Конспект урока по английскому языку на тему:"Давайте общаться"

План урока английского языка в рамках темы

«Let’s communicate» по УМК «Forward», 6 класс под редакцией авторов Комарова Ю. А., Ларионова И. В., Макбет К.

Ход урока

Этап урока, его цель	Деятельность учителя	Деятельность обучающегося
1.   Мотивация к учебной деятельности 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие 3. Выявление места и причины затруднения. 4. Физкультминутка. 5. Закрепление с комментированием. 6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.	1. Приветствую учеников, создаю атмосферу иноязычного общения. Провожу речевую разминку (вспоминаем вопросительные слова). 2. Повторяем правила чтения оо, с, х. Тренируем правила чтения s, g, ch, sh. Упр.2 стр. 15 – составляем вопросы с to be, вспоминаем короткие ответы. Упр. 5 стр. 15 – составляем вопросы с вопросительными словами. 3. Вспоминаем прилагательные с их антонимами. Работа в группах: раздаю карточки (карточка 1, слайд 1), где нужно вставить пропущенные буквы. Затем на слайде представляю правильные слова. Отмечаю тех, кто все правильно написал.  После даю еще карточку (карточка 2, слайд 2), где нужно записать антонимы к словам. Через некоторое время на слайде показываю правильный вариант слов. Обучающиеся проверяют по эталону. 4. Предлагаю выполнить движения из песни “Head, shoulders, knees and toes”. 5. На слайде представляю вопросительные предложения с глаголом to be (слайд 3), прошу вставить правильное вопросительное слово (работа в группах). 6. Выясняем, каких целей достигли, выявляем слабые и сильные моменты работы на уроке. Выставляю оценки, записываем домашнее задание. Дома прошу повторить прилагательные, +,-,? предложения, короткие ответы – будет тест.	1. Приветствуют учителя,  включаются в речевую деятельность. 2. Обучающиеся читают слова в распечатке. Выполняют упражнения, проговаривая правила составления вопросительных предложений с to be. 3.  Обучающиеся работают в группах, выполняя лексические задания. Проверяют себя по эталону на экране. 4. Обучающиеся повторяют движения и слова. 5. Обучающиеся работают устно, вставляют подходящие вопросительные слова. 6. Обучающиеся записывают домашнее задание, обучающиеся отмечают, чем занимались на уроке.

Карточка 1:

Bo_in_

D_ffi_ _ lt

Int_rest_ng

E_s_

S_d

Ri_ _t

B_g

Hor_ib_ _

Ni_e

Fa_

O_d

 Sm_l_

N_w

Карточка 2:

a)      big _______________________

b)      happy _____________________

c)      old ________________________

d)      far ________________________

e)      interesting __________________

f)       nice _______________________

Bo_in_

D_ffi_ _ lt

Int_rest_ng

E_s_

S_d

Ri_ _t

B_g

Hor_ib_ _

Ni_e

Fa_

O_d

Sm_l_

N_w

g)      wrong ______________________

h)      difficult _____________________

Bo_in_

D_ffi_ _ lt

Int_rest_ng

E_s_

S_d

Ri_ _t

B_g

Hor_ib_ _

Ni_e

Fa_

O_d

Sm_l_

N_w