Конспект урока по английскому языку на тему "Спортивные игры" (2 класс)

Урок по английскому языку во 2  классе

УМК «Enjoy English 2» под редакцией  М. З.Биболетовой, О. Денисенко, Н. Н.Трубаневой.
Издательство Титул ОАО «Московские учебники» 2010.

Тема урока:  «Sport  games» Lesson 26.

Тип урока: введение нового материала; продолжительность – 40 минут.

Цель урока:

-познакомить учащихся с разными видами спортивных игр;

Задачи урока:

Образовательные:

-учить рассказывать о том, что умеешь делать, используя речевой образец: I can…  

-учить вести диалог – расспрос, используя вопрос: Can you…?

Развивающие:

-развивать умения и навыки устной речи;
- совершенствовать фонематические навыки;

- развивать умения аудирования;

- развивать умения  диалогической речи;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к англоязычной культуре;

-воспитывать интерес к спортивным играм.

Оборудование:  учебник, рабочая тетрадь, карточки с новыми словами, презентация, аудиомагнитофон.

Новые слова: play, football, basketball, hockey, badminton, chess, table tennis, tennis, volleyball.

                                        Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организационный момент.	Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. Thank you, sit down, please.	Good morning, teacher ! I’m glad to see you, too.
II. Актуализация учебного процесса. (Фонетическая зарядка без зрительной опоры).	Сегодня ребята у нас с вами необычный урок. Чем вы любите заниматься в свободное время? А знаете, ли вы что Трикки и его друзья тоже любят заниматься разными видами спорта.  Для начала  разомнем наши язычки и вспомним рассказ о мышке. Наша знакомая мышка  - a mouse, которая живёт в домике –in the house -  пошла гулять. Она приглашает на прогулку белочку, которая живёт в лесу – in the forest- и зовёт её: [eı]-[eı]-[eı]. В лесу живёт змейка, которая шипит по-английски: [θ]-[θ]-[θ].  Жужжат пчёлки [ð]-[ð]-[ð], летают комарики: [z]-[z]-[z]. Комарики кусаются и мышка кричит: [aı]-[aı]-[aı]. Но комарики улетают, потому что начинается дождь. Сначала тихо: [t]-[t]-[t]. Затем громче [d -[d]-[d], затем звонче [n]-[n]-[n], и вот уже совсем звонко [l]-[l]-[l]. Мышка бежит в свой домик на ферме –on the farm - и греет дыханием замерзшие лапки: [h] -[h] -[h]. Наступает вечер. Мышке пора спать, она задувает свечку: [f]-[f]-[f]. Good night, Mouse.	Играть в футбол, играть в компьютерные игры…
III. Получение новых знаний. Физкультминутка.	Трикки сегодня познакомит  нас с разными спортивными играми. Обратите внимание на экран.   (Слайды с 1-9)  Open your textbook p. 45,упражнение 1. А теперь послушаем рассказ Трикки о том, в какие спортивные игры он умеет играть. Tricky: I can play basketball. I can play chess.  I can play badminton. I can play football. I can play tennis. I can play table tennis. Послушайте запись еще раз и повторяйте за Трикки названия спортивных игр. (Listen again, repeat please!). Exercise  2, p. 46. Давайте поиграем в журналистов. Вам нужно будет взять интервью у своего друга. Чтобы узнать  во что любит играть ваш друг, какой вопрос вы зададите?      ? Can you play? (Слайд 10). Предложения стройте используя схему и речевой образец:  I can,                 лицо                          обозначает действие                       отношение к действию. (Слайд 11). Расскажи в какие спортивные игры ты умеешь играть.  Пусть одноклассники догадаются.  Расскажите, в какие игры умеют играть члены вашей семьи. Ex.4, p.46.  C помощью иллюстраций догадайтесь, как были образованы названия этих игр. Знаете ли вы подобные русские слова? Мне хотелось бы обратить ваше внимание на то, что некоторые слова в английском языке получаются путем сложения двух слов. Football (foot+ ball). В русском языке тоже существуют подобные слова: паровоз, самолет, теплоход. (Слайды 12-15). Сейчас мы немного отдохнем и сделаем зарядку! Now let’s have a rest and do some exercises. Stand up, please! Can you jump a frog, Can you walk like a duck, Can you run like a dog, Can you fly like a bird, Can you swim like a fish, Can you be like a good child. На слайде показан алфавит, необходимо вставить пропущенные буквы. (Слайд 16). (Слайды 17,18). Знакомство с буквой Yy-  гласная, а гласные в английском языке могут читаться по- разному. Буква Yy может читаться как [ ai ]-ай  ( my), а может давать звук [ j ]- й, ( yellow, you). Repeat, please! The letter Yy. Fly! Fly! In the sky! My nice and funny kite! Open your copybooks! (Откройте свои тетради). Exercise 1-2.	Повторяют за Трикки названия спортивных игр. I can play basketball… Can you play football? Can you play chess? … Can you play tennis? Yes, I can.No, I can no I can play football. Одноклассники догадываются: I think Dima can play football  . My mother can play badminton. My father can play football. Basketball ( Basket + ball). Выполнение зарядки. Называют недостающие буквы, после этого все громко произносят алфавит. Выполняют упражнения в тетрадях.
IV. Подведение итогов (рефлексия).	Ребята, вы прекрасно справились с работой корреспондента. Молодцы! (Слайды 19,20).What have we learnt to do today?  At this lesson we have practised some listening and speaking about sports. Что понравилось… Что узнали… Какие возникали трудности…	Высказывают свои впечатления от урока.
V. Домашнее задание.	That’s all for today. Write down your homework. Выполнить упражнение   1-2 на странице 22 в рабочей тетради. The lesson is over. Good-bye. See you on Tuesday!	Good-bye, teacher. See you on Tuesday!