Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему "Одежда в разную погоду"

Конспект урока по английскому языку на тему "Одежда в разную погоду"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока по английскому языку

4 класс

Учитель: Хижняк Ирина Васильевна

МБОУ СОШ №27 с. Львовское, Северский район, Краснодарский край

Тема урока: Одежда в разную погоду

Цели урока:

1) Образовательная – повторение лексических единиц по теме; развитие умений диалогической, монологической и письменной речи.

2) Развивающая - развитие речи, коммуникабельности; способности к языковой догадке.

3) Воспитательная - развитие внимания к собеседнику в процессе общения; воспитание взаимоуважения в ходе урока.

Задачи урока:

* учить воспринимать на слух сообщения диалогического характера, построенные на языковом и речевом материале данной темы;

* понимать на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации; проговаривают за учителем слова и предложения, используя изученную лексику; расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.

* способствовать формированию навыков устной речи путем создания ситуации, беседы;

Формируемые учебно-универсальные действия (УУД)
Личностные: - самоопределение.

Регулятивные: - планирование, контроль и оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание ; рефлексия.



Используемые технологии: информационно-компьютерные технологии, игровая форма, здоровье-сберегающие технологии, компетентностный подход.

Оборудование: учебник “Enjoy English” для 4 класса Биболетовой М.З., проектор; компьютер; презентация к уроку; наглядные пособия (бумажная кукла, одежда)

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Цель: включение в учебную деятельность.

- Good morning, children.

- I’m glad to see you, too. Sit down, please. Today we`ll have an interesting lesson. Let me introduce myself, my name is Irina Vasiljevna. And what is your names?

Дети отвечают, как их зовут.

Речевая разминка

- Now, dear children, please answer my questions.

-What day is it today?

-What is the weather like today?

2. Выявление темы урока. Проблемный вопрос урока.

Цель: подведение к проблемному вопросу.

-Дети, давайте вспомним слова по теме «Одежда», изученные на прошлом уроке. – And now let`s repeat the words you have learnt at the last lesson.

-Посмотрите на экран. ( Слайд №2,3,4)

Дети повторяют слова за учителем: a hat, a cap, trousers ,a suit,

a raincoat, a coat, an umbrella, a jacket ,shorts, Jeans, a dress, shoes ,a shirt, a blouse, mittens, a scarf, boots, a sweater.

. Затем ученики называют одежду сами.

-Read the proverb: « THERE IS NO BAD WEATHER, THERE ARE ONLY BAD CLOTHESПословица (Слайд № 5)



Ответы детей: Одежда красит человека. О вкусах не спорят. По одежке встречают, по уму провожают.

- Чувствуете ли вы себя комфортно при любой погоде или вам нужна особая одежда?

-Look at the blackboard. (Слайд №6) Как вы думаете, какая сегодня тема урока?

- Правильно – «Одежда в разную погоду»-«Clothes in different weather»

3. Проблемное объяснение нового знания.

Цель: включение в целенаправленное действие, получение новых знаний.

  • Look at the blackboard. Read new words:

Have on - быть одетым в

Put on - надевать

Wear - носить одежду

Now open your exercise –books, write down the date and new words.

Дети записывают слова. (Слайд №7).

Дети выполняют задание. (Слайд №8).

Проверка задания. Let`s check your work.

Физкультминутка (слайд №9).

Цель: повысить общий тонус, снять признаки утомляемости.

Well done. I’m very glad that you understood our theme.

- Now, I think you are tired, let’s have a rest.

Дети выполняют упражнения вместе с учителем:

  • HANDS UP, CLAP, CLAP

  • HANDS DOWN, STAP, STAP

  • HANDS ON HIPS- TURN AROUND!

  • HANDS UP, CLAP, CLAP

  • HANDS DOWN

  • PLEASE, SIT DOWN!



4. Первичное закрепление.

Цель: научиться применять изученное на практике, использую наглядные пособия, работа в парах.

-Look at me, I have a doll. Her name is Alice.

-Who wants to came to the blackboard? I need two pupils.

Два ученика работают у доски в паре (разыгрывают ситуацию).

  1. st pupil : It is cold and windy.

  2. nd pupil: Alice may put on a coat, boots, mittens.

Несколько пар учеников выходят к доске.

-Very good, children.

Well done. I’m very glad that you understood our theme.

  • What weather do you like?

  • Do you like to wear jeans or trousers?

5. Итог урока. Рефлексия.

Цель: оценивание своего вклада в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность и эффективность работы.

Now, open your diaries and write down your homework.

You homework will be

Домашнее задание: учебник упр. 20, с. 91 чтение текста

Упр. 21, с. 92 задания к тексту



- Well done, pupils.

Children, please answer my questions:

-What was the theme of our lesson?

(Какая была тема нашего урока?)

- Какая цель урока была?

-Что нового узнали? (Слайд 10)

-Над чем еще нужно поработать, что можно еще сделать?

-Today, everybody were active. Your marks are ..5,4.

А теперь ребята, я хочу посмотреть, насколько вы поняли тему нашего урока и оцените себя.

У вас на партах листочки с надписями – поняли ли вы тему, затрудняетесь или не поняли. Подумайте и выберите один лист, приклейте его к дереву.



-Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый грамматический материал.

Я очень рада (Im very glad).

До свидания (Good buy!)






















Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров570
Номер материала ДВ-172744
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх