a hat?

А теперь давайте спросим кошку, что у нее есть в коробке. Разделимся на пары. Упр. 2 стр. 69. Давайте прочитаем задание.

Слайд 3.

На доске вы видите схему по которой необходимо составить вопросы. А ваш партнер будет отвечать на эти вопросы. Нужно составить по 2 вопроса. Например - Have you got a pen? Yes I have. Have you got a dog? No I have not.

5. Знакомство с притяжательным падежом существительных.

Сегодня мы научимся говорить о том, что игрушки или животные принадлежат определенным людям. Вот посмотрите, Света и Эдик разговаривают про своих животных. Я буду читать, а вы попробуйте перевести.

Слайд 4.

Мы можем сказать Sveta has got a cat. У Светы есть кошка. Можно сказать об этом по-другому.

Слайд 5.

Тоже самое можно сказать про собаку Эдика. Edik has got a dog. или  Edik’s dog.

А теперь давайте я вам прочитаю диалог Светиной кошки и собаки Эдика. А вы попробуйте перевести.

Слайд 6.

Также теперь мы сможем делать описание животных более кратко. Вот послушайте диалог и попробуйте перевести.

Слайд 7.

Молодцы! Very good!!!

А сейчас давайте сделаем упр. 3 стр. 69. Прочитайте задание.

And now open your workbooks. Ex. 2 p. 36. – Откройте пожалуйста ваши рабочие тетради, упр. 2 стр. 36.

6. Физкультминутка.

It’s time to stand up. 1 человек к доске со стихотворением. 2 человека называют движения, остальные выполняют.

7. Активизация навыков чтения и фонетических навыков.

It’s time to remember the English sounds and read the words with them. – А сейчас время вспомнить английские звуки и прочитать слова с ними.

Давайте разберем упр. 5 стр. 70

8. Формирование навыков чтения связных текстов.

Now it’s time to read the story from ex.6 p. 70. We shall read the story and guess the animal. – Сегодня мы с вами первый раз будем читать связанный текст. Попробуем его понять и перевести. Обращаю ваше внимание на то, что необходимо читать текст шепотом вместе с учеником, читающим вслух. Это очень полезно для улучшения вашего чтения.

 Упр. 6 стр. 70

9. Подведение итогов урока.

Наш урок подходит к концу. Чего нового вы сегодня узнали? Как можно кратко говорить о том, что животные или игрушки принадлежат определенным людям.

Вам понравился сегодняшний урок?

Спасибо вам за работу!

10. Домашнее задание.

Слайд 8.

Упр. 5 стр. 70 в учебнике – читать, упр. 4 стр. 36 в рабочей тетради.

The lesson is over! Goodbye!