Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку по теме: «What places of interest would like to see»

Конспект урока по английскому языку по теме: «What places of interest would like to see»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок английского языка 5 класс

УМК: «Enjoy English -5» (ФГОС) М. З. Биболетова

Место урока: 3 четверть, 1 урок. Unit 3. Section 1

Тема урока: «What places of interest would like to see?»

Цель урока: развивать  коммуникативные  компетенции (речевую и языковую)

Задачи урока

Образовательные:

  1. Формирование и совершенствование лексических навыков говорения по теме; совершенствование навыков диалогической речи

  2. Актуализация навыков чтения

  3. Активизация навыков аудирования

  4. Повторение времени Present Continuous

Развивающие:

  1. Развитие способности к продуктивной речевой деятельности, к обобщению

  2. Развитие логического мышления, творческой мыслительной деятельности, наблюдательности, кругозора, памяти учащихся

Воспитательные:

  1. Воспитание уважения к родной стране

  2.  Привитие интереса к знакомству со страной изучаемого языка

  расширение знаний о   Великобритании.

  1. Воспитание уважения к чужому мнению

Оборудование:

презентация к уроку, видео «Лондон», учебник


 Формировать УУД: 

          Личностные УУД: мотивацию к изучению английского языка, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

           Регулятивные УУД: умение определять и формулировать тему и цель урока, искать нужную информацию; прогнозировать содержание текста по ключевым словам; осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. 

    Коммуникативные УУД: умение распознавать и употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц (слов и словосочетаний); высказывать свое мнение, обосновывать его в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала; умение взаимодействовать с окружающими, совместно договариваться  о правилах поведения и общения в парах.

     Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке.


Ход урока

  1. Организация класса

Hello, dear friends! I am glad to see you.

Now try to guess what we are going to speak about?

- Pussy cat, pussy cat,

Where have you been?

I’ve been to London to look at the Queen.

- Pussy cat, pussy cat,

What did you do there?

I frightened a mouse under the chair!

(about London)

OK, you are right!

Today we will travel to London. Would you like to learn more about the capital of the UK? Let’s begin our tour.

  1. Фонетическая зарядка

So we are going to London.

And now open your book on p. 87 ex. 4. Listen, read and repeat.

[ju:] – beautiful, new, future, usually

[ æ ] - fantastic, family, travel, capital

[ei] – famous, favourite, stadium, Great Britain, Wales

[a:] – park, art, aren’t, far, postcard, partner

[ Λ ] – London, Londoner, much, lovely, country

[ ə ] – England, Englishman, London, Scotland, Ireland

[aiə ]- lion, dialogue, fire, Ireland, Northern Ireland


  1. Речевая разминка

. Who is on duty today?

Pupil 1: I`m on duty today.

Teacher: What date is it today?

Pupil 1: Today is…

Teacher: What day of a week is it today?

Pupil 1: Today is …

Teacher: Who is absent?

Pupil 1: Nobody is absent.

Do you like to travel?

How do you like to travel?

When do you prefer to travel?

When did you travel last?

Where did you go?

  1. Активизация навыков аудирования

Listen and say what places of interest Barbara liked in Russia

Ex. 1 p.86

Ex. 2 p. 86

Listen to the conversation once again. Choose the correct answer

  • What is Ann going to do tomorrow?

  • Does Ann speak Russian?

  • What places of interest did Barbara like best of all?

- Have you ever been in Moscow?

Look at the pictures and name the places of interest in Moscow

(The Bolshoy Theatre, The Kremlin, Red Square)

Look at the pictures and name the places of interest in London.

(the Houses of Parliament, Big Ben, St. Paul’s Cathedral, the Tower of London, Tower Bridge, Trafalgar Square, Westminster Abbey, Buckingham Palace.

  1. Актуализация навыков диалогической речи

Let`s work in pairs. You`ll see the dialogue ex. 3 p. 86, you make up your own dialogue and act them out.

Use:

  • Would you like to visit London\Moscow\Washington?

  • What places would you like to see there?

  1. Совершенствование навыков чтения. Изучение новой лексики.

A museum, a theatre, a stadium, a cinema

Match the words to the descriptions.

Ex. 5 p.87

Now I want you to look at the blackboard. Can you read the words from it?

A host family

A theatre

A square

A stadium

Europe

Summer Olympic Games


Now try to guess what we are going to read about?

You have few minutes to read the text from ex. 6 p. 87. Say how long the Russian students are going to stay in Great Britain.

  1. Тренировка грамматических навыков.

It’s time to remember grammar and do the task. Can you open the brackets in the sentences, using Present Continuous and Present Simple?

Complete the sentences (Present Continuous or Present Simple).
1. I (to rest).......... now. I (to rest).......... every day.
2. They (to talk).............. now. They (to talk)............ every day. 
3. He (to drink)............... coffee now. He (to drink)............. coffee every morning.
4.She (to go).............. to school now. She (to go)............. to school every day. 
5. They ...............(to have) dinner now? They always ...............(to have) dinner at two o’clock?
6. What ........... she (to write) now? What ............ she (to write) every evening?
7. What he ............... (to do) now? What he ............... (to do) every Sunday?
8.What they ................(to eat) now? What they ................. (to eat) at dinner?

8. Заключительный этап урока.

1) Подведение итогов урока.

- What did you learn today?

-Do you like our lesson today?

-Thank you very much. I like the way you worked today

2) Домашнее задание.

-I hope you will easily do your homework for our next lesson. Write it down, please.

Wb p. 48 ex. 1, 2

The lesson is over, good- bye!











Общая информация

Номер материала: ДВ-397846

Похожие материалы