Конспект урока по английскому языку по теме "Погода"

Класс: 3

Тема: «Whatever the weather»

Тип урока: урок  формирования и совершенствования ЗУН

Цель: повторение и закрепление  ЗУН по теме «Погода»

Задачи: 

       1. Образовательные

1.1.  Ввести новой лексике по теме «Weather»;

1.2.  Уметь  отвечать на вопросы по теме.

         2. Развивающие

2.1. Развивать памяти, внимания, воображения, творческих способностей.

          2.2. Развивать логические мышления, внимание; память, наблюдательность;

2.2.Расширять кругозор учащихся;

          3. Воспитывающие

3.1. Прививать интереса к изучению родной культуры и культуры других стран

3.2. Воспитывать уважительное отношение друг к другу;

3.3. Формировать стремление применять полученные знания на практике.

Дидактические средства и материалы:  картинки, слова на доске.

Список использованных источников:

• Английский язык: Милли/Millie: учебник англ. яз. для 3 кл. общеобраз. учрежд./Азарова С.И. и др. – Обнинск: Титул, 2007. – 128 с.: ил.
• Английский язык: Книга для учителя к учебнику английского языка Милли/Millie: учебник англ. яз. для 3 кл. общеобраз. учрежд./Азарова С.И. и др. – Обнинск: Титул, 2007. – 224 с.: ил.

План урока

          1. Организация начала урока

              1.1. Приветствие

              1.2. Подводящий к теме разговор

              1.3. Постановка цели - мотивация

2.         Ознакомление с новым лингвострановедческим материалом

              2.1. Знакомство с лингвострановедческим материалом «Погода у англичан»

              2.2. Введение новой лексики «Погода»

3.         Основная часть урока

3. 1 Выполнение задания на узнавание картинки («Погода »)

3.2. Аудирование. Выполнение задания

      3.3. Работа по карте в учебнике

3.4. «Вопрос-Ответ» диалог на тему «Погода»

3.5. Задание не определение ошибок

3.6. Физкультминутка «Teddy bear»

3.7. Песня «What’s the weather like today?»

3.8.Филворд

4.         Заключительный этап урока

       4.1. Подведение итогов урока

       4.2. Домашнее задание

       4.3. Организованное завершение урока

Ход урока

1. Организация начала урока

1.1. Приветствие учащихся

T: Good morning children! I am glad to see you!

P: Good morning teacher!

T: How are you?

C: I’m fine, thank you, and you?

T: I am fine too, thank you. Sit down. Let’s begin our lesson.

     1.2. Подводящий к теме разговор

T:  My name is Helene Eduardovna. I will be your teacher today.

T:   Посмотрите в окно. Какая погода прекрасная! Солнышко светит. В с утра проснулись, какое настроение  у вас было? Солнышко разбудило вас? Оно шепнуло вам на ушко, что вставать пора, пора в школу идти. Мама вам пожелала доброе утро? С каким настроением вы в школу пришли (наверняка, вы радовались встрече с одноклассниками, с учителями, рады были с утра, что у вас сегодня будет урок английского языка)

P:( дети отвечают на вопросы, разговаривают с учителем)

      1.3. Постановка цели-мотивация

T:  А про англичан вы что знаете? А вы знаете, какая погода в Англии?

Не знаете? Тогда мы с вами сейчас поговорим об англичанах и о Англии.

2.     Ознакомление с новым лингвострановедческим материалом

2.1. Знакомство с лингвострановедческим материалом «Погода у англичан»

Самая популярная тема для разговора у англичан - это тема погода.

На Британских островах погода, как и обитатели этих мест, исключительно непредсказуема. В связи со своим географическим положением Великобритания  становится жертвой быстрых перемен в атмосфере.

Англичане, разумеется, терпят подобное положение вещей не одно столетие, и все же, если сами по себе они и не стали экстремистами, то экстремальность погодных явлений вечно застает их врасплох. Если начинаются снегопады, транспорт в стране тут же замирает на то время, пока ведутся переговоры о закупке снегочистительной техники за рубежом. Весной внезапные ливни, угрожая наводнением, заставляют домовладельцев срочно лезть на крышу, чтобы прочистить водостоки, а невинный осенний листопад запросто может стать причиной полной остановки поездов.

              Но когда осенние заморозки убивают ухоженные растения в саду, а туманы и холодные дожди точно смывают с городских площадей яркие пятна полотняных навесов, под которыми жарким летом так приятно пить чай, то все это, по мнению англичан, служит некой высшей цели, а именно: служить темой для беседы. "Морозно, не правда ли?", "Говорят, завтра будет солнечный денек!", "Но, похоже, холода еще продержатся, не так ли?". Ветрено и морозно, сыро и тепло, свежо, промозгло, продувает насквозь, приятный легкий ветерок - метеорологические условия всегда указаны неточно, а уж температура и подавно плюс-минус 10 градусов. Погода у англичан - не только самая предпочтительная тема для разговора, она служит еще и для того, чтобы заполнять паузы в беседе.

