Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку по теме «Мой любимый сезон»

Конспект урока по английскому языку по теме «Мой любимый сезон»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №26

г. о. Тольятти








Конспект урока по английскому языку

по теме

«Мой любимый сезон»

4 «А» класс


Подготовил и провел учитель

английского языка

Алпатова Л. В.

Дата проведения: 07.09.09










2009 – 2010 учебный год

Конспект урока английского языка по теме :

My favourite season


Учитель: Алпатова Любовь Владимировна.

Класс:

Дата: 07.09.09

Тип урока: урок совершенствования умений и навыков.

Цель урока: Совершенствование навыков устной речи.

Задачи урока:

Обучающие – закрепить лексику по теме «Сезоны и погода», формировать у учащихся навыки чтения текста с целью извлечения необходимой информации.

Развивающие – развивать навыки поискового чтения и чтения с полным охватом содержания, навыки аудирования и говорения.

Воспитательные – формировать у учащихся познавательную активность и интерес к изучению английского языка.

Оборудование: учебник «Английский с удовольствием», Биболетова., М.- «Титул», 2008; карточки с упражнениями по тексту.

План урока.

I.Организационный момент.(2 мин.)

II. Речевая подготовка/Проверка домашнего задания.(2 мин.)

III. Сообщение цели урока (1 мин.)

IV. Предтекстовый этап (4 мин.)

V. Текстовый этап (10 мин.)

VI. Послетекстовый этап (10 мин.)

VII. Закрепление лексики по теме «Сезоны и погода» (7 мин.)

VIII. Объяснение домашнего задания.(2 мин.)

IX. Подведение итогов, выставление оценок.(2 мин.)



Ход урока.


I. Организационный момент.(2 мин.)

Приветствие. T: Good morning, children. Ps: Good morning, Lubov Vladimirovna.

T: Sit down, please. Let’s start our lesson.

T: How are you today? (спрашивая каждого ученика) P1: I am О’K (все в порядке)

Приветствие. Доброе утро, дети. Садитесь пожалуйста P2: I am fine (все хорошо)

Начинаем наш урок. Как ваше настроение сегодня? P3: I am well (все отлично)

P4: I am tip-top(все прекрасно)

P5: I am so-so (все так себе)

T: What date is it today (Какое сегодня число?) P1: It is the 7th of

September (сегодня 7е сентября)

T: What day is it today? (Какой сегодня день недели?) P2: Its Monday.(понедельник)


II. Речевая подготовка/Проверка домашнего задания.(2 мин.)

Учитель задает учащимся вопросы по изучаемой теме проверяя выполнение домашнего задания (выучить слова по теме)

T: What is the weather like today? P1: Its warm. (тепло)

(Какая сегодня погода?) P2: Its sunny. (солнечно)

P3: Its windy. (ветрено)

P4: Its lovely. (хорошая)

P5: Its wonderful (прекрасная)

T: Is it rainy? (Сегодня дождливо?) P1: Yes, it is (Да)

(cold, foggy, cool, frosty, cloudy, snowy, hot) P2: No, it is not (Нет)

(холодно, туманно, прохладно, облачно, жарко и т.д.)


III. Сообщение цели урока (1 мин.)

Цель урока:

T: Today we’ll continue to speak about different seasons and weather. And we will read the text about the ducks and the frog. (Сегодня мы продолжим говорить о временах года и погоде. Мы прочитаем сказку о лягушке – путешественнице)

IV. Предтекстовый этап (4 мин.)

Т: But before reading the text complete the following sentences Choose the correct answer

(Но перед чтением текста закончите следующие предложения. Выберите правильный ответ)

Учащимся раздаются карточки со следующим заданием

1. Frogs live in the …

a) field b) river c) house

2. In winter it is…

a) hot and sunny b) foggy and rainy c) cold and snowy

3. In autumn it is…

a) hot and sunny b) cloudy and windy c) cold and snowy

4. Frogs like …

a) winter b) autumn c) summer

5. Ducks can …

a) jump b) fly c) run


V. Текстовый этап (10 мин.)

1. T: Read the text to find out if you are right (А теперь прочитайте текст и выясните

правы ли вы были)

