625414
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока по английскому языку на тему "The Passive Voice" (8 класс)

Конспект урока по английскому языку на тему "The Passive Voice" (8 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Заровняева Людмила Васильевна

УУД как предмет педагогического проектирования

Этапы формирования умений, связанных с управлением деятельностью (2 этап). Конспект урока

Учебный предмет: английский язык

Класс: 8 класс

УМК: учебник “Spotlight” 8-й класс, авторы: В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко

Тема урока:The Passive Voice” Страдательный залог

Раздел учебника: Module 4 “Be yourself” Section 4c “Grammar in use”

Тип урока: комбинированный





Требования к уроку





Урок современного типа





УУД


Активизация внимания, эмоционального настроя учащихся. Звучит песня из известного мюзикла «Кошки» “Cats”. Введение в атмосферу
иноязычной речи, погружение в языковую среду. Look at the blackboard and try to guess the theme of our lesson.

You are absolutely right! На доске примеры предложений из мюзикла плюс таблица (Active and Passive voices).Подводит к теме урока с помощью предложений, взятых из текста учебника “Cats” иллюстрирующие примеры страдательного залога. Объявление темы урока.

Тему урока формируют сами учащиеся. Учитель подводит их к осознанию темы.

Ученики смотрят на доску, переводят примеры из песни, сравнивают предложения и ставят вопросы? Что это за структура? Есть ли совпадение с русским языком? Да, это прошедшее время. Структура практически одинакова.

I collected the leaves. (Я собрала листья). The leaves were collected by me. (Листья были собраны мною).

Делают вывод - это примеры в активном и страдательном залоге.

Учащиеся формулируют тему: «Страдательный залог».








Познавательные, общеучебные, коммуникативные

Целеполагание Предлагаются примеры употребления страдательного залога, трудности перевода, особенно с русского на английский. Сообщение целей и задач: научиться определять в тексте, правильно использовать в речи и письме”The Passive Voice

Цели и задачи формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания. Что я знаю? С какими трудностями я могу столкнуться?

как научиться правильно использовать The Passive Voice? (Учитель подводит учащихся к осуществлению целей и задач).

Регулятивные целеполагания, коммуникативные

Планирование. Выяснить, чем отличается активный залог от страдательного, научиться находить предложения в пассиве, уметь переводить предложения с русского на английский и наоборот; Особо обратить внимание на перевод предложений, когда подлежащим страдательного залога может быть беспредложное косвенное дополнение, например: “I was promised to give this book. They are taught singing at school. We are being shown a new musical”.

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели. (Учитель помогает, советует).

  1. Чем отличается активный залог от страдательного?

  2. Как переводятся предложения с английского на русский и наоборот – с русского на английский?

  3. Особенность перевода некоторых предложений с английского.

Регулятивные планирования

Выполнение. Практическая деятельность учащихся. Организует индивидуальную и групповую работу с чтением текста, выполняют упражнения по тексту. Now you are going to read the textCats”. It is famous for being the longest running show in a Broadway history. Your task is to read it, to understand its context, find examples with the passive voice.

Then discuss the text in groups using the Passive Voice.

Учитель делит класс на три группы. Задание: Составить викторину о известных людях, используя “The Passive Voice”.

Use your school textbook. Prepare a quiz about famous people. Use the Passive Voice. Ex.: Who was Macbeth written by?





Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану. (Применяются групповые, индивидуальные методы).


Учащиеся самостоятельно работают с текстом, выполняют различные задания.











В качестве закрепления темы составляют викторину о известных людях.

Познавательные, регулятивные, коммуникативные

Осуществление контроля и оценка. Предлагает учащимся две карточки: А и В. Карточка «А» - 3 предложения на русск. яз. и 3 предложения на англ. яз. Карточка «В» - наоборот. Карточки с ключами..

Учащиеся осуществляют контроль. Применяются формы контроля, взаимоконтроль. Учащиеся формируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно. Проверяют друг друга и выставляют баллы.

(Учитель консультирует).

Регулятивные контроля, оценивания, самоконтроль, коммуникативные


Рефлексия. Достигли ли мы цели урока? Какие результаты? – разные. Как думаете, почему? Что мы усвоили и в чём пока трудность? Для закрепления даются индивидуальные задания на дом.

Итог урока.

Учащиеся высказывают свое мнение об уроке. Чему я научился? Что узнал? С какими трудностями я встретился?

Учащиеся выбирают домашнее задание из предложенных учителем, с учётом индивидуальных возможностей.

Регулятивные саморегуляции, познавательные, коммуникативные





Общая информация

Номер материала: ДВ-396640

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.