Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему "Home,sweet home"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по английскому языку на тему "Home,sweet home"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m209d68b8.gifПлан – конспект урока английского языка

Класс: 3-А

Дата: 13. 03. 15

Тема урока: Home, sweet home.

Тип урока: Комбинированный

Практическая цель: совершенствование лексико-грамматических навыков и умений

Развивающая цель: развитие культуры речи, монологической и диалогической речи

Обучающая цель: совершенствование навыков говорения и чтения, формирование лексических навыков

Воспитательная цель: воспитание уважения к одноклассникам, воспитание интереса к английскому языку

Оборудование: доска, учебник "Spotlight 3", тетрадь, проектор, компьютер, презентация


План урока:

  1. Организационный момент

  2. Повторение пройденного материала

  3. Фонетическая разминка

  4. Физкультминутка

  5. Восприятие нового материала

  6. Закрепление полученных знаний

  7. Рефлексия (подведение итогов урока)







Ход урока:

Этап, цель, приемы обучения

Содержание этапа

Время


  1. Организационный момент

Цель: мотивировать учащихся к деятельности на уроке, введение в языковую атмосферу

Прием: warming up

Good morning, pupils! I’m glad to see you! Sit down girls, please, sit down boys, please. Today I’m going to be your teacher. My name is Nadezhda Aleksandrovna.





2 мин


  1. Повторение пройденного материала

Цель: повторить пройденную лексику

Прием: устная беседа, самостоятельная работа

Previous lesson you studied new words. Okay. Look at the blackboard (на доске написаны слова). Let’s read them together (читают хором слова на доске).Now, let’s translate them. Okay,well.

Now I will show you pictures and you will say the names of the rooms on these pictures.

Great.

Now, close your books and copybooks and write the dictation on these sheets. I will tell words in Russian and you will write them in English. Ready?

Okay. Thank you.

Now open your student’s books on the page 91, exercise 3. We can see the dialogue. It was your home task for today. Yes? Okay. Let’s read it by roles and translate.













10 мин

  1. Фонетическая разминка

Цель: научиться правильно употреблять букву U в различных словах

Прием: активное слушание, устный опрос

























4.Физкультминутка

Цель: дать учащимся время передохнуть и набраться энергии для последующей работы.

Прием: пение песни хором на английском языке.

Well, look at the blackboard. Letter U can produce two sounds: [u:] and [^]. Repeat after me: [u:], [^] (учащиеся записывают букву и звуки в тетрадь).

When the syllable is opened, we say u:. For example: blue [blu:].

When the syllable is closed, we say ^. For example: run [r^n].

(учащиеся записывают примеры в тетрадь)

Okay. Now look at the page 93, ex 3. We have a patter. Listen it attentively.

Now, let’s read it together. Repeat after me (учитель читает скороговорку, учащиеся повторяют).

Great. Who wants to read? (несколько человек читают скороговорку по очереди)

Well done.

Now look at the blackboard (на доске таблица).

We have to write these words in the table depending on how we read these words (учащиеся по очереди выходят к доске и распределяют слова по столбикам). Okay, nice.

Are you tired? Okay, let’s have a rest. Stand up. (разминка “Head, shoulders…”)

Okay, sit down, please. Let’s continue our lesson.
















7 мин

























2 мин

5. Восприятие нового материала

Цель: научиться правильно писать и употреблять предлоги в письменной и устной речи

Прием: активное слушание, устный опрос, выполнение устных и письменных заданий


Open your student’s books on the page 92. Look at the top of the page. You can see the picture with mouse and under the picture we can see prepositions. Lets read them. Repeat after me (учащиеся повторяют за учителем предлоги).

Okay, now open your copybooks and write down these prepositions with transcription and translation (учитель записывают на доске, а учащиеся записывают в тетрадь предлоги с транскрипцией и переводом).

Wonderful. Now I will show you a pen and a book and you will tell me the preposition (учитель показывает ручку по отношению к книге, а учащиеся называют подходящий предлог):

Where’s my pen?

It’s on the book etc.

Excellent!










6 мин

6.Закрепление полученных знаний

Цель: научиться правильно писать и употреблять предлоги в письменной и устной речи

Прием: выполнение устных и письменных заданий в учебнике

Now, look at the exercise 1, page 92. Look at the picture and choose the correct preposition. Who wants to start? Thank you (учащиеся по очереди выходят к доске и записывают предложения с правильным предлогом).

Okay, great. Now close your books and look at the screen. There is picture. Now I will ask you questions and you will answer. Are you ready?

Where’s Chuckles? In the car

Where’s Lulu? In front of the car

Where’s Larry? Behind a tree

Where’s grandma? Next to grandpa

Where’s the food? On the table

Where’s the ball? Under the table

Okay. Very well.

Now let’s have a rest. Stand up (разминка “big and small, fast and slow etc”)

Okay, thank you, sit down, please.

Look at the screen (на экране картинки с мышкой и коробкой без предлогов).

Where’s the mouse? Mouse is on the box etc.

Okay. Excellent!








11 мин

7. Рефлексия (подведение итогов урока).Подача домашнего задания

Цель: оценить работу учащихся.

Приемы: слово учителя, разъяснение.

Today you work very well. Thank you!

Now, open your daybooks and write down your home task for the next lesson.

Thank you for the lesson. Good bye!




2 мин



Общая информация

Номер материала: ДВ-252307

Похожие материалы