Конспект урока по английскому языку на тему "Мои животные" 2 класс

2 класс 14.01

Тема: Мои Животные

Задачи урока: повторить лексику по теме Животные; отработать структуру I/he/she can;

развивать навыки аудирования, чтения и говорения; развивать координацию движений.

Повторение лексики/структур: fish, frog, chimp,bird, horse, cat, dog, mouse, rabbit, swim, jump, sing,

run, dance. I can jump (like a frog).

Начало урока

Учитель вызывает одного ученика к доске и говорит: Show me the fish. Ученик показывает на картинку, на которой изображена рыбка, и повторяет слово fish. Учитель вызывает к доске столько детей, сколько считает нужным.

Отработка и закрепление лексики/структур

5. С. 64, упр. 1. Учитель просит детей посмотреть на картинки, назвать животное и действие,которое оно выполняет. Дети соотносят животное и действие. Затем они говорят, что умеет делать каждое животное. Ответы

проверяются.

1. b 2. a 3. e 4. c 5. d

2. A bird can sing.3. A chimp can dance.4. A fish can swim.5. A horse can run.

6. С. 64, упр. 2. Учитель просит детей посмотреть на персонажей, изображенных на картинках, и сказать, что они умеют делать. Учитель читает образец: Larry can dance. Учащиеся повторяют хором и индивидуально. Дети говорят, что умеют делать остальные персонажи.

2. Lulu can jump.

3. Bob can swim.

4. Peter can jump.

7. С. 65, упр. 3. Показывая на картинки, учитель объясняет детям, что Чаклз изображает дейст!

вия некоторых животных. Учитель говорит: He

can jump like a frog. Он просит детей сказать,

что умеет делать Чаклз.

Конец урока

11. Дети парами выходят к доске. Один ребенок

называет и изображает какое!нибудь живот!

ное (cat, dog, duck, rabbit, mouse), а другой

повторяет его движения.

Например: Ученик 1: I can jump (like a rabbit).

Ученик 2: I can jump too.

Если осталось время

Один ученик выходит к доске, учитель шепотом

говорит ему название животного и просит изо!

бразить его действие. Остальные учащиеся

должны догадаться, какое это животное. Тот, кто

догадается первым и правильно назовет живот!

ное, выходит к доске, и игра продолжается