Конспект урока по английскому языку по теме: "We are going to ..."

Конспект

урока английского языка в 5 классе

(УМК «Enjoy English», Биболетова М.З. )

по теме: «We are going to …»

учитель первой квалификационной категории,

Палагина Светлана Николаевна

Цели:

- Воспитательная - воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка;

- Образовательная – расширение кругозора;

- Развивающая - развивать память, мышление.

Практические задачи:

- Закрепление грамматической конструкции to be going to.

- Презентация нового лексического материала.

-  Тренировка произносительных навыков учащихся.

- Тренировка умения воспринимать и понимать на слух иноязычную речь.

Cредства обучения:

-основные - учебник Enjoy English и рабочая тетрадь 5 класс, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н..

-вспомогательные – аудиозапись, иллюстративный материал, карточки.

Оформление доски:

organize-организовать be responsible for –отвечать за что-либо, hope –надеяться, sure – быть уверенным

November,25 Tuesday To achieve the aim of the lesson I will have to … I want to receive a good mark today, I should be …

We are running,  We are jumping,  Trying sky to get.  We are skipping,  Trying sky to get. We are flying like a real jet. We are hopping,  We are climbing  Like a funny cat.  Mew.

Структура урока:

I. Начальный этап

- оргмомент;

- целеполагание;

-фонетическая зарядка;

II.Основной этап

- контроль выполнения домашнего задания;

- презентация нового лексического материала;

-физкультминутка;

- аудирование;

-активизация грамматической конструкции to be going to.

III.Заключительный этап

- подведение итогов;

- объяснение домашнего задания;

-оценка деятельности учащихся.

Этапы урока	Ход урока
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Начальный этап 1.Оргмомент, направленный на организацию детей на урок английского языка. 3мин 2.Целеполагание, направленное на сообщение целей урока, мотивацию деятельности учащихся. 2мин 3.Фонетическая зарядка,  направленная на совершенствование произносительных навыков звука {ŋ} 3мин -предъявление эталона с голоса учителя -хоровая имитация звуков -хоровая имитация рифмовки -контроль II.Основной этап 1.Контроль выполнения домашнего задания. -фронтально устная проверка письменного домашнего задания 4мин 2. Презентация нового лексического материала с помощью таблицы 4мин 3.Физкультминутка направлена на уменьшение утомляемости учащихся 3мин 4.Аудирование предтекстовый этап -снятие лексических трудностей 3мин текстовый этап -первичное прослушивание -вторичное прослушивание послетекстовый этап 7мин 5.Активизация грамматической конструкции to be going to в устной речи. 5мин III.Заключительный этап 1.Подведение итогов урока – оценка степени реализации поставленных задач, рефлексия. 3мин 2.Объяснение д/з для снятия  трудностей 2мин 3.Оценка деятельности учащихся - для мотивации их дальнейшей учебной деятельности. 1мин	T: Good morning, children! Nice to meet you.    T: Sit down please. Let’s begin our lesson. T: Answer my questions, please. What date is it today?  T: What day of the week is it today?  T: What is the weather like today? T: What is the temperature today?  T: That’s right! Thank you. Сегодня мы с вами послушаем диалог, попытаемся понять, как студенты хотят поздравить своего одноклассника с днем рождения. T: What do you do to achieve the aim of the lesson? T: Who wants to receive a good mark today? T: What do you do to receive a good mark today? T: We are running,  We are jumping,  Trying sky to get.  We are skipping,  Trying sky to get. We are flying like a real jet. We are hopping,  We are climbing  Like a funny cat.  Mew.  T: {ŋ} T: Кто напомнит мне, что было вашем домашним заданием? T: Ex. 35, p.62 complete the table. T: It’s time to have a rest, Stand up. Repeat after me and do it with me. We are running,  We are jumping,  Trying sky to get.  We are skipping,  Trying sky to get. We are flying like a real jet. We are hopping,  We are climbing  Like a funny cat.  Mew.  Сейчас мы прослушаем диалог. T: organize-организовать be responsible for –быть ответственным, отвечать за что-либо, hope –надеяться, sure – быть уверенным T: What did they decide to give her? T: Ex.39. Listen to the conversation again and complete the sentences. Open your books on page 63 find ex.40. Read the dialogue and say what the Russian students are going to present to their English friends. T: How do you feel? Your home task will be ex.10 on page 30. Cоставить 5 предложений с новым лексическим материалом. Выставление оценок. T: Thank you for the lesson children. Good-bye.	PP: Good morning, teacher. Nice to meet you too. PP: Today is the 25th of November. PP: Today is Tuesday. PP: It’s cold.  PP: It’s snowy. It’s nice. PP: Today 12 degrees below zero. PP: To achieve the aim of the lesson I will have to… PP: I want to receive a good mark today, I should be … (active/ answer the questions) РР: {ŋ} Учащиеся осуществляют хоровую имитацию. PP: Ex. 10, р.30 work book. PP: Дети оканчивают начатые предложения. PP: I feel happy, because I was active and emotional. Записывают задание. PP: Good-bye, teacher.

Краткое описание документа:

Надеюсь, данная разработка урока будет полезна при изучении конструкции to be going to, а также при изучении темы Present Continuous всем тем, кто занимается по УМК "Enjoy English 5".

В структуре урока используется раздаточный материал для каждого учащегося, также используется метод взаимопроверки, повышающий самостоятельность учащихся и их чувство ответственности.

Урок построен по принципу – от лёгкого к более сложному. Основная часть урока состоит в обобщении “The Present Continuous Tense”.