Ученики читают текст

T: Now lets check your answers (Теперь давайте проверим ваши ответы)

T: Frogs live in the … (Лягушки живут в….) Ps: river (реке)

T: In winter it is… (Зима бывает…) Ps: cold and snowy (холодной и снежной)

T: In autumn it is… (Осень бывает…) Ps: cloudy and windy (облачной и

ветреной)

T: Frogs like … (Лягушки любят…) Ps: summer ( лето)

T: Ducks can … ( Утки умеют… ) Ps: fly (летать)


2. T: Now tell me, please what is the weather like in different seasons?

(А теперь скажите мне какая погода бывает в различные сезоны?)


Ps: In summer the weather is hot and sunny (Летом погода жаркая и солнечная )

Ps: In winter the weather is cold and snowy (Зимой погода холодная и снежная )

Ps: In autumn the weather is rainy and windy (Осенью погода дождливая и ветреная )

Ps: In spring the weather is warm and sunny (Весной погода теплая и солнечная )


VI. Послетекстовый этап (10 мин.)

1. Find exercise 9 at page 8. Look through the text once again and put the pictures in the correct order (Найдите упражнение 9 на стр. 8. Просмотрите текст еще раз и расставьте картинки в правильном порядке)

T: So which answer is correct? (Итак, какой ответ правильный) Ps: “c

Т: Now answer the questions page 8, exercise 10 (Теперь ответьте на вопросы стр.8 упр. 10)

T: Who lives in the river? (Кто живет в реке?)

Ps: The frog lives in the river (Лягушка живёт в реке)

T: What does the frog like very much? (Что любит делать лягушка?)

Ps: The frog likes to chat very much (Лягушка любит болтать)

T: Do the ducks like winter? Why? (Любят ли утки зиму? Почему?)

Ps: The ducks don’t like winter, because it is snowy and cold

(Утки не любят зиму, потому что она снежная и холодная)

T: Why do the ducks take the frog with them? (Почему утки взяли лягушку с собой?)

Ps: Because the frog and the ducks were friends (Потому что лягушка и уткидрузья)

T: What must not the frog do? (Что не должна делать лягушка? )

Ps: The frog must not speak (Лягушка не должна говорить)

T: What do the children see in the sky? (Что увидели дети в небе?)

Ps: The children see the ducks in the sky (Дети увидели лягушку в небе)

T: What season is it in the text? (В какое время года происходят события?)

Ps: It is winter (Зимой )

T: Do you like winter? Why? (Тебе нравится зима? Почему?)

Ps: I (don’t) like winter because… (Я (не)люблю зиму потому что…..)




VII. Закрепление лексики по теме «Сезоны и погода» (7 мин.)

Now, tell me, what season you like and why. Use the table at page 9, exercise 12 (А теперь скажите мне, какое время года вы любите и почему? Воспользуйтесь таблицей на стр. 9 упр. 12)


Ps: I like summer because it’s sunny and fine

Ps: I like spring because it’s nice

Ps: I like winter because it’s snowy

Ps: I like spring because it’s warm

Ps: I don’t like summer because it’s hot

Ps: I don’t like winter because it’s cold

Ps: I like spring because it’s green

Ps: I don’t like autumn because it’s rainy and cloudy

VIII. Объяснение домашнего задания.(2 мин.)

T: Open your diaries and put down your home task. p. 18 ex. 3

Ps: открывают дневники и записывают домашнее задание стр.18 упр. 3

T: Open your books on page 18. Откройте книги на стр. 18

So at home you should answer the question Итак дома вам нужно ответить на вопрос What season do you like and why? «Какое время года вы любите и почему?»

Use the table on page 9, exercise 12 Используйте таблицу стр.9 упр.12

Do it in written form in your exercise books. Сделайте это письменно в тетради



IX. Подведение итогов, выставление оценок.(2 мин.

So your marks are…. (Итак, ваши оценки…)

The lesson is over (Урок окончен)

Have a good day (Хорошего вам дня)

Good – bye (До свидания)



Общая информация

Номер материала: ДВ-235573

Похожие материалы