              2.2. Введение новой лексики «Погода»

Т:  How many season do we have? Translate my question.

Сколько времен года у нас есть?

Т: Yes, you are right.

Т:  There are 4 seasons.  (на доске написаны времена года). Listen to me. Listen to me and repeat after me.

Winter

Autumn

Spring

Summer

T:  And then let’s translate it.

Т:  В разные времена года бывает разная погода, так ведь?What the weather like in summer, winter….? Translate my question.

Р:  Какая погода бывает зимой, летом, осенью?

Р:  (дети отвечают)

Т:  And let’s say it in English. Look at the blackboard.  На доске представлены слова, которых мы употребляем, когда будем говорить о погоде. Listen to me.

snowy, foggy, rainy, cloudy, windy, sunny, warm, hot, cold, cool.

Translate it, please. Let’s say the words in English. Listen to me and repeat after me.

Now, translate from Russian into English.

       3.Основная часть урока

3. 1. Выполнение задания на узнавание картинки («Погода »)

T:   Now, I show you pictures, and you should guess, what the weather is it.

Сейчас я вам покажу картинки, и вы должны догадаться, какая погода изображена на картинке. Чтобы сказать Солнечно, мы с вами используем конструкцию It’s ______. (показываю на доску)

Let’s begin. The first picture, the next, the following……

      3.2. Аудирование. Выполнение задания

T: Мне сегодня пришло сообщение. Давайте сейчас его послушаем.  Прежде чем слушать я задам вам вопрос.

T: Say where Wendy’s uncle is going and what the weather like there is.

Translate my question.

P: Скажите, куда собирается  дядя Венди и какая там погода, куда он собирается.

Wendy: Mum, what are you watching?

Mother: Just wait…. the weather…. in Russia…

Announcer: …..cold and snowy in Moscow….

Wendy: Why Russia, Mum?

Mother: Your uncle’s going to Russia.

      3.3. Работа  по карте в учебнике

T:  Наша земля очень великая и огромная. На земле есть 5 континентов, и на каждом континенте есть много очень разных стран. У вас в учебнике есть карта нашей земли. А теперь я проверю, как вы умеете ориентироваться по карте. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать

T: What the weather like in India? China? UK? USA? Australia?

P:  It’s sunny…

3.4. «Вопрос-Ответ» диалог на тему «Погода»

T:  What season is it now? ( вопрос на доске)

       It’s ____. (образец ответа тоже на доске)

Т:  What is your favourite season?

       My favourite season is _____.

T: What is the weather like today?

      The weather is ____.

T:  Ok.  Молодцы. А теперь давайте составим диалог, а помогут нам эти вопросы и ответы. Выберите любой понравившийся из вопросов и разыграйте диалог. Например:

-Hello!

-Hello!

-What is the weather like today?

-The weather is ____.

         3.5. Задание на определение ошибок

 Т: Ребят, вы что то слышали? Кто тут мычит? А кто может мычать? Коровы, правильно. А как тут у нас может быть корова, где она? А вот она! Нашла. У коровы оказывается есть имя, Зовут ее Миссис Сноу! Ой, посмотрите, у нее что то в руках. Давайте откроем.  (открываю письмо) Она пишет:

Дорогие и любимые дети! Я знаю, что вы  всех лучше знаете английский во всем 3 классе. Вы самые умные, творческие, любознательные дети! И вот поэтому я прислала вам задание, с которым, я думаю, вы легко справитесь. И у вас никакие трудности не возникнут. Спасибо!

T: Ребята, мы решим это задание?

T:  А вот и задание. А их тут на всех хватит, видите какая заботливая Миссис Сноу!

   Задание:

1.       In summer day Jack go to skiing.

2.     In winter day Ann go to swimming.

3.      Hedgehog is lost ( заблудился) in a foggy day.

4.     In a rainy day the sun shines.

5.     She loves to swim when it is cold.

6.     He likes to play football in a snowy day.

7.      John wears coat in a hot day.

8.    Jake is walking with umbrella in a windy day.

3.6. Физкультминутка «Teddy Bear»

Т:  Let’s have a rest.

Teddy Bear, turn around,

Teddy Bear, touch the ground,

Teddy Bear, nod your head,

Teddy Bear, go to bed.

T: Хорошо. Молодцы

3.7. Песня «What’s the weather like today?»

Т:  Let’s sing the song.

3.8.Филворд

 

4.Заключительный этап урока

4.1  Подведение итогов урока

T:А ребята что мы делали  сегодня на нашем уроке?

Чему мы научились? Как у вас это получилось? Все ли поняли с сегодняшней темы?

           4.2. Домашнее задание

T: - And now open your diaries. Put down your home task.  Your home task is in your workbooks. Open them at page 64 and find ex. 2 – Что нужно сделать? Вам необходимо

Из разбросанных букв  составить слово и написать внизу на строчке. Даю подсказку, вам могут помочь картинки.

 4.3.Организованное завершение урока.

-Stand up, please! Thank you for your lesson. You may be free! Good bye!