-
Курсы
-
Другое
FORM 4
Урок 26. «People and animals in the country».
Цель: подготовить учащихся к монологическому высказыванию «People and animals in the country».
Задачи:
Образовательные:
1. Активизировать лексический материал по теме «Животные».
2. Формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать и анализировать).
3. Тренировать в употреблении лексики по теме в речи.
4. Подготовить к высказыванию по предложенной теме.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися.
2. Формировать умения работать в парах, группах.
3. Совершенствовать навыки говорения.
4. Воспитывать доброжелательность и объективность в оценке работы товарищей и самооценки.
Воспитательные:
1. Укреплять чувство дружбы.
2. Воспитывать уважение друг к другу, к животным, к окружающим.
Здоровьесберегающие:
1. Обеспечить смену видов деятельности.
2. Провести минутку релаксации.
3. Создать атмосферу психологического комфорта на уроке.
Тип урока: комбинированный урок.
Формы работы обучающихся: коллективная, в паре, в группе, фронтальная.
Методы: репродуктивные, частично-поисковые, объяснительно-иллюстративные, интерактивные.
Оборудование:
• для учителя: персональный компьютер, презентация, видеоматериал;
• для обучающихся: раздаточный материал.
ХОД УРОКА:
1. Начало урока: 5 минут
2. Центральная часть урока: 30 минут
3. Завершение урока: 5 минут
|
Этап урока, время |
Речевые действия учителя |
Речевые действия учащегося |
|
1. Начало урока: 5 минут |
Stand up! Good morning, Good morning! Good morning to you! Good morning my children! I am glad to see you! Sit down, please! How are you? And you? What date is it today? Who is absent today? Very good!
Let’s check your hometask. |
Good morning Good morning! Good morning to you! Good morning our teacher! We are glad to see you! Thank you! I am fine, thanks! I am fine, thanks! Today is the… Today is absent … . Учащиеся приветствуют друг друга, учителя; организационные вопросы; проверка домашнего задания. |
|
Определение темы урока |
Today we are going to speak about…?! You must understand the theme of our lesson. Итак, чтобы определить тему урока вам надо поработать в мини-группах. У вас одна тема, но разные направления: 1. Animals live on a farm. 2. Animals live in the zoo. 3. Animals live in the forest (лес). (Список животных один, они должны выбрать по направлениям) Вы должны выстроить материал в форме схемы. Подведем итог, о чём мы сегодня поговорим? |
Учащиеся работают в мини-группах. Выполняют задание с помощью кластера. В конце выполнения задания один представитель от группы зачитывает ответ. Учащиеся определяют тему урока. |
|
2. Центральная часть урока: 30 минут Фонетическая зарядка |
Let’s start our lesson with pronunciation of words in exercise 34, p.45. |
Учащиеся повторяют слова. |
|
Речевая зарядка: |
Translate the sentence from Russian into English, choose one list of paper: 1. Лиса живет в лесу. 2. Куры и петухи живут на ферме. 3. Слон живет в зоопарке. 4. Лев живет в зоопарке. 5. Свинья живет на ферме. 6. Кенгуру живет в зоопарке. 7. Обезьяна живет в лесу. 8. Жираф живет в зоопарке. 9. Овца живет на ферме. 10. Корова живет на ферме. |
Учащиеся переводят предложения на английский язык, выбирая себе предложение. |
|
Устная речь |
Help the animals to find their homes in ex.35, p.45 |
Учащиеся сопоставляют животное и его дом. |
|
Физминутка |
||
|
Лексика |
Let's make a scheme of all animals you know. |
Учащиеся записывают всех животных в форме схемы. |
|
Грамматический материал (сравнительные степени прилагательных) |
Давайте вспомним, как образовываются степени сравнения прилагательных. Составьте по одному предложению про животное, используя сравнительную и превосходную степень прилагательного. |
Учащиеся повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных и составляют предложения. |
|
Завершение урока: 5 минут Рефлексия Домашнее задание |
Write down your hometask: Выучить лексику по теме «Животные»; РТ – упр.7, с.23 Your marks are… (Оценки…) |
Учащиеся записывают домашнее задание. |
Раздаточный материал
Задание 1:
|
ANIMALS |
|
ANIMALS |
|
ANIMALS |
|
LIVE ON A FARM |
|
LIVE IN THE ZOO |
|
LIVE IN THE FOREST |
|
A fox, a hen, an elephant, a bear, a lion, a cockerel, a wolf, a giraffe, a parrot, a pig, a monkey, a horse, a sheep, a tiger, a rabbit, a kangaroo, a duck, a cow |
|
A fox, a hen, an elephant, a bear, a lion, a cockerel, a wolf, a giraffe, a parrot, a pig, a monkey, a horse, a sheep, a tiger, a rabbit, a kangaroo, a duck, a cow |
|
A fox, a hen, an elephant, a bear, a lion, a cockerel, a wolf, a giraffe, a parrot, a pig, a monkey, a horse, a sheep, a tiger, a rabbit, a kangaroo, a duck, a cow |
Задание 2:
|
Лиса живет в лесу. |
|
Куры и петухи живут на ферме. |
|
Слон живет в зоопарке. |
|
Лев живет в зоопарке. |
|
Свинья живет на ферме. |
|
Кенгуру живет в зоопарке. |
|
Обезьяна живет в лесу. |
|
Жираф живет в зоопарке. |
|
Овца живет на ферме. |
|
Корова живет на ферме. |
Конспект урока английского языка, 5 класс, автор - Биболетова М.З. Цель урока - подготовить учащихся к монологическому высказыванию.
Задачи:
Образовательные:
Активизировать лексический материал по теме «Животные».
Формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать и анализировать).
Тренировать в употреблении лексики по теме в речи.
Подготовить к высказыванию по предложенной теме.
Развивающие:
Формировать умения работать в парах, группах.
Совершенствовать навыки говорения.
Воспитывать доброжелательность и объективность в оценке работы товарищей и самооценки.
Воспитательные:
Воспитывать уважение друг к другу, к животным, к окружающим.
Здоровьесберегающие:
Провести минутку релаксации.
Создать атмосферу психологического комфорта на уроке.
Тип урока: комбинированный урок.
Формы работы обучающихся:коллективная, в паре, в группе, фронтальная.
Методы: репродуктивные, частично-поисковые, объяснительно-иллюстративные, интерактивные.
Профессия: Учитель английского языка
Профессия: Преподаватель французского языка
Профессия: Преподаватель иностранного языка
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Немецкий язык», Будько А.Ф., Урбанович И.Ю.
Тема: 2. Taschengeld
Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Тема: Module 6. Having fun
