Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему "За городом"

Конспект урока по английскому языку на тему "За городом"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План – конспект урока по английскому языку

В 8 классе

по учебнику Solutions














Составитель: учитель английского языка

Артюхина Майя Владимировна

























Симферополь 2013


Тема: “За городом”

Цели: Способствовать образованию культурной коммуникативной компетенции .

Задачи: Воспитательная- привитие интереса и уважения к культуре страны изучаемого языка.

Практическая- Развивать навыки чтения, аудирования и говорения, умение работать в группе.

Образовательная- создать условия для отработки навыков и умений в чтении письме, говорении, восприятии речи на слух.

Развивающая- развитие памяти, мышления, языковой догадки, творческого воображения, логического мышления.

 Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор и экран, фрагмент обучающего видео (3), флэшкарты по теме.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические комментарии

1. Организационный момент

 Hello my dear students and our guests. Nice to see you.

Now, I’d like to know how you are today.




 

 

 

 

Good morning teacher! Nice to see you too. Учащиеся занимают свои места.

Im happy, sad, scared (работают в парах,задавая вопросы и отвечая на них).

Учитель мониторит речь учащихся и жестами помогает вспомнить необходимые ЛЕ.

2. Введение в языковую среду.

 

 

 



 Основная часть урока.

1.Определение темы урока. 

 

 

 

 

 



2. Активизация лексических навыков

 

 

 

 

 

 

 














 Please, look outside.What’s the weather like today,what season is it now?

 

 

 





Look at the screen, listen to the song, watch the presentation and guess the name of the country, we are going to talk about.-Presentation.

What is the name of a music band?

So, today we’ll talk about Great Britain.




Now, I’d like to know how well you know this country.(Gr. Br.)

I’ll read you some statements about the UK, some of them are true and some –are false. If the sentence is true raise a green card, if it is false-rise a red one (give the cards)

For one correct answer, you’ll get one point and a piece of puzzle.


This puzzles are parts of one map(put the map on the board) Let’s finish our map with your parts, stick them to the proper places(the map is on the screen)




Смотрят в окно. It’s a sunny day,ets …

 

 

 

 



 Дети высказывают догадки, просматривая слайды презентации. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети высказывают догадки об истинности утверждений.















Дети собирают карту Британии,опираясь на модель на экране.

Учитель показывает на окно и жестами показывает, какая погода на улице, дети называют.

 

 





 На экран мультимедийного проектора выводится звуковая презентация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Учитель раздает цветные карточки.








3. Подготовка к работе с текстом.

Today, we’ll talk about this small part of Great Britain (Wales)-slides.

Next we’ll read about Nothern part of Wales-(North Wales) You should work in groups.You have to match paragraphs with the headings,they are parts of one text.(Give the headings and paragraphs.) For each correct answer you’ll have half of a point.


Учащиеся приступают к обсуждению.

.

Учитель мониторит деятельность учащихся.


4.Работа с текстом.

Read the text and match paragraphs with the headings,they are parts of one text.(Give the headings and answer the questions.

Учащиеся читают текст в группах и подбирают заголовки к параграфам. Ответы выписываются одним из учащихся на доску.

Учитель мониторит деятельность учащихся. Правильные ответы появляются на экране.

Вид проверки-самопроверка

5.Установление истинности высказываний.

Open your SB-s p. 26 ex. 3 Read the text again. Are the sentences true or false.


Excange your papers, one person writes his answers on the whiteboard. (Answers are on the screen)



Дети вписывают ответы в отдельный бланк и обмениваются оветами.

Правильные ответы появляются на экране. Вид проверки –взаимопроверка.

6.Развитие навыка аудирования.


Ex. 4 SB Listen to the radio programme and match the photos with the questions. SB ex. 5 (words on the board: countryside, freedom, agriculture, region)


Дети соединяют фото с вопросами.

Отвечают на вопросы.

Учитель мониторит процесс.

9. Рефлексия, подведение итогов

Listen to the statemens, agree or disagree.(appendix)

Дети прослушивают вопросы и соглашаются или не соглашаются с ними.

Учитель зачитывает утверждения (ответы появляются на экране)

10. Выставление оценок и дача домашнего задания.

Please, open your daybooks and write down your home assignment.

Your marks for today are…


Дети записывают дом. задания, подают дневники на оценки.


Учитель записывает домашнее задание на доске, выставляет оценки.









Общая информация

Номер материала: ДВ-228864

Похожие материалы