1. Организационный момент
Цель: мотивировать учащихся к
деятельности на уроке, введение в языковую атмосферу
Прием: warming up
|
Good morning, pupils! I’m glad to see you! Sit down girls, please, sit down
boys, please. Today I’m going to be your teacher. My name is Nadezhda
Aleksandrovna.
|
2 мин
|
|
2. Повторение пройденного материала
Цель: повторить пройденную лексику
Прием: устная беседа, самостоятельная
работа
|
Previous lesson you
studied new words. Okay. Look at the blackboard (на
доске написаны
слова). Let’s read them
together (читают
хором слова
на доске).Now,
let’s translate them. Okay,well.
Now I will show you pictures and you will say the names of the rooms on these pictures.
Great.
Now,
close your books and copybooks and write the dictation on these sheets. I
will tell words in Russian and you will write them in English. Ready?
Okay.
Thank you.
Now
open your student’s books on the page 91, exercise 3. We can see the
dialogue. It was your home task for today. Yes? Okay. Let’s read it by roles
and translate.
|
10 мин
|
|
3. Фонетическая разминка
Цель: научиться правильно
употреблять букву U в различных словах
Прием: активное слушание, устный
опрос
4.Физкультминутка
Цель: дать учащимся время
передохнуть и набраться энергии для последующей работы.
Прием: пение песни хором на
английском языке.
|
Well,
look at the blackboard. Letter U can produce two sounds: [u:] and [^]. Repeat
after
me:
[u:],
[^] (учащиеся записывают букву и звуки в тетрадь).
When
the syllable is opened, we say u:. For example: blue [blu:].
When
the syllable is closed, we say ^. For example: run [r^n].
(учащиеся
записывают примеры в тетрадь)
Okay.
Now look at the page 93, ex 3. We have a patter. Listen it attentively.
Now,
let’s read it together. Repeat after
me
(учитель читает скороговорку, учащиеся повторяют).
Great.
Who wants to read? (несколько человек читают
скороговорку по очереди)
Well
done.
Now
look at the blackboard (на
доске таблица).
We
have to write these words in the table depending on how we read these words (учащиеся
по очереди
выходят к
доске и
распределяют слова
по столбикам).
Okay, nice.
Are
you tired? Okay, let’s have a rest. Stand up. (разминка
“Head, shoulders…”)
Okay,
sit down, please. Let’s continue our lesson.
|
7 мин
2 мин
|
|
5. Восприятие нового материала
Цель: научиться правильно
писать и употреблять предлоги в письменной и устной речи
Прием: активное слушание, устный
опрос, выполнение устных и письменных заданий
|
Open your student’s books on the page
92. Look at the top of the page. You can see the picture with mouse and under
the picture we can see prepositions. Let’s read them. Repeat after me (учащиеся повторяют за
учителем предлоги).
Okay, now open your copybooks and write down these prepositions with transcription and translation (учитель записывают на доске, а учащиеся записывают
в тетрадь предлоги с транскрипцией и переводом).
Wonderful. Now I will show you a pen and a book and you will tell me the preposition (учитель показывает ручку по отношению к книге, а
учащиеся называют подходящий предлог):
Where’s my pen?
It’s on the book etc.
Excellent!
|
6 мин
|
6.Закрепление полученных знаний
Цель: научиться правильно
писать и употреблять предлоги в письменной и устной речи
Прием: выполнение устных и
письменных заданий в учебнике
|
Now, look at the exercise 1, page
92. Look at the picture and choose the correct preposition. Who wants to start? Thank you (учащиеся по очереди выходят к доске и записывают
предложения с правильным предлогом).
Okay, great. Now close your books
and look at the screen. There is picture. Now I will ask you questions and
you will answer. Are you ready?
Where’s Chuckles? In the car
Where’s Lulu? In front of the car
Where’s Larry? Behind a tree
Where’s grandma? Next to grandpa
Where’s the food? On the table
Where’s the ball? Under the table
Okay. Very well.
Now let’s have a rest. Stand up (разминка “big and small, fast and slow
etc”)
Okay, thank you, sit down, please.
Look at the screen
(на экране картинки с мышкой и коробкой без предлогов).
Where’s the mouse? Mouse is on the
box etc.
Okay. Excellent!
|
11 мин
|
7. Рефлексия (подведение итогов урока).Подача
домашнего задания
Цель: оценить работу учащихся.
Приемы: слово учителя,
разъяснение.
|
Today you work very well. Thank
you!
Now, open your daybooks and write
down your home task for the next lesson.
Thank you for the lesson. Good bye!
|
2 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.